一、教學(xué)目標
知識能力目標：能樸實(shí)地表達；學(xué)著(zhù)仿寫(xiě)
過(guò)程方法目標：在自身經(jīng)驗和文本誘導下對親情認識更深刻
情感價(jià)值觀(guān)目標：激發(fā)學(xué)生對生的幸福感，增強對愛(ài)的體驗，提高對愛(ài)的把握能力
二、教學(xué)設想
設計本專(zhuān)題，基于以下兩點(diǎn)考慮：一，初一學(xué)生的特點(diǎn)。初一的學(xué)生，雖然心智有點(diǎn)成熟，但仍帶著(zhù)孩子的稚氣無(wú)知。上了初中，個(gè)子高了，膽子大了，朋友多了。追求名牌服裝，對異性同學(xué)有好感，嫌父母不體面給自己丟臉，出去玩了不知父母的擔心。不知道父母生活的艱難，花錢(qián)不知心疼。二，基于如今作文浮華之風(fēng)盛行，樸實(shí)真摯作文稀少的擔憂(yōu)。作文更像是一種技術(shù)操作，而不是一種心聲的流露，忽視了當下真實(shí)平凡的生活。
三、教學(xué)準備
1、父母前后照片的對比，以及感受 2、家長(cháng)的信 3、觀(guān)察父母，寫(xiě)下讓你感受到愛(ài)的一件事
4、學(xué)歌《懂你》 5、閱讀“親情篇”的文章 6、采訪(fǎng)父母
7、了解父母掙錢(qián)的方式
四、教學(xué)過(guò)程
課前語(yǔ)：中央電視臺有個(gè)節目叫“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”，很受人歡迎。就因為節目中的人說(shuō)的都是從內心流出真實(shí)的話(huà)語(yǔ)。一個(gè)人說(shuō)的話(huà)真實(shí)，才能感動(dòng)別人。今天我們也來(lái)一次“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”，好不好？上課的過(guò)程中如果有同學(xué)精彩的發(fā)言，請大家記在摘錄本上。眾位嘉賓，我們可以開(kāi)始了嗎？
（一）說(shuō)讀文感受，引入親情。（7）
課前，曾經(jīng)布置同學(xué)們讀親情篇的文章，相信同學(xué)們讀了之后，肯定有自己的感受或思考。請任選其中的一篇來(lái)談?wù)勀銓τH情的理解。
有了親情，才會(huì )有溫暖的家。親情是心靈深處的溫暖與眷戀
親情是信賴(lài)和關(guān)愛(ài)，能使人微笑鎮定地面對死亡的威脅。
親情是渴望用來(lái)生讓父母做自己孩子方式來(lái)報答的深情。
親情是親人希望子女的一生像合歡樹(shù)一樣喜慶健壯的心愿。
親情是母親甘愿放棄漂亮的羽衣而換上粗布的犧牲。
親情是埋藏在十幾年如一日端到你面前的飯菜下濃濃的愛(ài)。
親情是親人透支自己的生命為你開(kāi)辟出的成功之路。
親情是艱難歲月中的互相幫扶互相鼓勵。 親情是親人走后的你的落寞傷感與思念。
提到親情我們會(huì )情不自禁地想到那位母親，那位為遠行的游子縫制衣服，也把愛(ài)縫進(jìn)衣服里的母親。齊背《游子吟》，老師也情不自禁地想起我國第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》中那個(gè)孩子，仿佛聽(tīng)到他覺(jué)得父母的恩情像天空一樣無(wú)無(wú)邊無(wú)際難以報答的呼號�！对�(shī)經(jīng)》原文 蓼莪:(詩(shī)經(jīng)谷風(fēng)之什)
父兮生我,母兮鞠我 拊我畜我,長(cháng)我育我 顧我復我,出入腹我 欲報之德,昊天罔極
譯文: 父親啊你生我! 母親啊你養育我! 撫慰和憐愛(ài)我! 使我成長(cháng)和教育我, 照顧我,庇護我,
出入也懷抱著(zhù)我, 想回報你們的恩德, 卻像昊天一樣無(wú)邊無(wú)際 難以報答啊!
