孝感高中語(yǔ)文組：沈陽(yáng)
又是一年高考時(shí)，真的是幾家歡喜幾家愁。
高考，作為全國等級最高、影響最大、輻射最廣、受眾最多的國家級考試，從誕生的第一天起，就注定了會(huì )左右人們的命運，布局人們的人生。正是出于這種無(wú)上的權威，高考的試題出得如何，考生、老師、家長(cháng)及社會(huì )能否接受，本年考試對下年備考有何影響等等問(wèn)題自然就擺在了我們的面前，成為我們爭論的話(huà)題。那么，平靜心情，沏杯清茶，安坐一隅，讓我們再來(lái)回看這份有著(zhù)突出特點(diǎn)的《2008年普通高等學(xué)校招生全國統一考試（湖北卷）語(yǔ)文》吧！
首先，布局謀篇自成章法，顯山露水別有洞天。
今年的湖北語(yǔ)文卷，相當的有“語(yǔ)文味”！說(shuō)一份試卷有著(zhù)其學(xué)科獨有的風(fēng)味，是來(lái)自于對試題的研判和進(jìn)一步深究揣摩命題人的初衷后得出的一種體驗。覽畢試卷，撲面而來(lái)的是一股質(zhì)樸之風(fēng)，沉穩之氣，康健之情。
一，考生容易上手。
拿到試題后，很多考生心理應該平靜了很多，因為不少的試題來(lái)自于我們的課本，出自于我們的生活。前者有字詞句的辨析、名句名篇的默寫(xiě)等，后者有《天下無(wú)賊》、班會(huì )、抗震救災、火炬傳遞等社會(huì )題材。這些熟識的材料布于試卷的不同方位，給考生以思想的緩沖，也有利于考生發(fā)揮出應有的水平。
二、設問(wèn)具體細致。
試題中的所問(wèn)，均有明確的所指，減少了考生大量的思考尋覓時(shí)間。只要是有針對性地去尋找答案，八九不離十。如現代文閱讀中的17、18題，明確指出具體段落，避免了考生跑題的可能性，提高了答題的準確度。
三、考生有話(huà)可說(shuō)。
也就是說(shuō)考生可以盡可能多地踩到得分點(diǎn)。讓考生在答題時(shí)有話(huà)可說(shuō)，并且說(shuō)得順溜、具體、有針對性，這樣的試題怎么能不是好試題呢？如語(yǔ)用題的20題，聯(lián)系某處的景物描寫(xiě)分析這樣寫(xiě)的好處。這樣的開(kāi)放性試題，保證了考生有話(huà)可說(shuō)，并且愿意表達。
四、坡度設置得宜。
一份好的試卷要形成一定的坡度，本卷的坡度設置主要在一些涉及到需要語(yǔ)言表達組織的方面，如文言文翻譯要一一對應，不可疏漏或畫(huà)蛇添足；作文立意的高低也自然影響到最終的得分等。
其次，重基礎倡讀書(shū)成才，明事理曉中外之情。
一、 試卷明確地傳遞了這樣的一個(gè)信息，只有讀書(shū)才能成才，只有明曉事理才能博采眾家之長(cháng)。如季羨林雋永而富有哲思的文章帶給我們的是大美的陶冶。而這些情感的培養，正是來(lái)自于對知識的尋覓和不懈追求。
二、 試卷沒(méi)有出現一道偏題和怪題，有效地規避了不利因素對考試的影響，但同時(shí)，也是重視和強調考生智力和非智力因素的一種方式。所謂的智力因素保障了考生對題目的理解和分析，而非智力因素又使考生的才情和文思得以展現。如現代文閱讀題考察“濕地”，充滿(mǎn)著(zhù)保護環(huán)境和熱愛(ài)生活的主旨；詩(shī)歌鑒賞的14題，詞人的心態(tài)唯有細細揣摩，設身處地地調動(dòng)情思才能體味。
三、 正是因為大量的試題都可以從課本尋覓到蹤影，更加堅定了作為一名語(yǔ)文老師的信心和責任，而考生也只有把課本念好，才談得上考試時(shí)的自由發(fā)揮。
再次，用真情體驗人生路，用汗水澆灌歡樂(lè )花。
一、高考是一種體驗，人生因為體驗而精彩。觀(guān)察并親身體驗的理念一以貫之地在高考試題中得到展現，最為突出的是語(yǔ)用題和作文題。前者是活生生的語(yǔ)文，充滿(mǎn)于我們生活的所有時(shí)空。而后者是前者的擴大和延續，如04年的“買(mǎi)鏡”、 05年的“入世與出世”、06年的“三”、07年的“母語(yǔ)”，再到今年的“舉手投足之前”。一一看過(guò)，哪一個(gè)不需要我們的考生調動(dòng)自己的人生體驗，運用我們的腦髓，自己去拿呢？今年湖北卷作文試題穩中求變，大膽突破命意型材料作文的模式，采用了情境式的命題作文。學(xué)生可以更大限度地展開(kāi)想象的翅膀，去實(shí)踐自己的理想。
二、真情地體驗還表現在大量的分析、比較、鑒賞、評價(jià)、表達試題上�？忌诳紙�(chǎng)用盡心智，揮灑汗水，換來(lái)的自然是沉甸甸的收獲。如對《霧》的理解，從“不喜歡”到“喜歡”、“欣賞”、“贊美”的感性過(guò)程，轉變?yōu)樽罱K的理性認知。這就是需要我們隨著(zhù)作者的思路去體驗和想象。
總之，關(guān)于2008年高考湖北語(yǔ)文卷可以說(shuō)的東西還有很有，而關(guān)于高考，那更是一個(gè)說(shuō)不盡的話(huà)題。作為一名中學(xué)生，我們通過(guò)參與高考了解自己；作為一名教育工作者，我們通過(guò)研究高考更好地進(jìn)行工作；作為一個(gè)社會(huì )的人，我們通過(guò)觀(guān)察高考去了解社會(huì )、體察民情。
2008的高考已經(jīng)過(guò)去了，留給我們可以說(shuō)的內容還有很多，很多。
作者郵箱： 94523501@qq.com
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