【課堂引入練習】
閱讀下列文段，完成后面三題
閱讀要求：
1、不摻雜任何個(gè)人情感，完全客觀(guān)準確地閱讀原文
2、必須在6---8分鐘之間閱讀完，并掌握文章的整體思路和主體內容
3、學(xué)會(huì )在閱讀過(guò)程中給重要的信息作標記
瓦斯的開(kāi)發(fā)和利用
1我國是煤炭生產(chǎn)大國，瓦斯突出的礦井約占煤炭礦井的一半。瓦斯是煤礦安全的最大威脅， 全國煤礦重大安全事故70％以上都與瓦斯爆炸有關(guān)。
2其實(shí)，瓦斯是儲存于煤層中的非常規天然氣，又名煤層氣，它并非僅僅是人類(lèi)需要馴服的“殺手”。人們常把瓦斯利用喻為“變廢為寶”--將本來(lái)空排的廢氣變?yōu)榍鍧嵞茉�。長(cháng)期的能源短缺和能源價(jià)格上漲是中國經(jīng)濟增長(cháng)中一個(gè)抹不掉的陰影，所有可以利用的能源都是寶貴的。但是，瓦斯開(kāi)發(fā)利用的意義遠遠超過(guò)單純的“變廢為寶”。
3瓦斯中的甲烷含量很高，甲烷的溫室效應在全球氣候變暖中的份額為15％，僅次于二氧化碳；而且，等量甲烷造成的溫室效應是二氧化碳的21倍。國家發(fā)改委公布的數據顯示，全國煤層氣利用率僅為23％，這意味著(zhù)大多數的煤層氣正朝天排放，其溫室效應不容忽視。
4有研究認為：從20世紀中期至今，觀(guān)測到的大部分溫度上升與人類(lèi)活動(dòng)生成的溫室氣體排放有關(guān)的可能性超過(guò)90％。據估計，受氣溫上升影響，到2030年，中國種植業(yè)生產(chǎn)能力可能會(huì )下降5％-10％；北方水資源短缺以及南方洪澇災害都將加劇。
5要緩解溫室效應，瓦斯的開(kāi)發(fā)利用已刻不容緩。而且，這一工作可獲得國際上的財務(wù)支持--“清潔發(fā)展機制”（CDM）支持發(fā)達國家與發(fā)展中國家進(jìn)行“溫室氣體交易”。在《京都議定書(shū)》框架下，各減排義務(wù)國可以選擇內部消化減排目標，也可以從市場(chǎng)上購買(mǎi)排放額度。由于發(fā)展中國家的減排代價(jià)較低，發(fā)達國家可以用資金或技術(shù)在發(fā)展中國家減排，減排的數量可用于抵扣本國的溫室氣體減排量。
6由于歷史的原因，我國目前煤炭開(kāi)采權和煤層氣開(kāi)采權分置，獲中央特許權的煤層氣開(kāi)發(fā)企業(yè)擁有全國相當面積的煤層氣開(kāi)發(fā)權和對外合作權。約占山西省含煤面積60％以上的煤層氣氣權都被兩家中央企業(yè)登記。這種氣權、礦權分置在現實(shí)中引發(fā)了諸多利益沖突，有媒體曾對此進(jìn)行報道，并借用莎士比亞名劇《威尼斯商人》中“割肉不許流血”的難題來(lái)形容氣權、礦權之爭。
7實(shí)踐證明，瓦斯開(kāi)發(fā)的特許權造成了瓦斯開(kāi)發(fā)的壟斷，增加了瓦斯開(kāi)發(fā)利用的難度和成本。氣權、礦權分離為煤炭生產(chǎn)的“先抽后采綜合利用、采氣與采煤一體化”設置了障礙；氣權、礦權合作的艱難也影響了煤層氣開(kāi)發(fā)利用的速度。瓦斯與煤炭伴生，氣權、礦權分置使煤礦企業(yè)的地面預抽無(wú)法實(shí)施，“先抽后采綜合利用”和“采氣與采煤一體化”也就無(wú)法進(jìn)行。
8瓦斯的開(kāi)發(fā)利用在安全和環(huán)保方面的效應遠大于單純的資源收益，所以不能簡(jiǎn)單的將瓦斯作為一種能源來(lái)進(jìn)行開(kāi)發(fā)。政府應以有效的政策支持來(lái)加快瓦斯的開(kāi)發(fā)利用，以應對氣候變化帶來(lái)的挑戰，并讓瓦斯從“奪命殺手”成為戰略資源。
