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正確使用虛語(yǔ)專(zhuān)題復習學(xué)案(人教版高三必修) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間:2016-4-20 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 【學(xué)習目標】1、逐步積累、理解虛詞地語(yǔ)氣、近義詞的區別與聯(lián)系。 

2、判別虛詞使用的正誤,了解解決高考虛詞使用和近義詞辨析方法。

高考試題

1(2004年高考 北京卷)下列依次填入橫線(xiàn)處的詞語(yǔ),恰當的一組是

   與常規的計算機相比,生物計算機具有密集度高的突出優(yōu)點(diǎn)。________ 用DNA分子制成生物電子元件,將比硅芯征上的電子元件要小得多,_______項式可小到幾十億分之一米。________,生物芯片本身具有天然獨特的立體化結構,其密度要比平面型硅集成電路高10萬(wàn)倍。

  A.由于    甚至        所以  B.只是    也許        可見(jiàn)

  C.如果    甚至        而且  D.雖然    也許        然而

2、(2004年高考 湖南卷).依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ),最恰當的一組是

  (1)、在建設中國特色社會(huì )主義的偉大實(shí)踐中涌現出來(lái)的先進(jìn)    ,他們是時(shí)代的先鋒、國家的脊梁、群眾的楷模,是弘揚偉大民族精神的    。

  (2)、“六部委”聯(lián)合開(kāi)展環(huán)保專(zhuān)項   行動(dòng),要求建立各級政府負責的環(huán)保工作責任制,對工作不力的部門(mén)要通報批評,責令限期     。

  (3)、我不能說(shuō)我不珍重這些榮譽(yù), 我承認它很有價(jià)值, 我從來(lái)不曾為追求這些榮譽(yù)而工作。

   A.典型/典范 整治/整頓 雖然/但是   B.典范/典型 整理/整改 雖然/不過(guò)

   C.典型/典范 整治/整改 并且/不過(guò)   D.典范/典型 整理/整頓 并且/但是

3.(2004高考 福建卷)依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ),最恰當的一項是

(1)政協(xié)委員們建議市政府要建立與首都地位、作用相適應的功能齊全的傳染病救治中心,以從容_________________突發(fā)公共衛生事件。

(2)大型盆景可以用來(lái)_________強烈的視覺(jué)感而成為室內焦點(diǎn),在家具較少的客廳里,還可以成為填補空間的重要角色。

(3)像其他國家的大城市一樣,這里也是高樓林立,交通擁擠。大都市的喧囂_______給人以繁華之感,_______難免有時(shí)會(huì )讓人感到煩躁。

A.應付  營(yíng)造  即使/也   B.應對  創(chuàng )造  即使/也

C.應付  創(chuàng )造  盡管/但   D.應對  營(yíng)造  盡管/但

4、(2004年高考 遼寧卷)依次填人下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ),最恰當的一組是

①岫巖古稱(chēng)大寧鎮,其采玉的歷史可以      到漢代以前。

②如果不徹底轉變舊觀(guān)念,沒(méi)有一種創(chuàng )新精神,在振興遼寧老工業(yè)基地的道路上,我們就邁不開(kāi)前進(jìn)的       。

③語(yǔ)音也是發(fā)展變化的,       ,漢字不以標音為主,因此,光看文字看不出古今的變化。

④校園流行語(yǔ),各個(gè)時(shí)期都有,各類(lèi)學(xué)校又各有不同,但卻有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是都不適用于正式        。

A.回溯   步子   但是    場(chǎng)所B.上溯   步伐   但是    場(chǎng)合

C.回溯   步子   因為    場(chǎng)所D.上溯   步伐   因為    場(chǎng)合

5、(2004年高考 湖北卷)依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ),最恰當的一組是(    )

①只有養成了習慣,才是____________的、自覺(jué)的行為,道德建設才會(huì )見(jiàn)到實(shí)效。

②該校在培養音樂(lè )、美術(shù)、體育特長(cháng)生方面有著(zhù)_________特點(diǎn)和____________優(yōu)勢。

③在評價(jià)標準上,____________要看數字,_________不能只看數字,要防止“干部出數字”、“數字出干部”的現象。

A、穩固 明顯/鮮明 雖然/但是   B、穩固 鮮明/明顯  既/又

C、穩定 明顯/鮮明 雖然/但是   D、穩定 鮮明/明顯  既/又

6、(2004年高考 天津卷). 依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ),最恰當的一組是

① 古往今來(lái),總有一些勇敢者在錢(qián)塘潮涌之際,與潮搏擊,     出人的活力和勇氣。

② “五一”黃金周期間,十多萬(wàn)游客來(lái)到楊柳青      這里的民俗藝術(shù)。

③      目前對于地球磁場(chǎng)的變化和倒轉提出了不少理論或模型,      基本上都處在假設和推測的階段,并沒(méi)有一個(gè)十分成熟的理論。

A. 展示 觀(guān)賞 即使/也B. 展現 參觀(guān) 即使/也

C. 展現 觀(guān)賞 盡管/但D. 展示 參觀(guān) 盡管/但

7.(2004年高考 浙江卷)依次填人下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ),最恰當的一組是

