《新聞閱讀與寫(xiě)作》第一章《新聞魅力，與時(shí)間同步》教案
新聞教學(xué)目標：
1．養成閱讀新聞的習慣，關(guān)心國內外大事及社會(huì )生活，能準確、迅速地捕捉基本信息，就所涉及的事件和觀(guān)點(diǎn)作出自己的評判。
2．閱讀新聞、通訊（包括特寫(xiě)、報告文學(xué)等）作品，了解其社會(huì )功用、體裁特點(diǎn)和構成要素，把握語(yǔ)言特色。
3．廣泛搜集資料，根據表達需要和體裁要求，對資料進(jìn)行核實(shí)、篩選、提煉，嘗試新聞，通訊的寫(xiě)作。）
【導語(yǔ)】
新聞聯(lián)播展示。
看過(guò)新聞的請舉手?
喜歡看新聞的請舉手。
為何喜歡看新聞？
喜歡看哪一類(lèi)新聞？
美國著(zhù)名記者及專(zhuān)欄作家詹姆斯賴(lài)斯頓說(shuō)過(guò)：“19世紀是小說(shuō)家的時(shí)代，20世紀是新聞?dòng)浾叩臅r(shí)代�！边@雖然有點(diǎn)兒夸大其詞，但確實(shí)道出了新聞的重要性。特別是到了21世紀，社會(huì )步入信息化時(shí)代，人們每天都要接觸大量的信息，其中最主要的一個(gè)渠道就是各種媒體的新聞報道。因此，新聞對人們來(lái)說(shuō)具有重要意義：與人們的生活息息相關(guān)，為人們提供有用的信息；引導人們關(guān)注當下發(fā)生的事情，培養人們的社會(huì )責任感；正確的新聞導向，可以引導人們確立正確的價(jià)值觀(guān)；閱讀已經(jīng)“定格”的新聞作品，人們可以從“歷史”中汲取經(jīng)驗和教訓。這大概也是語(yǔ)文教學(xué)重視新聞作品研讀的主要原因吧。
（你主要通過(guò)哪些渠道了解新聞？）
傳播新聞的渠道可以是報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò )等媒介。
你知道新聞可以分為哪些種類(lèi)嗎？
新聞?dòng)袕V義狹義之分。從廣義上理解包括消息、通訊、特寫(xiě)、述評、調查報告、新聞圖片和新聞資料等。從狹義來(lái)說(shuō)主要就是指消息。
（新聞的定義：新聞是對新近已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生、或者早已發(fā)生卻是新近發(fā)現的有價(jià)值的事實(shí)的及時(shí)報道。）
今日教學(xué)目標：初步了解新聞的基本特點(diǎn)。
（1．認識新聞時(shí)效性的重要意義，初步掌握新聞時(shí)效性的特征及其表現形式和方法，提高閱讀和評析新聞的能力。
2．通過(guò)學(xué)習，能從發(fā)掘新聞價(jià)值的角度出發(fā)，認識在某些常態(tài)事實(shí)中包含的新鮮信息，掌握寫(xiě)作這類(lèi)新聞的基本技巧。
3．提高對生活的觀(guān)察能力，能尋找適當的新聞素材，寫(xiě)出具有時(shí)效性的新聞稿件。）
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對魚(yú)的感覺(jué)--新鮮。
（圍繞“新”和“鮮”來(lái)組織教學(xué)）
一、新--時(shí)新性（板書(shū)）
討論：新聞為何要有具有時(shí)新性？
首先讓學(xué)生閱讀第1、2篇文章，然后任選一篇講講兩則新聞的“新”體現在哪里，為什么要在第一時(shí)間報道出來(lái)？
“新”是新聞的生命。
“新聞是易碎的”“新聞只有24小時(shí)的生命”。有人說(shuō)新聞就像吃魚(yú)。時(shí)間長(cháng)了，活魚(yú)就會(huì )變成死魚(yú)、臭魚(yú)。新聞一旦過(guò)時(shí)，馬上變成“舊聞”，從而大大貶值。注重時(shí)新性，就要樹(shù)立高度的時(shí)間觀(guān)念。當今社會(huì )是向高速度、高效率發(fā)展的社會(huì )，各行各業(yè)比以往任何時(shí)候都更渴求信息。占有了信息就占有了先機，快一步就離成功近一步。
與紙質(zhì)媒體相比，當代流行的電臺、電視和網(wǎng)絡(luò )媒體更能夠體現出新聞的“時(shí)新性”。
--“恐怖分子沖過(guò)來(lái)了”的例子。
讓學(xué)生評論：現場(chǎng)直播的新聞作品給人什么感覺(jué)?
