課題 《蛇》 課堂類(lèi)型 新授
教
學(xué)
目
標 知識與技能 過(guò)程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
蛇這一意象的特點(diǎn)，代表什么 品味詩(shī)歌的感情表達，培養詩(shī)歌解讀的基本技能和方法 了解愛(ài)情詩(shī)的思想內容，領(lǐng)會(huì )真摯美好的情感
教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)意象表達豐富情感的方式
教學(xué)難點(diǎn) 意象的探究
教學(xué)方法 自讀品味法、討論交流法 學(xué)法設計 研究討論--分析歸納
一、作者簡(jiǎn)介
馮至（1905-1993）是中國現代著(zhù)名詩(shī)人、學(xué)者、翻譯家，1927年出版了第一本詩(shī)集《昨日之歌》，在詩(shī)歌界反響甚大，被魯迅譽(yù)為“中國最為杰出的抒情詩(shī)人”。
二、學(xué)生朗讀
三、蛇的意象的探討
詩(shī)中的“蛇”實(shí)際上就是“愛(ài)”的同義語(yǔ)，是詩(shī)人“寂寞”情緒或心境的一種比喻或象征，確切地說(shuō)，是一種青春期特有的難以言表的單戀單相思。
四、詩(shī)人借助“蛇”這個(gè)意象，抒發(fā)了怎樣的感受和渴望？
在“蛇”這一冰冷寂寞的對象物上，沉淀、蘊含、寄托了當時(shí)才二十出頭的年輕的詩(shī)人何等深摯濃烈、難以排遣的思戀之情。
這條長(cháng)蛇作為詩(shī)人寂寞心緒的外現，成了通人情、有靈性，讓人信賴(lài)和喜愛(ài)傳遞愛(ài)情信息的“忠誠的伴侶”。
四、分析結構
全詩(shī)分為三節，
詩(shī)的第一節寫(xiě)戀人不在身邊而感到“寂寞”。
第二節寫(xiě)“蛇”的“相思”（鄉思為相思諧音），取“蛇”棲息草叢的生活習慣，說(shuō)它想念的草原，就是姑娘頭上的濃郁的烏絲。用這比擬“我對心愛(ài)的人的烏絲的感情。借蛇的“鄉思”，凸顯“我”對姑娘的相思。
第三節寫(xiě)“蛇”的歸來(lái)，通過(guò)蛇的行動(dòng)抒寫(xiě)了“我”的意愿。取“蛇”輕輕行走和只能以口銜物的特點(diǎn)
分類(lèi)作業(yè) Ａ類(lèi): 熟讀這首詩(shī)，深入理解詩(shī)歌主題。
Ｂ類(lèi): 熟讀這首詩(shī)，深入理解詩(shī)歌主題。
預習布置 《預言》
板書(shū)設計 蛇
將“寂寞”比喻為“蛇”，
就是“愛(ài)”的同義語(yǔ)
課后反思
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