1．對文中畫(huà)線(xiàn)句子的理解，正確的一項是【 】
A．積極開(kāi)發(fā)和利用瓦斯，不僅能將本來(lái)空排的廢氣變?yōu)榍鍧嵞茉�，更重要的是這樣可以有效減少煤礦瓦斯爆炸事故，并在一定程度上抑制能源價(jià)格上漲。
B．積極開(kāi)發(fā)和利用瓦斯，不僅能將白白排放的廢氣變?yōu)榍鍧嵞茉�，更重要的是這樣有利于降低瓦斯對煤礦安全的威脅，并能有效地減少溫室氣體排放量。
C．積極開(kāi)發(fā)和利用瓦斯，不僅可以緩解我國能源供需矛盾，更重要的是這樣可以避免瓦斯開(kāi)發(fā)的壟斷，并有利于獲得國際上的財務(wù)支持。
D．積極開(kāi)發(fā)和利用瓦斯，不僅有利于消除煤礦安全的最大威脅，更重要的是這樣有利于實(shí)現溫室氣體減排目標，并促進(jìn)我國解決煤礦的氣權、礦權分置問(wèn)題。
2．以下理解符合原文意思的一項是【 】
A．對我國煤炭開(kāi)采權和煤層氣開(kāi)采權分置所導致的煤礦企業(yè)可以采氣卻無(wú)法采煤的情形，有媒體用《威尼斯商人》中“割肉不許流血”的難題來(lái)形容。
B．有研究認為：很長(cháng)時(shí)間以來(lái)，人們所能觀(guān)測到的90％以上的溫度上升可能與人類(lèi)活動(dòng)產(chǎn)生的溫室氣體排放有關(guān)。
C．獲得中央特許權的兩家煤層氣開(kāi)發(fā)企業(yè)，目前在全國擁有相當于陜西省含煤面積60％以上的煤層氣開(kāi)發(fā)權和對外合作權。
D．煤礦企業(yè)對儲存于煤層中的瓦斯采用朝天排放的方式，能夠降低煤礦發(fā)生爆炸的危險性，但將產(chǎn)生溫室效應，從而造成嚴重的環(huán)境問(wèn)題。
3．根據原文提供的信息，下列推斷不正確的一項是【 】
A．解決煤炭開(kāi)采權和煤層氣開(kāi)采權分置問(wèn)題有利于促進(jìn)我國煤礦企業(yè)對煤層氣實(shí)施地面預抽。
B．發(fā)達國家將資金用于減少我國煤礦瓦斯的直接排放所獲得溫室氣體減排數量可抵扣其溫室氣體減排量。
C．實(shí)現“采氣與采煤一體化”使我國煤礦企業(yè)加快瓦斯開(kāi)發(fā)利用的速度并獲得顯著(zhù)經(jīng)濟效益。
D．稅收、價(jià)格等政策支持可以引導我國煤礦企業(yè)提高瓦斯開(kāi)發(fā)利用率和瓦斯開(kāi)發(fā)利用的技術(shù)水平。
由此明確：
普通高等學(xué)校招生考試語(yǔ)文大綱中關(guān)于現代文必考閱讀的要求
能閱讀一般論述類(lèi)（社會(huì )科學(xué)類(lèi)、自然科學(xué)類(lèi)）文章。
1.理解B
�、倮斫馕闹兄匾拍畹暮x
�、诶斫馕闹兄匾渥拥暮�
2.分析綜合C
�、俸Y選并整合文中的信息
�、诜治鑫恼陆Y構，把握文章思路
�、蹥w納內容要點(diǎn)，概括中心意
�、芊治龈爬ㄗ髡咴谖闹械挠^(guān)點(diǎn)態(tài)度
【知識鏈接】
20世紀80年代卡爾薩根主持拍攝的12集電視片《宇宙》，被譯成10多種語(yǔ)言在60多個(gè)國家上映，此外他還撰寫(xiě)了數十部品位很高的科普讀物。他自編自導的電視系列片《宇宙》觀(guān)眾多達5億，與之配套的《宇宙》一書(shū)則在80多個(gè)國家發(fā)行了500多萬(wàn)冊。本文即節選自《宇宙》。