  ①第一次庭審時(shí),原告律師向法庭所作的______,揭露了三年來(lái)原告在這起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。

  ②人應當講信用,對已經(jīng)作出的允諾就決不______。

  ③汪曾祺先生終生主要從事創(chuàng )作,即使偶爾也寫(xiě)些評論,甚至這些評論可以歸入學(xué)術(shù)論文一類(lèi),______總的說(shuō)來(lái),他天生就是一個(gè)作家,______很難算是一個(gè)純粹的學(xué)者。

  A.申述  食言  但/而    B.申述  失言  不過(guò)/也

  C.申訴  失言  但/而    D.申訴  食言  不過(guò)/也

8、(2002年全國高考試題)依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ),最恰當的一組是(   )

   ①中美關(guān)系    動(dòng)蕩,不符合雙方的根本利益。   ②你比他只是    差一點(diǎn),其實(shí)兩人不相上下。

   ③這幾天我    接到一些莫名其妙的電子郵件。

       A.一再 多少 往往  B.再三 多少 常常   C.一再 稍微 常常  D.再三 稍微 往往

9、(2000年全國高考試題)列各句方括號中,必須加“的”字的一組是(   )

   ①為了實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰略,加快當地經(jīng)濟    發(fā)展,國家將在西部地區新建十大工程。

   ②天文學(xué)家在太陽(yáng)系外一共發(fā)現28顆行星,它們    存在是通過(guò)間接渠道推斷出來(lái)的。

   ③風(fēng)險投資的注入可以使你    錢(qián)袋立即充盈,有實(shí)力去市場(chǎng)上拼搶廝殺,謀求新的發(fā)展。

   ④他有“乒壇黑馬”之稱(chēng),具備直拍選手快、靈、狠的特點(diǎn),是歐亞高手取勝[ ]最大障礙。

       A.①②   B.②④   C.③④   D.①③

10.(99年高考試題)下列各句中,加下劃線(xiàn)的詞語(yǔ)使用恰當的一句是

  A.他拿起望遠鏡看了一陣,想了一會(huì )兒,接著(zhù)在地圖上飛快地畫(huà)了一些符號,然后用望遠鏡仔細地再看了一陣。

  B.“五四”時(shí)期現代詩(shī)人心目中“理想的完美的中國”,在國家觀(guān)念上盡管包括了但又“超越了社稷和民族”。

  C.再就業(yè)工作是就業(yè)工作的一部分,雖然作為重點(diǎn)應當側重抓,但它畢竟不能脫離整體而單獨得以解決。

  D.貪圖小利的人往往只看到自己的小圈子,打自己的小算盤(pán),進(jìn)而忽視了集體和國家的利益。

11、(98年高考試題)依次填入下面一段文字中橫線(xiàn)處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),恰當的一組是

小說(shuō)家應盡可能把人物對話(huà)寫(xiě)得流利自然,生動(dòng)活潑,    不能完全像實(shí)際說(shuō)話(huà)。  講故事或作報告,  又決不能像日常說(shuō)話(huà)那樣支離破碎,  不寫(xiě)稿子,   應像一篇文章。

A.雖然 而 卻 即使 也   B.盡管 可是 而 雖然 但

C.盡管 而 卻 雖然 但   D.雖然 相反 可 即使 也

【辨析虛詞】

1、分清是成套使用還是單獨使用

(1)昨天夜里下了一夜的雨,天亮后不但沒(méi)有停,而且越下越大。(“而且”應改為“反而”)

(2)現在,無(wú)論城市和農村,都經(jīng)歷著(zhù)由改革開(kāi)放所引起的深刻變化。(“和”應改為“還是”)

(3)鄉黨委認真貫徹執行黨的政策,從而推動(dòng)了生產(chǎn)的迅速發(fā)展。

(4)下游河床狹窄,因而河水容易泛濫。

2、分清是假設口氣還是既成事實(shí)

(5)盡管路途遙遠,他還是堅持要去。(“路途遙遠”是事實(shí))

(6)不管路途有多遠,我都要去。(“路途有多遠”是假設)

3、分清是用于前一分句還是后一分句

(7)他沒(méi)能參加這次考試,由于他工齡少了半年。(“由于”應改為“因為”)

(8)至于我報考師范類(lèi)院校,是既定方針,哪所學(xué)校放在第一志愿,還沒(méi)做最后決定。(“至于”表另提一事,用在后分句開(kāi)頭,應改在“哪所”前)

(9)小說(shuō)家應盡可能把人物對話(huà)寫(xiě)得流利自然,生動(dòng)活潑,雖然不能完全像實(shí)際說(shuō)話(huà)。

4、分清虛詞前后連接的是詞語(yǔ)還是句子

(10)既要有周密的計劃,又要有切實(shí)的措施。

(11)一個(gè)受過(guò)高等護理教育的護士,應該又有理論又有實(shí)踐的經(jīng)驗。

5、借助句子表達的語(yǔ)氣辨析

(12)去電影院,或者去滑冰場(chǎng)?他一時(shí)拿不定主意。(“或者”只能用于陳述語(yǔ)氣,應改為“還是”。)

 

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