2永久的悔(語(yǔ)文版八年級必修)

發(fā)布時(shí)間：2016-7-18 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

永久的悔

【知識點(diǎn)精析與應用】

一、需要掌握的字的讀音

后悔(huǐ) 俯拾皆是(fǔ) 簡(jiǎn)陋(lòu) 唾手可得(tuò)

立錐之地(zhuī) 孤苦伶仃(líng dīng) 無(wú)緣(yuán) 夠嗆(qiàng)

模糊(mó) 輪廓(kuò) 懵懵懂懂(měng) 寄人籬下(lí)

耕耘(gēng yún) 白面饃鏌(mó)

二、掌握下面的多音多義字

結(jiē)結果咽(yàn)咽下盡(jìn)盡職

(jié)結識 (yè)哽咽 (jǐn)盡快

模(mú)模樣難(nàn)災難更(gēng)打更

(mó)模型 (nán)困難 (gèng)更加

好(hào)喜好長(cháng)(cháng)長(cháng)短圈(juàn)豬圈

(hǎo)好心 (zhǎng)成長(cháng) (quān)圈地

解(jiě)解放落(luò)降落

(jiè)押解 (lào)落枕

(xiè)姓氏 (là)落了字

三、辨析下面的形似字

四、詞語(yǔ)積累

望九之年：接近九十的年紀。望，(年齡)接近。

俯拾皆是：只要彎下身子來(lái)?yè)�，到處都是。這里形容后悔的事太多。也可說(shuō)

“俯拾即是”。

唾手可得：比喻非常容易得到。唾手，往手上吐唾沫。

極端：事物發(fā)展到達頂點(diǎn)。

立錐之地：形容極小的一塊地方。

孤苦伶仃：孤獨而沒(méi)有依靠，生活困苦。

充饑：解餓。

長(cháng)久之計：應付很長(cháng)時(shí)間的計劃或對策。

背鄉離井：離開(kāi)了故鄉，在外地生活(多指迫不得已)。也說(shuō)成“背井離鄉”。

舉目無(wú)親：指單身在外，不見(jiàn)親人。

無(wú)緣：沒(méi)有緣分。

仍然健在：仍然健康地活著(zhù)(多指上了年紀的人)。

夠嗆：十分厲害，夠受的。

物以稀為貴：物品因為稀少而顯得貴重。

迎養：贍養。

迷離模糊：不清楚，難以分辨。

輪廓：構成物體或圖形外緣的線(xiàn)條。

懵懵懂懂：糊涂，不明事理。

寄人籬下：比喻依靠別人的力量支持自己的生活。

尊容：原指人的長(cháng)相。這里是說(shuō)尊貴榮華的生活。

簡(jiǎn)陋：簡(jiǎn)單粗陋，不完備。

眼淚盈眶：眼淚充滿(mǎn)了眼眶。

五、作者介紹

季羨林(1911．8．6～ )，山東清平人。1930年考入清華大學(xué)西洋文學(xué)系，1934年畢業(yè)，在山東省立濟南高中任國文教師。1935年秋進(jìn)入德國格廷根大學(xué)學(xué)習贊文、巴利文、吐火羅文等印度古代語(yǔ)言。1941年獲哲學(xué)博士學(xué)位，并應聘留校任教。1946年回國，任北京大學(xué)東語(yǔ)系教授(直至現在)、系主任(至1983年)；1978年開(kāi)始兼任北京大學(xué)副校長(cháng)，至1984年離職。1956年4月加入中國共產(chǎn)黨。1983年被選為第六屆全國人民代表大會(huì )代表和常務(wù)委員會(huì )委員�，F為中國外國文學(xué)研究會(huì )副會(huì )長(cháng)，中國比較文學(xué)研究會(huì )名譽(yù)會(huì )長(cháng)。他曾長(cháng)期致力于梵文文學(xué)的研究和翻譯，翻譯了印度著(zhù)名大史詩(shī)《羅摩衍那》。此外他還創(chuàng )作許多散文作品，已結集的有《天竺心影》、《朗潤集》以及《季羨林散文集》等。