【學(xué)習過(guò)程】
一、閱讀
1．你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“卡爾薩根”嗎？查找資料，將作者的簡(jiǎn)介寫(xiě)在下面。（100～200字）（目標：培養搜集信息的能力）
2．自讀課文，給下列加點(diǎn)的字注音或根據拼音寫(xiě)漢字，將字的注音批注在課文中。（目標：識記生字詞的能力）
好大喜功（ ） 神mì莫測（ ） 遼闊無(wú)垠（ ） 開(kāi)tuò（ ） 閃shuò不定（ ） 氣勢磅礴（ ） chuān流不息（ ） zhǎn新（ ） 璀璨奪目（ ）（ ） sù望（ ） 廣袤（ ） 荒wú（ ） 旋wō（ ） 勻稱(chēng)（ ） gē置（ ） 奄奄一息（ ）（ ） 冥王星（ ） 甲烷冰（ ） dàn生（ ） 人才濟濟（ ）
3．給下列加點(diǎn)字注音。（目標：辨析形近字的能力）
暈眩（ ） 腳趾（ ） 腳踝（ ） 纖細（ ） 磅礴（ ）
泫然（ ） 福祉（ ） 蜾蠃（ ） 纖夫（ ） 磅秤（ ）
炫耀（ ） 白芷（ ） 青稞（ ） 阡陌（ ） 滂沱（ ）
4.查詞典，解釋下列詞語(yǔ)的意思。（目標：理解詞語(yǔ)意思的能力）
（1）暈眩：
（2）微不足道：
（3）廣袤：
（4）奄奄一息：
（5）人才濟濟：
（6）茫無(wú)際涯：
（7）好大喜功：
二、理解
5．常見(jiàn)的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序�？臻g順序即按照事物空間存在的方式，或從外到內，或從上到下，或從整體到局部來(lái)加以介紹，這種說(shuō)明順序有利于全面說(shuō)明事物各方面的特征。
�。�1）作者把自己想象成空間旅行者，從文中摘出表明作者探索行蹤的語(yǔ)句：（目標：提取信息的能力）
&bsp;
（2）作者探索的行蹤是由遠及近，由大尺度空間向小尺度空間推進(jìn)的。具體說(shuō)是：（目標：學(xué)習說(shuō)明順序）
�。�3）理清說(shuō)明順序是分析文章結構的一種重要方法。根據本文的說(shuō)明順序，將全文分成四個(gè)部分并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每部分的意思。（目標：培養分析概括信息的能力）
第一部分（1-6節）：
第二部分（7-11節）：
第三部分（12-14節）：
第四部分（15-18節）：
（4）人類(lèi)認識宇宙，是從地球開(kāi)始的，為什么作者的解說(shuō)，不沿著(zhù)人類(lèi)認識發(fā)展的軌跡進(jìn)行呢？作者采用由遠及近，由大尺度空間向小尺度空間推進(jìn)的說(shuō)明順序，好處在于：（目標：培養綜合理解能力）
三、分析探究
6．說(shuō)明文是以介紹知識和說(shuō)明事理為主要任務(wù)的。但有些說(shuō)明文也包涵著(zhù)作者深厚的思想感情。畫(huà)出文中的議論、抒情句，說(shuō)說(shuō)它們在全文中有什么作用？（目標：學(xué)習表達方式的綜合運用）
7．“篩選”，指的是從紛繁的語(yǔ)言材料中找出信息，提取主要信息，篩掉次要信息。其實(shí)也就是對詞語(yǔ)、句子、段落、篇章的理解。所謂“整合”，是指根據題目提出的條件，對篩選出來(lái)的信息源進(jìn)行分類(lèi)集中、重新組合、粗略概括。（目標：培養篩選、整合信息的能力）
�。�1）從課文中篩選、整合信息，說(shuō)說(shuō)作者對宇宙有怎樣的認識?
