一、 導入
人們常說(shuō)母愛(ài)如水,父愛(ài)如山,歌曲《世上只有媽媽好》感動(dòng)著(zhù)我們所有的人.正是因為有了他們無(wú)私的愛(ài)和不懈的努力,才有了我們今天的幸福和安適.可是,等到他們老了,兩鬢開(kāi)始變白,雙眼逐漸渾濁,身體不再靈便.孱弱的雙肩已擔不起生活的重負,他們如同風(fēng)中飄蕩的落葉一樣,預測不了明天的行程,如同即將熄滅的燭火,把握不了自己的命運.做兒女的我們這時(shí)應該怎樣做呢?今天我們就來(lái)看看莫懷戚筆下這一家人是怎樣做的?它又能給我們什么樣的啟示?
二、研讀課文
（一）整體感知課文
1、朗讀
課前老師已經(jīng)布置大家作了很詳細的預習,讓大家自行掃清了文字障礙,并且請大家查閱了有關(guān)寫(xiě)作背景的資料,現在老師要檢查一下大家的預習效果，請看屏幕上的這些字詞。
熬 一霎時(shí) 各得其所 水波粼粼 委屈
哪位同學(xué)愿意為這些字詞正音呢？
很好，誰(shuí)知道一霎時(shí)是什么意思？各得其所呢？
如果閉上課本，你們能寫(xiě)出來(lái)嗎？好，合上課本，拿出紙和筆，我們現場(chǎng)測試一下。（檢測一霎時(shí) 水波粼粼）
大家回去預習得很充分，非常好。那今天為了上這堂課，老師也精心做了準備，現在請欣賞我為大家帶來(lái)的配樂(lè )朗誦，朗誦結束后，如果大家覺(jué)得精彩，就請報以熱烈的掌聲，如果覺(jué)得不精彩，請多提建議。
教師朗誦
怎么樣？
你覺(jué)得老師哪些地方讀得好？那你愿不愿意也為老師秀一段。
（你覺(jué)得老師哪些地方讀得不好？）
2、因為時(shí)間關(guān)系，咱們今天的才藝展現就到此為止�，F在咱們回到文本上，請大家思考屏幕上的這兩個(gè)問(wèn)題
1）課文寫(xiě)了一件什么事？
我帶著(zhù)妻子和兒子在一個(gè)初春的季節里到田野去散布.母親身體不好要走大路,兒子覺(jué)得小路有趣要走小路,我選擇走大路照顧母親,母親卻改變了主意要走小路,走不過(guò)去的地方,我背起母親,妻背起兒子.
2）請以文中小男孩的身份說(shuō)說(shuō)“我”有 怎樣的奶奶、怎樣的爸爸、怎樣的媽媽?zhuān)?/p>
關(guān)于"我"
孝順 善良
請同學(xué)們找出有關(guān)"我"孝順的段落或語(yǔ)句
A "母親本不愿出來(lái)的.她老了,身體不好，走遠一點(diǎn)就覺(jué)得很累.我說(shuō),正因為如此,才應該多走走."為母親的身體著(zhù)想,不把母親當累贅,硬要母親出來(lái),在初春的好天氣里運動(dòng)運動(dòng),對老年人有好處.
B "一霎時(shí),我感到了責任的重大.我想一個(gè)兩全的辦法,找不出;我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,終不愿意.我決定委屈兒子,因為我伴同他時(shí)日還長(cháng).我說(shuō):走大路"很是尊重老人家的意見(jiàn),知道母親伴同我的日子不會(huì )長(cháng),所以很珍惜和母親在一起的幸福時(shí)光.
C"我蹲下來(lái),背起了母親,妻子也蹲下來(lái),背棄起了兒子.我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然很輕.但我和妻子都是慢慢地,穩穩地,走得很仔細,好像我背上的同她背上的加起來(lái),就是整個(gè)世界."
關(guān)于我的母親
文中的奶奶又是一個(gè)怎樣的一個(gè)人呢?
善解人意 愛(ài)護小輩
請同學(xué)們在文中找出有關(guān)奶奶善解人意 愛(ài)護小輩的段落或語(yǔ)句.
A"母親本不愿意出來(lái)的.她老了,身體不好,走遠一點(diǎn)就覺(jué)得很累.我說(shuō),正因為如此,才應該多走走.母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭,便去拿外套.她現在很聽(tīng)我的話(huà),就象我小時(shí)候很聽(tīng)她的話(huà)一樣"母親很害怕自己給兒子 孫子 媳婦造成麻煩,怕成為他們的拖累,所以寧愿一個(gè)人在家.