讀過(guò)那么多文章與詩(shī)篇，我們會(huì )發(fā)現親情往往跟付出、信賴(lài)、眷戀、溫暖、報答、思念等等這些美好的字眼聯(lián)系在一起。
（二）尋親人之愛(ài)，感受親情。（20）
1、文章詩(shī)篇中的親情讓我們感動(dòng)，那我們身邊的親情又是怎樣的呢？
你有時(shí)感覺(jué)父母忽略過(guò)自己或有時(shí)是否覺(jué)得父母不愛(ài)自己呢？
2、家長(cháng)的信：三封信 讓學(xué)生來(lái)讀
3、我們的生活并不缺少愛(ài)，我們只是缺少發(fā)現愛(ài)的眼睛和感受愛(ài)的心靈。
親人的愛(ài)往往藏在生活的小事中，藏在常見(jiàn)的細節里。請同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)讓你感受到親人愛(ài)的事情。
5、抓住瞬間的感悟，把它化作美麗的詩(shī)句。請同學(xué)們完成這首小詩(shī)。
小時(shí)候，媽媽的愛(ài)藏在乳液中，吮著(zhù)它，香甜甜。
上學(xué)后，媽媽的愛(ài)藏在書(shū)包里，背著(zhù)它，沉甸甸。
回到家，媽媽的愛(ài)藏在飯菜里，吃著(zhù)它，樂(lè )滋滋。
遠離家后，媽媽的愛(ài)藏在棉被里，蓋著(zhù)它，暖洋洋。
6、我們知道父母的恩情無(wú)處不在。 齊讀小詩(shī)
7、我們情不自禁地要贊美親情。仿句。用一個(gè)比喻句贊美親情。
親情是一道岸堤,在你心靈脆弱時(shí),為你筑起堅強的信心;親情是一道彩虹,在你經(jīng)歷風(fēng)雨后,為你畫(huà)上美麗的錦橋;親情是一點(diǎn)云朵,在你落寞時(shí),為你繡上一朵美麗的花朵。親情是一縷陽(yáng)光，在我孤寂時(shí)，給我送來(lái)溫暖。（男生讀前半句，女生讀后半句）
（三）謝親人之愛(ài)，傾訴親情（7）
1、一株草能青翠欲滴，生機盎然，一朵花能明媚嬌艷，搖曳多姿，他們應該感謝什么？
陽(yáng)光、水、土壤、空氣、照料他們的同學(xué)
他們應該感謝的有很多，但他們首先應該感謝的是他們賴(lài)以生存的土壤。
2、我們的家人就是我們成長(cháng)中最堅實(shí)最溫暖的土壤。沒(méi)有一種給予是理所當然，沒(méi)有什么是必須和應該的；所以，沒(méi)有一種領(lǐng)受是可以無(wú)動(dòng)于衷、心安理得的，都應心存感激。一朵花會(huì )為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會(huì )因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會(huì )因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應對另一顆關(guān)愛(ài)的心充滿(mǎn)感激之情。老師不禁想起了“羊羔跪乳”的故事。老師曾經(jīng)布置作業(yè)讓同學(xué)們回去查這個(gè)詞語(yǔ)的意思，哪個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
3、請你任選一個(gè)你生命中最重要的家人，對他說(shuō)上你感謝的話(huà)。
4、謝謝媽媽生下我，能讓我見(jiàn)到如此美麗的世界；謝謝奶奶能在我一放學(xué)到家就吃到熱騰騰的飯菜；謝謝爸爸不辭勞苦地賺錢(qián)供我讀書(shū)；謝謝親人下雨天想著(zhù)給我送雨衣，謝謝親人在我考試好時(shí)為我高興考試糟時(shí)為我生氣，謝謝我的家人能讓我生活安定而幸福，謝謝親人能陪著(zhù)我們一起走人生之路，不致使我感到孤苦伶仃。
5、對親人，我們有太多太多的感謝，感謝過(guò)后我們驀然發(fā)現原來(lái)自己是世界上最富有的人，最幸福的人。
（四）報親人之愛(ài)，珍視親情（8）
1、面對人生中這個(gè)可貴巨大的財富我們怎么能無(wú)動(dòng)于衷？我們不能只享受愛(ài)，那對愛(ài)來(lái)說(shuō)是一種傷害，我們應該學(xué)烏鴉。請同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō) “烏鴉反哺”的故事。
2、我們應該學(xué)烏鴉什么呢？ 我們要回報我們的父母，用我們的實(shí)際行動(dòng)呵護我們的親情，珍視親情。
3、你想怎樣回報家人呢？可結合材料中《孝心無(wú)價(jià)》和《認識父親》
珍惜自己的生命，努力讓自己更健康、不讓父母為自己的成長(cháng)擔憂(yōu)、幫助父母適當做些家務(wù)、為父母分憂(yōu)等等。
4、回報親人不僅僅要知道這些，更要把回報融入到日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。在具體的情境下說(shuō)說(shuō)你該怎么跟家人說(shuō)
（1）出去要和同學(xué)玩時(shí) 交待自己玩的人、地點(diǎn)及回來(lái)的時(shí)間
（2）你不小心把英語(yǔ)課本落在了家里，打電話(huà)叫媽媽送來(lái)�？吹侥銒寢屢荒槾掖业刈哌^(guò)來(lái)送課本給你時(shí) 謝謝媽媽?zhuān)瑸榱宋夷芾哿恕?/p>
（3）當你看到別的同學(xué)出手大方，穿著(zhù)名牌，父母也慚愧不能給你提供好的生活環(huán)境時(shí)
沒(méi)關(guān)系，爸爸媽媽?zhuān)銈兩挛也?ài)著(zhù)我，我就很感激你們了。一個(gè)人的富有不是亂花錢(qián)，而在內心的充實(shí)與幸福，擁有你們，我很幸福。
5、知道回報父母，也就明白了身為人子或人女的責任，就真正懂得父母的眷眷之心了。
聽(tīng)歌《懂你》
（五）布置作業(yè)（2）
1、回家給爸爸或媽媽或其他的親人一個(gè)擁抱，并認真地告訴他們，“謝謝 ，因為有你我感覺(jué)很幸福�！�2、任選一個(gè)你認為你生命中最重要的親人，“ ，我想對你說(shuō)”，用自己的筆說(shuō)出你的歉意，你的感謝并說(shuō)出你以后的回報。
[《語(yǔ)文活動(dòng)課：感悟親情》(蘇教版七年級) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
7.成語(yǔ)活動(dòng)課教案