《中國古代詩(shī)歌散文欣賞》第二單元置身詩(shī)境緣景明情教學(xué)設計總論教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2016-3-20 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

【學(xué)習目標】

1. 誦讀詩(shī)歌，背誦本單元要求背誦的篇目

2. 引導學(xué)生置身詩(shī)境，發(fā)揮想像，品味詩(shī)歌的意境

3. 引導學(xué)生根據詩(shī)歌中意象的特點(diǎn)以及情景之間的關(guān)系，采取相應的欣賞方法，體會(huì )詩(shī)歌的意境。

【學(xué)習方法】

1. 目標定向，知人論世

2. 誦讀文本，整體感悟

3. 涵泳品讀，揣摩探究

4. 鑒賞交流，展示成果

5.熟讀成誦，養護情感

6.鏈接相關(guān)，觸類(lèi)旁通（參見(jiàn)《臨沂市高中語(yǔ)文“三五六”課堂教學(xué)策略》）

【課堂類(lèi)型】

1. 單元總領(lǐng)課本單元知識梳理

2. 重點(diǎn)學(xué)習課《春江花月夜》《夜歸鹿門(mén)歌》《夢(mèng)游天姥吟留別》《登岳陽(yáng)樓》《揚州慢》

3. 自主賞析課《菩薩蠻(其二)》《積雨輞川莊作》《旅夜抒懷》《新城道中（其一）》《長(cháng)相思》

4. 合作探究課五、成果展示課

［課時(shí)安排］ 8學(xué)時(shí)

【學(xué)習過(guò)程】

第一學(xué)時(shí)

【活動(dòng)內容】

1.學(xué)習“賞析指導”，理解“置身詩(shī)境”“緣景明情”的內涵。

2.結合注解，誦讀理解《春江花月夜》一詩(shī)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1. 閱讀“賞析指導”，理解“置身詩(shī)境”“緣景明情”的內涵。

2. 掌握“意象與意境”“抒情的藝術(shù)方法”。

3. 自讀學(xué)案《春江花月夜》的“鑒賞建議”，結合工具書(shū)和注解，做“積累整合”。四、作業(yè)：背誦《春江花月夜》。

第二學(xué)時(shí)

【活動(dòng)內容】

誦讀《春江花月夜》，學(xué)習“置身詩(shī)境”“緣景明情”賞析詩(shī)歌的方法。

【活動(dòng)過(guò)程】

一. 結合“學(xué)練平臺”引導學(xué)生探究理解詩(shī)歌。

二. 配樂(lè )（古曲《春江花月夜》）詩(shī)朗誦 1.教師范讀。2. 要求學(xué)生在欣賞時(shí)，展開(kāi)想象，把語(yǔ)言文字還原成既符合原作的描繪又帶有學(xué)生自己審美情趣的畫(huà)面，走進(jìn)《春江花月夜》，提高學(xué)生聯(lián)想和想象能力，進(jìn)入詩(shī)歌意境，培養學(xué)生在誦讀中感受詩(shī)歌的能力。3背鍪凈玫譜幟患芭浠，讓學(xué)生充滿(mǎn)感情的朗誦。4逼蘭堊生的誦讀，并加以指導，在指導中讓學(xué)生感受并提高。

三、用你那多彩的筆描繪出詩(shī)中春江花月夜的美麗圖畫(huà)。四、作業(yè)：學(xué)案“拓展應用”。

第三學(xué)時(shí)

【活動(dòng)內容】自主賞析《夜歸鹿門(mén)歌》

【活動(dòng)過(guò)程】

一、完成“積累整合”。

二、誦讀感知：結合“探究、討論”“一”的“誦讀提示”誦讀該詩(shī)，并進(jìn)而背誦。

三、探究理解“學(xué)練平臺”中的問(wèn)題。

四、作業(yè)：完成“拓展應用”。

第四、五、六學(xué)時(shí)

參照第三學(xué)時(shí)

第七學(xué)時(shí)

【活動(dòng)內容】單元成果展示