�？谑械谝恢袑W(xué) 胡綺霞
在《記一輛紡車(chē)》的教學(xué)中，我先讓學(xué)生整體感知，把握作者的感情和線(xiàn)索層次，再局部深入，領(lǐng)會(huì )文章的思想內容。當我帶領(lǐng)學(xué)生用飽含懷念紡車(chē)的感情朗讀紡線(xiàn)“也是一種很有興趣的生活”、“簡(jiǎn)直有藝術(shù)創(chuàng )作的快感”時(shí)，學(xué)生發(fā)出不可思議的笑聲，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。有的說(shuō)：“紡線(xiàn)，勞動(dòng)量并不太小，紡久了會(huì )腰酸胳膊疼�！庇械恼f(shuō)：“一會(huì )兒毛卷擰成繩，一會(huì )兒棉紗打成結，人都急得滿(mǎn)頭大汗了，哪還有雅興去感受‘藝術(shù)創(chuàng )作的快感’呢？”面對著(zhù)學(xué)生們七嘴八舌的議論，我靈機一動(dòng)對同學(xué)們說(shuō)：“咱們學(xué)這課書(shū)，正是要體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣，紡線(xiàn)的樂(lè )趣”。
怎么體驗呢？我故作神秘地說(shuō)：“請大家閉上眼睛，然后在大腦里放映紡線(xiàn)的圖象。這圖象越來(lái)越逼真，越來(lái)越鮮艷，越來(lái)越大。好像不是平面的，而是立體的；不是在我們的腦子里，而是在我們的周?chē)�。這是盛大的節日賽會(huì )。這里群山環(huán)拱，我們站在山根河邊的坪壩上，天地是廠(chǎng)房，深谷是車(chē)間。你看，整齊的紡車(chē)行列，精神飽滿(mǎn)的競賽者隊伍�！苯又�(zhù)我問(wèn)學(xué)生：“擺好紡線(xiàn)的姿勢了嗎？”同學(xué)們閉著(zhù)眼睛，笑咪咪地說(shuō)：“擺好了�！敝灰�(jiàn)有的坐著(zhù)，有的站著(zhù)，手臂伸直。我問(wèn)一位站著(zhù)的同學(xué)，“這姿勢像什么？”他說(shuō)：“像‘白鶴晾翅’�！倍旱猛瑢W(xué)們哄堂大笑。我又問(wèn)同學(xué)們：“聽(tīng)到嗡嗡、嚶嚶的車(chē)輪搖滾聲了嗎？”悟性好的同學(xué)回憶起電視、電影中搖動(dòng)的車(chē)輪、旋轉的錠子發(fā)出的聲音，答道：“聽(tīng)到了！”“那么，我們就開(kāi)始紡線(xiàn)吧�！蓖瑢W(xué)們笑著(zhù)舒展肢體作紡線(xiàn)狀，課堂上頓時(shí)洋溢著(zhù)歡快的氣氛。同學(xué)們在想像中品嘗著(zhù)勞動(dòng)的樂(lè )趣和紡線(xiàn)的樂(lè )趣，仿佛身臨其境一般。這個(gè)時(shí)候，就連起初對紡線(xiàn)不懷好感的同學(xué)也發(fā)生了興趣，微笑地感受著(zhù)延安軍民勞動(dòng)以后收獲的愉快。我不失時(shí)機地引導學(xué)生“閉目想像，親身感悟”，達到了意想不到的教學(xué)效果。
[《記一輛紡車(chē)》的教學(xué)片段 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：