六、寫(xiě)作背景

作者寫(xiě)作此文時(shí)已接近九十歲的高齡，應《光明日報》的記者邀約，完成了這篇散文。作者雖然已過(guò)了古稀之年，但是，仍然對自己過(guò)去的經(jīng)歷記憶猶新、一一在目。對于自己對母親的盡孝作者心中鑄成了一個(gè)永遠的心痛，年幼時(shí)不懂盡孝，年輕時(shí)無(wú)力盡孝，而成年后卻無(wú)從盡孝。因為母親已經(jīng)永遠的離開(kāi)了作者，在作者心中也就有了這“永久的悔”。正像作者說(shuō)的那樣：“不該離開(kāi)故鄉，不該離開(kāi)母親”、“世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊容，都比不上呆在母親身邊，即使我一個(gè)字也不認識，即使整天吃‘紅的’”。

七、文章主旨

本文通過(guò)作者回憶過(guò)去的家庭生活，塑造了一位勤勤懇懇、任勞任怨的母親形象。表達了對母親深深的思念。并表達了自己心中留存的永久的悔意：不該離開(kāi)自己的家鄉，更不該離開(kāi)自己的母親!痛說(shuō)了自己因為再也無(wú)法報答母親的養育之恩而悔恨不已的心情。

八、結構分析

唐朝大詩(shī)人孟郊的一首《游子吟》千古傳唱，廣為人知�！按饶甘种芯€(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉?”作者通過(guò)樸實(shí)的語(yǔ)言細膩地表達了自己對于母子情深的由衷贊嘆。季羨林老先生的這篇“永久的悔”在思想情感上與一千多年以前的詩(shī)人有異曲同工之感，季羨林老先生運用細膩的語(yǔ)言，娓娓道來(lái)的向我們展示了他內心的苦痛，對母親的無(wú)盡的思念。文章通過(guò)對家庭生活瑣事的回憶，表達了對自己母親深深的思戀，表達了自己因為再也無(wú)法盡孝母親、報答母親的養育之恩而悔恨不已的心情。

全文可分為三部分：

第一部分(第1、2自然段)

點(diǎn)明中心--“永遠的悔”就是：不該離開(kāi)故鄉，不該離開(kāi)母親。

第一自然段上來(lái)就講明自己也已到了“望九之年”，預示著(zhù)自己此時(shí)也應是兒孫滿(mǎn)堂了，“經(jīng)歷可謂多矣”。然后，接著(zhù)引出自己的永生之悔：不該離開(kāi)故鄉，不該離開(kāi)母親。從而使得自己的“悔意”更為沉重，更加令人感慨萬(wàn)千。而且獨立成段，就更加顯現出作者心境悲涼。

第二部分(第3～9自然段)

這部分則是詳細的敘述作者“永久的悔”的具體內容。這部分又可以分為三個(gè)小層次：

第一層(第3～5自然段)

這一層主要是介紹作者年幼時(shí)的家庭基本狀況：貧窮、艱苦、封閉。作者的家庭生活可以說(shuō)是經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，孩子送人、背井離鄉等種種痛苦。還點(diǎn)明了母親的基本生活狀況，沒(méi)有文化，孤陋寡聞，這是真實(shí)的描寫(xiě)，也是真情的流露，反而使母親的形象更加高大起來(lái)。第5自然段重點(diǎn)說(shuō)了吃的問(wèn)題，以顏色特征為標準介紹家里的吃的情況，同時(shí)也是為下文做了很好的鋪墊。寫(xiě)了我對“白的”的向往，寫(xiě)了我對“紅的”的熟悉，談“紅”則色變。

第二層(第6～8自然段)