B但是母親摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意:"還是走小路吧"母親很為小輩著(zhù)想,不愿意為難自己的兒子,更不愿意為了自己攪了一家人的興致.
關(guān)于兒子和妻子
文中對妻子兒子著(zhù)墨不多,但他們也在盡自己所能維護著(zhù)家的溫馨和諧,那么,請同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對妻子兒子的印象如何呢?
兒子天真活潑聰明伶俐也非常懂事,在爸爸作出決定后他欣然接受沒(méi)有一點(diǎn)蠻橫無(wú)理的態(tài)度
從文中看,妻子很賢良是位慈愛(ài)的媽媽和孝順的兒媳,對丈夫溫順有理,對婆婆尊敬有加,對子關(guān)懷倍至,在她身上也滲透了尊老愛(ài)幼孝敬父母的高尚情操.
3）你喜歡這個(gè)家庭嗎？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
4）作者講述這個(gè)平凡而又感人的故事，他想要告訴我們什么？
尊老愛(ài)幼.
親情是人類(lèi)最美好的感情之一,家庭是一個(gè)人成長(cháng)的搖籃.一個(gè)和諧與溫馨的家庭,需要每一個(gè)家庭成員共同用愛(ài)心來(lái)營(yíng)造,當彼此的利益和愿望發(fā)生沖突時(shí),我們應該學(xué)會(huì )理解和體諒,學(xué)會(huì )忍讓和寬容,要有一種保護幼小,善待老人的責任感和使命感.這是這篇文章所告訴我們的.
對于這種尊老愛(ài)幼的傳統美德,文章只選取一個(gè)三代同堂的普通家庭一次散步的小事來(lái)寫(xiě),但卻表現了一個(gè)重大的主題(小事情表現大主題),所以同學(xué)對生活中的小事一定要仔細觀(guān)察,用心感受,才能寫(xiě)出有真情實(shí)感的好文章.
其實(shí)在我們經(jīng)過(guò)的平淡的日子里,都蘊涵了許多令人感動(dòng)的故事.只要我們用心去感受,都能體會(huì )得到.現在讓我們共同欣賞一首清新悠揚的樂(lè )曲<家>,請同學(xué)們閉上眼睛,用心去感受,讓自己和家人在一起時(shí)的美好時(shí)光一幕幕在腦子中呈現,感覺(jué)一下自己從家庭當中得到過(guò)的無(wú)盡溫暖的愛(ài),相信你對"親情"二字會(huì )有更滲透的理解的.呆會(huì )我請同學(xué)來(lái)告訴我們平時(shí)父母是怎樣關(guān)心和愛(ài)護你的?
你又為他們做過(guò)什么?
（三）品析語(yǔ)言
剛才同學(xué)們講的故事很平凡但也非常感人.咱們課文講述的故事也很平凡,語(yǔ)言也樸素平易.但這樸實(shí)無(wú)華的小文章卻能給人以美的享受.因為文章中到處閃爍著(zhù)美的光芒.下面我們就進(jìn)行一項比賽----美點(diǎn)尋蹤.
所謂"美點(diǎn)尋蹤"就是找出課文中自己認為寫(xiě)得最恰當 最生動(dòng) 最形象的,給人強烈的美感 給人有力的感染 給人深刻的教育等等內容.如生動(dòng)的景物描寫(xiě);感人的精神;貼切的修辭;特色的句式;含義深刻的語(yǔ)句;精當的用語(yǔ)等
1對春景的生動(dòng)描寫(xiě)
4段寫(xiě)景
描寫(xiě)了新綠嫩芽 咕咕的冬水,寫(xiě)出春的新意,在這樣的氣息中,使人感覺(jué)到生命的存在,生命的召喚.正是因為感受到東去春來(lái) 氣候轉暖 生機萌動(dòng),全家人才一起出來(lái)散布,這是對全文的鋪墊,另一方面也使文章的感情基調由深沉變得歡愉起來(lái).
7段寫(xiě)景交代了兒子走小路的原因.這樣美麗的景色,這樣迷人的春光,我們全家人才出來(lái)踏青,本以為風(fēng)平浪靜,誰(shuí)知微風(fēng)拂過(guò),湖面蕩起點(diǎn)點(diǎn)漣漪,我面對一個(gè)兩難的選擇.
2我的母親老了,她早已習慣聽(tīng)從她強壯的兒子;我的兒子還小,他還習慣聽(tīng)從他高大的父親"
句式整齊,互相映襯,很有情趣.寫(xiě)出了一家人的和諧溫馨.
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