讓人有身臨其境的現場(chǎng)感。
（世界杯、奧運會(huì )，都喜歡看直播的。）
《你好，南極人》更是通過(guò)現場(chǎng)對話(huà)的方式，將千里之遙變?yōu)殄氤呦喔�，極大地拉近了廣大聽(tīng)眾和一線(xiàn)工作者的距離，從而讓我們真切地感受到了在南極洲工作的苦樂(lè )酸甜和南極工作者感人至深的精神。（課后自讀）
二、“鮮”（時(shí)宜性）
一則新聞僅僅有新行不行？不行。
投影：以下哪種情況算新聞？
A.1分鐘之前，7班某同學(xué)被狗咬了（夠新，但不是新聞）；
B.某國家重要領(lǐng)導人今天被狗咬了；（這是新聞，因為有顯著(zhù)性）；
C.某同學(xué)被狗咬后居然得了SARS（這就是新聞，因為影響大，很重要）；
D.昨天周星馳表演了被狗咬的場(chǎng)景現場(chǎng)笑聲一片（趣味性）
E.某同學(xué)今天逮著(zhù)一只大狗狂咬（這也是新聞，因為有反常性）；
還有，如果新疆的一個(gè)學(xué)生咬了狗，跟我們班的某位學(xué)生咬了狗，對于我們來(lái)說(shuō)，哪個(gè)更具備新聞性？（我們班學(xué)生咬狗更有新聞性--接近性）
教師總結：新聞除了要新之外，還必須是引起我們特別關(guān)注的，即有價(jià)值的，而新聞價(jià)值主要與顯著(zhù)性、重要性、趣味性、接近性和反常性有關(guān)。
有些新聞所說(shuō)的事情并不是太新，甚至是我們耳熟能詳的內容，但因為能夠從不同角度充分發(fā)覺(jué)其新聞價(jià)值，從而顯得很“鮮”，能夠吸引人們的眼球。這就是“時(shí)宜性”。
舉例：《蒙娜麗莎之謎又有新解》、《地球3分鐘凈增人口500人》。
時(shí)新和時(shí)宜是新聞的兩大要素，如果將兩者結合起來(lái)，就成了新聞重要特征--“時(shí)效性”。當然，不同類(lèi)型的新聞其側重點(diǎn)不同。事件性新聞力求時(shí)新，對國內外所關(guān)注的重大新聞事件，努力采用現場(chǎng)直播的同步報道；而對于非事件新聞，則更傾向于“時(shí)宜性”。一些社會(huì )問(wèn)題、社會(huì )現象的報道，其題材本身不是最新發(fā)生的，而是存在一段時(shí)期的，現在進(jìn)行報道，是對某一問(wèn)題、現象的新的發(fā)現、新的思考，這就能夠適應受眾的需要。
比如：7班班委會(huì )昨晚在本班所進(jìn)行的“江蘇省'學(xué)業(yè)水平測試'考試情況及“小高考”后學(xué)生學(xué)習狀態(tài)的調查”就是一則很好的時(shí)宜性的報道。（請楊勇讀）
板書(shū)：
[文本研讀]
12秒91：劉翔平世界記錄奪金
全文分四段
一（1）導語(yǔ)。一句話(huà)概括劉翔在哪個(gè)運動(dòng)會(huì )、哪個(gè)項目、什么時(shí)間、取得怎樣的成績(jì)、取得成績(jì)的意義
二（2）對比劉翔的成績(jì)與世界頂尖運動(dòng)員的成績(jì)。
三（3）指出劉翔的起跑最為成功
四（4）記錄劉翔比賽后的活動(dòng)及他表示感激的話(huà)語(yǔ)。
全文以過(guò)程先后為線(xiàn)索，把敘議評有機結合起來(lái)，語(yǔ)言精練簡(jiǎn)潔。
尼克松到達北京
這是一篇記載具有歷史意義的事件的報道。本文忠實(shí)地記錄了美國總統尼克松到達北京機場(chǎng)受到周恩來(lái)總理歡迎的場(chǎng)面。美聯(lián)社記者在總統座機著(zhù)陸后2分鐘即開(kāi)始向總社發(fā)電，向全世界報道了現場(chǎng)見(jiàn)聞，其工作效率和能力，令人欽佩。
全文共四節。
一（1-2）交代了美國總統座機著(zhù)陸的時(shí)間和事件。
二（3-7）記敘北京機場(chǎng)歡迎的場(chǎng)面。
三（8-11）描寫(xiě)兩國領(lǐng)導人在歡迎儀式上的神情舉止。