這一層詳細敘述自己幼年的生活情況。第6自然段寫(xiě)我是如何想辦法弄到白面饃饃吃的，大奶奶對我的喜愛(ài)與恩賜。雖然沒(méi)有直接寫(xiě)母親，只是寫(xiě)了我幼年時(shí)的苦難生活，其實(shí)這一段是在為下一個(gè)自然段做鋪墊。暗示出母親的生活會(huì )更苦難。第7自然段開(kāi)頭繼續寫(xiě)我的生活狀況，能夠通過(guò)自己的勞動(dòng)掙來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)“白的”。這一段更多的筆墨作者還是給了自己的母親，尤其是寫(xiě)我們吃月餅時(shí)的細節。普通的月餅變得神奇，甚至“龍肝鳳膽也難以比得上的”。當時(shí)也許是忽略了，至今回想起來(lái)當時(shí)的情景，才發(fā)現自己的母親未曾吃過(guò)一口，“白的”她連嘗也沒(méi)有嘗過(guò)，一輩子都是與“紅的”--高梁餅子為伍，趕上不好的年份，連這個(gè)也沒(méi)有，只好吃野菜了。

第8自然段仍然在寫(xiě)我小的時(shí)候關(guān)于吃的問(wèn)題，通觀(guān)起來(lái)，這一層似乎只是寫(xiě)了我幼年時(shí)吃的問(wèn)題，寫(xiě)了我家庭生活的痛苦，并未提及母親。這正是作者高明之處，介紹自己家庭生活的困苦不堪，與寫(xiě)母親的生活狀況是密不可分的，這是其一；作者對于自己幼年的生活似乎只記得吃的問(wèn)題而對于母親的情況模糊不清。對于母親當時(shí)是否吃過(guò)月餅也是現在回憶之中偶然想起，不知不覺(jué)之中，是作者的“悔”悄悄的躍然紙上。正是小時(shí)候的忽略與無(wú)知，對于母親的愛(ài)才會(huì )如此模糊，那么，長(cháng)大成人之后，才會(huì )有無(wú)盡的“悔意”。明寫(xiě)我幼年生活的困苦與樂(lè )趣，暗著(zhù)滲透出的是對母親真誠的“悔意”!雙線(xiàn)并行，明、暗交錯。

第三層(第9自然段)

第9自然段先是承接上一段寫(xiě)明為什么要大段篇幅的寫(xiě)我小時(shí)候吃的問(wèn)題，繼而寫(xiě)了幾次與母親的匆匆而過(guò)的接觸。特別提到了母親的笑，困苦的生活中，母親是堅強的，她默默的承受著(zhù)生活的重壓。因此我印象中母親就沒(méi)有笑過(guò)。最后通過(guò)鄰居大嬸的話(huà)了解到母親的內心想法，了解到母親對兒子的萬(wàn)分眷戀與不舍，勾起作者無(wú)限的聯(lián)想，引發(fā)作者無(wú)盡的思戀，同時(shí)也使作者的“永遠的悔”達到高潮。

第三部分(第10、11自然段)

這部分文章是扣住全文，點(diǎn)明主題--“永遠的悔”的具體內容：作者后悔千不該萬(wàn)不該離開(kāi)了母親，結果造成了“子欲養而親不待”的痛苦結果。

母親一輩子沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家鄉，沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家，特別是完婚之后，更是把全部的精力都放在家務(wù)勞動(dòng)上面。家境貧寒，兒子遠離，她受盡了苦難�！鞍椎摹币豢跊](méi)吃過(guò)，有時(shí)甚至要吃野菜充饑。這里含著(zhù)多少辛酸、多少悲傷呀!作者年幼不懂事，沒(méi)有想到如何孝敬母親；年輕時(shí)經(jīng)濟能力不能獨立，無(wú)法實(shí)現孝敬母親的愿望；沒(méi)有等到自己大學(xué)畢業(yè)，還沒(méi)來(lái)得及迎養母親，母親就永遠的走了，自己不能盡孝母親了。每每想到這些，就會(huì )心肝俱裂，眼淚盈眶。于是，看到母親的棺材，想到母親思念自己的急切心情；看到那簡(jiǎn)陋的房屋，想到母親的一生，心里很不是滋味。覺(jué)得對不起母親，再也無(wú)法報答母親的養育之恩了。由此可見(jiàn)作者對母親的感情是非常深厚的。

因此作者得出一個(gè)世間真理：世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊容，都比不上呆在母親身邊，即使我一個(gè)字也不識，即使整天吃“紅的”。

