【教學(xué)要求】
1、 理解信息收集的重要意義。懂得廣泛收集信息利于掌握某些規律，進(jìn)而有所發(fā)現的道路。
2、 樹(shù)立掌握科學(xué)新知識、新技術(shù)，進(jìn)一步了解大自然規律，接受大自然挑戰的遠大志向。
3、學(xué)習本文圍繞中心整理、挑選、組織有關(guān)材料的寫(xiě)作方法。
【教學(xué)設想】
1、 講讀課文，用3課時(shí)。
2、 本課文除了第49自然段的文句稍微難理解外，其他部分文字的理解沒(méi)有多少難度。講讀的重點(diǎn)應放在掌握課文的思想內容上�？梢愿鶕厦嫠值乃膫�(gè)方面的內容進(jìn)行分析，主要幫助學(xué)生理解文中闡述的關(guān)于信息收集的重要意義，以及接受大自然挑戰的精神。
【課文解析】
這篇課文圍繞著(zhù)1976年唐山大地震的爆發(fā)經(jīng)過(guò)和人們預測這場(chǎng)自然災害所付出的努力以及功敗垂成的描寫(xiě)，說(shuō)明了信息收集的重要意義，也表達了人類(lèi)終能接受大自然的挑戰，化解自然災害的信念。
全文可以分為三個(gè)部分：
第一部分（1--9自然段），敘述唐山大地震發(fā)生時(shí)所造成的巨大災難。
第二部分（10--48自然段），回顧人們長(cháng)期以來(lái)努力預測地震的艱難努力，以及唐山大地震爆發(fā)前大自然出現的大量異�，F象。
第三部分（49--52自然段），展望人們預測自然變化，化解自然災害的前景。
其中第二部分又可以劃分為以下四個(gè)層次：
第一層（10-12自然段）總結歷史上我國人們認識地震規律的努力和解放后取得的進(jìn)展。
第二層（11-24自然段）敘述1975年海城地震爆發(fā)前臨震預報成功的經(jīng)過(guò)。
第三層（25-38自然段）敘述唐山大地震前，科學(xué)工作者作出了短期地震預報，卻最終未能準確作出臨震預報，功敗垂成的經(jīng)過(guò)。
第四層（39-48自然段）回顧唐山大地震前大量的來(lái)自自然界卻未被人們及時(shí)收集的地震信息。
【板書(shū)設計】
巨大災難--震前征兆（努力預測、取得進(jìn)展、海城成功、唐山失敗、忽略信息）--展望前景
知識結構加工和整理信息的過(guò)程：理解（結果：a、淘汰b、分析c、懸掛）--記憶（a、分類(lèi)b、存貯）--反思（a、提取b、重新理解）--增值--創(chuàng )造--輸出
【作業(yè)】思考討論：第3題
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