四（12-13）略寫(xiě)車(chē)隊離開(kāi)機場(chǎng)的情景。
全文只用600多字，就全面的記錄了這一歷史事件。語(yǔ)言高度凝練，用相對整齊的短句，介紹了機場(chǎng)上歡迎場(chǎng)面的冷清，報道了歡迎儀式的全過(guò)程，記事中有描寫(xiě)、有評說(shuō)、有議論。讓觀(guān)眾在全面了解“場(chǎng)面”的背景下，清晰地看到主人公的神情態(tài)度。全文突出一個(gè)“冷”字，結尾巧妙地引用了“評論員”的話(huà)，總結這樣的歡迎是“合乎禮儀的，但決不是富有色彩的”，“考慮到當前的各種情況……這種迎接看來(lái)是無(wú)可指責的”。
蒙娜麗莎之謎又有新解
意大利文藝復興時(shí)的著(zhù)名畫(huà)家達芬奇的名作《蒙娜麗莎》，畫(huà)中女主人到底是誰(shuí)，她的神秘的微笑意味著(zhù)什么，400多年來(lái)人們提出幾十種解釋?zhuān)砸皇恰，F在有了新的解釋?zhuān)厝灰鹑澜缛藗兊年P(guān)注，這是新聞的價(jià)值所在。老材料一旦有了新鮮信息，就及時(shí)迅速地報道出來(lái)。這類(lèi)新聞必須出新，而且要有新的證據。
全文分為三段。
一（1）導語(yǔ)：一句話(huà)提出新解。
二（2-5）從對蒙娜麗莎原型的爭論不休的背景介紹中，引出對新解的陳述。
三（6-7）補充說(shuō)明這幅畫(huà)引起眾多說(shuō)法此起彼伏的原因：一是神秘氣息和主人公迷倒眾生的微笑；二是畫(huà)面上沒(méi)有簽名，沒(méi)有注明日期，也沒(méi)有任何跡象可以表明畫(huà)中人物身份。最后一節附錄的兩種說(shuō)法，不僅增加情趣，也為今后的研究預留了空間。
恐怖分子沖過(guò)來(lái)了
這是一篇記錄現場(chǎng)報道錄音的新聞。本文以錄音的一句來(lái)作標題，非常鮮明，有很強的吸引力，與時(shí)間精確到秒的副標題相配合，凸顯了現場(chǎng)的緊張氣氛。人們仿佛看到恐怖分子正沖過(guò)來(lái)，分分秒秒場(chǎng)面瞬息萬(wàn)變。
一（1-2）情況說(shuō)明：記者是誰(shuí)，在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，采訪(fǎng)什么事件。高度評價(jià)這次采訪(fǎng)在世界新聞史上的深遠意義。
二（3-11）記錄實(shí)況報道。一是記者所處的位置不斷變化。二是現場(chǎng)情況不斷發(fā)生變化。
三（12）尾聲。新聞中斷之后的情況。
你好，南極人
這是一篇最能反映現代傳媒的特色的新聞報道。它通過(guò)先進(jìn)的科技手段，把分處世界各地的人們連接起來(lái)，在主持人的串聯(lián)下，大家互動(dòng)溝通，時(shí)空的隔離不復存在，人們相互傳遞信息，交流情感，各種人的話(huà)語(yǔ)回響在廣大聽(tīng)眾耳邊，能產(chǎn)生巨大的感染力，收到良好的社會(huì )效果。
這是廣東人民廣播電臺新聞臺組織的一次與南極中國長(cháng)城站和中山站科考人員的通話(huà)。
全文分為六個(gè)部分。
一（1-8）節目開(kāi)場(chǎng)。
二（9-35）主持人現場(chǎng)呼叫南極中山站和長(cháng)城站，兩個(gè)站先后應答，與主持人和現場(chǎng)觀(guān)眾一起互動(dòng)。
三（36-45）主持人與年齡最大的薛祚宏通話(huà)。
四（46-56）南極考察隊薛副教授與北京家人通話(huà)。
五（57-93）中山站站長(cháng)與主持人及全家人的通話(huà)。
六（94-100）國家南極科考委員會(huì )秘書(shū)長(cháng)張杰堯代表國家南極考察委員會(huì )向奮斗在地球最南端的科技工作者致中秋賀辭。主持人與南極考察站互致美好的祝愿。
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