（2）從課文中篩選、整合信息，說(shuō)說(shuō)作者對人類(lèi)有怎樣的認識?
8．概括全文，說(shuō)說(shuō)題目“宇宙的邊疆”有什么含義？（目標：培養綜合理解、表達的能力）
《宇宙的邊疆》教與學(xué)方案參考答案
【課堂引入練習】
1．B（從文章來(lái)看，瓦斯開(kāi)發(fā)利用的意義包括兩方面，一是單純的“變廢為寶”，二是緩解溫室效應方面。）
2．D（A項中“采氣卻無(wú)法采煤的情形”不當，應是“氣權、礦權之爭”。B項“90%以上的溫度上升”說(shuō)法與原文“可能性超過(guò)90%”不一致。C項“陜西省”應為“山西省”）
3．C（“并獲得顯著(zhù)的經(jīng)濟效益”不當。
一、閱讀
1．作者簡(jiǎn)介
卡爾薩根（Carl Sagan，1934-1996），美國人，曾任美國康奈爾大學(xué)行星研究中心主任，被稱(chēng)為“大眾天文學(xué)家”和“公眾科學(xué)家”。他以對科學(xué)的熱忱和個(gè)人巨大的影響力，引導幾代年輕人走上探索科學(xué)之路。他對人類(lèi)將無(wú)人航天器發(fā)送到太空起過(guò)重要的作用，在行星科學(xué)．生命的起源．外星智能的探索方面也有諸多成就。他主持過(guò)電視科學(xué)節目，出版了大量科普文章和書(shū)籍，其《伊甸園的飛龍》曾獲得普里策獎，電視系列節目《宇宙》在全世界取得熱烈反響。主要作品還有《宇宙聯(lián)結》《宇宙》《布盧卡的腦》《被遺忘的祖先的影子》《暗淡藍點(diǎn)》《數以十億》等。
2．hào 秘 yín 拓 爍 bó 川 嶄 cuǐcàn 夙 mào 蕪 渦 chèn 擱 yǎnyǎn míng wán 誕 jǐjǐ
3．xuàn xuàn xuàn zhǐ zhǐ zhǐ huái guǒ kē xiān qiàn qiān pang bàng pāng
4．（1）感覺(jué)到本身或周?chē)臇|西旋轉。
（2）非常小，不值得一提。
（3）①廣闊；寬廣。②土地的長(cháng)和寬，東西為“廣”，南北叫“袤”。
（4）形容氣息微弱，只存一口氣。
（5）德才兼備的人很多
（6）形容水或其他事物沒(méi)有邊際，看不清楚。
（7）一心想做大事，立大功。貶義。
二、理解
5．（1）表明作者探索行蹤的語(yǔ)句：從一個(gè)星系際的優(yōu)越地位上 我們所見(jiàn)到的星云離地球80億光年 這個(gè)時(shí)候，我們的旅程只到達地球上的天文學(xué)所通稱(chēng)的“本星系群” 我們現在離地球200萬(wàn)光年 現在我們離地球4萬(wàn)光年，我們正處于密集的銀河中心 我們現在已經(jīng)回到了我們的后院--離地球1光年的地方 我們現在來(lái)到我們星系的行星上 我們終于回到了我們這個(gè)弱小的淺藍色星球
（2）說(shuō)明順序：
宇宙 星系（星系群．子星系） 恒星 太陽(yáng)系 行星
（3）全文的結構：
第一部分：概括介紹宇宙和人類(lèi)對宇宙的探索。
第二部分：介紹宇宙中的星系，重點(diǎn)介紹本星系群中兩個(gè)星系和M31星系銀河系。
第三部分：介紹銀河系中的恒星和行星系。
第四部分：介紹太陽(yáng)系（彗星．行星．地球），表達對地球的贊美之情和對人類(lèi)探索宇宙的期望。
（4）按人類(lèi)對宇宙認識的歷程來(lái)介紹，也未嘗不可。課文的介紹順序，是符合宇宙演化規律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，這樣介紹便于知識的梳理；其二，這是電視片的解說(shuō)詞，由攝影的角度來(lái)看，先整體后局部便于把握，而先局部后整體，表述上容易混亂，視覺(jué)畫(huà)面也不好協(xié)調。
好處：①雖然我們生活在宇宙中，但是我們跳出宇宙之外，將它作為純客觀(guān)的說(shuō)明對象來(lái)解說(shuō)，這樣能夠更清晰．直觀(guān)地介紹。②空間尺度由大到小，讓讀者從整體上有所了解之后，再深入局部了解細微，這樣順序清楚，層次分明，符合讀者的思維習慣。③由廣闊的宇宙，穿過(guò)無(wú)盡的空間，最終回到人類(lèi)的家園，這是探索和發(fā)現的過(guò)程，表現了人類(lèi)對宇宙的敬仰和“掌握我們自己的命運”的熱情�！叭祟�(lèi)的未來(lái)取決于我們對這個(gè)宇宙的了解程度”，由宇宙再反觀(guān)地球，就是人類(lèi)的未來(lái)之路，說(shuō)明的順序和作者的思想達到某種契合。
三、分析探究
6．課文補充了許多相關(guān)知識，但是更突出的，是作者抒發(fā)自己的思想感情，其中有大段的議論和抒情。如開(kāi)始的三段文字和結尾的兩段文字，強烈的議論和抒情色彩，融說(shuō)理和抒情為一體，而且和說(shuō)明性的文字配合自然，傳達了作者對宇宙和人類(lèi)的認識。語(yǔ)段中的議論和抒情也是隨處可見(jiàn)的，如“假如我們被隨意擱置在宇宙之中，我們附著(zhù)或旁落在一個(gè)行星上的機會(huì )只有1033分之一。在日常生活當中，這樣的機會(huì )是‘令人羨慕的’�？梢�(jiàn)天體是多么寶貴�！钡�。作為電視片的解說(shuō)詞，不僅要讓觀(guān)眾了解宇宙的客觀(guān)構成和相關(guān)知識，還要表達人類(lèi)對宇宙的主觀(guān)認識和人類(lèi)探索宇宙的意義，這樣才能感染觀(guān)眾，激發(fā)他們對宇宙的興趣。議論和抒情使介紹更具科學(xué)意蘊和人文內涵。
7．（1）宇宙遼闊無(wú)垠，神秘莫測。而人類(lèi)生活的地球，只是宇宙中的滄海一粟，“它的存在可能僅僅對我們有意義”。宇宙不因為地球及生活在地球上的人類(lèi)而存在，而人類(lèi)的未來(lái)，卻取決于對宇宙的了解程度。 （2）人類(lèi)在宇宙中是渺小的，“只不過(guò)是晨窗中飛揚的一粒塵�！�；人類(lèi)關(guān)心的大多數問(wèn)題，對宇宙來(lái)說(shuō)更是微不足道．毫無(wú)意義；但是人類(lèi)又是勇敢．光榮的，他們以渺小的身軀，來(lái)探索廣闊的宇宙，人類(lèi)在渺小之中迸發(fā)出宇宙般的偉大。
8．宇宙是無(wú)邊無(wú)際的，而本文的題目是“宇宙的邊疆”，這里的“邊疆”既指地球，也指人類(lèi)對宇宙的認識。地球遠不是宇宙的中心，已知的宇宙的中心是離地球80億光年的星云，所以文中說(shuō)“地球的表面就是宇宙汪洋之濱”；人類(lèi)對宇宙這個(gè)大海的認識才剛剛開(kāi)始，“海水才剛剛沒(méi)及我們的腳趾”。這是一篇介紹科學(xué)知識的大型電視片的解說(shuō)詞，說(shuō)明文性質(zhì)。文章以由外到內的順序，說(shuō)明了宇宙的廣闊．星系的組成．恒星的性質(zhì)．太陽(yáng)系及其行星等知識，推測宇宙中會(huì )有其他生命形式存在，揭示了人類(lèi)探索宇宙的重要意義。
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