九、重點(diǎn)語(yǔ)句分析

1．這個(gè)五里路，就是我母親畢生所走的最長(cháng)的距離。

五里路并不能算是很長(cháng)的距離，然而母親卻一生都未能夠走出過(guò)這五里路的距離。母親一輩子也未離開(kāi)過(guò)家鄉，未離開(kāi)過(guò)自己的家。特別是結婚以后，母親更是把全部精力都放在家務(wù)勞動(dòng)上。她把自己一生的時(shí)光都毫無(wú)保留的貢獻給了這個(gè)家、貢獻給自己的子女，而作者年幼時(shí)竟然不能理解，成年后也未能盡孝。這里包含了作者對母親的思念和對她一生苦難的同情。

2．在當時(shí)，對我來(lái)說(shuō)，月餅可真是神奇的好東西，龍肝鳳膽也難以比得上的，我難得吃上一次。我當時(shí)并沒(méi)有注意，母親是否也在吃�，F在回想起來(lái)，她根本一口也沒(méi)有吃。

月餅對于我們來(lái)說(shuō)也許并不是什么稀罕東西，但是對于幼年生活貧困的“我”來(lái)說(shuō)，確是美味佳肴。也許是年幼的緣故，我從未顧及母親是否也曾品嘗過(guò)月餅。想想母親一生都過(guò)著(zhù)極為艱苦的生活，把僅有的一點(diǎn)點(diǎn)好吃的東西統統留給了兒子，而自己卻忍受著(zhù)吃糠咽菜的困難生活。作者對母親一生的艱辛生活感嘆不已，對偉大的母愛(ài)贊嘆不已，更是對母親的思戀與懷念揮之不去。

3．現在回憶起來(lái)，連母親的面影都是迷離模糊的，沒(méi)有一個(gè)清晰的輪廓。特別有一點(diǎn)，讓我難解而又易解：我無(wú)論如何也回憶不起母親的笑容來(lái)，她好像是一輩子也沒(méi)有笑過(guò)。

由于年幼時(shí)不懂得珍惜母親的關(guān)愛(ài)，對苦難生活的記憶遠遠比母親的印象深刻。而從沒(méi)想到，家境貧寒，兒子遠離身邊，為了艱苦的生活母親幾乎操碎了心，那么，笑容從何而來(lái)呢?她把自己的一生都給了這個(gè)家，給了自己的孩子，她在生活中將承受了多么巨大的苦難與壓力呀!這包含了多少辛酸、多少悲傷啊!也包含了兒子多少的同情，以及未能盡孝的無(wú)窮的悔恨！

4．我暗暗地下定了決心，立下了誓愿：一旦大學(xué)畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養母親。然而沒(méi)有等到大學(xué)畢業(yè)，母親就離開(kāi)我走了，永遠永遠地走了。作者年幼時(shí)不懂事，沒(méi)有想到如何孝敬母親；年輕時(shí)經(jīng)濟能力不能獨立，雖空有孝心一片，卻無(wú)法實(shí)現盡孝母親的美好愿望；因此作者立下誓愿：一定要迎養母親，以補償自己前些年未能對母親盡孝的缺憾!誰(shuí)知沒(méi)有等到自己大學(xué)畢業(yè)，母親卻永遠的走了，自己也永遠不能盡孝了。這也給作者心中留下一個(gè)異常沉重包袱，每每想至此處，就會(huì )心肝俱裂，淚盈于眶。成為一個(gè)永久的遺憾，永久的悔！

5．世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊，即使我一個(gè)字也不識，即使整天吃“紅的”。有人說(shuō)母愛(ài)如山，崇山峻嶺，顯示著(zhù)母愛(ài)的博大與寬厚。在母親的身邊永遠是最幸福的，而作者似乎經(jīng)歷了人世間種種變遷，終于明白了這世間最簡(jiǎn)單的情感。什么名譽(yù)、地位皆可拋棄；任何優(yōu)越、幸福都不值得一提；因為母愛(ài)如山--重如泰山。這句話(huà)表達了作者對母親的款款依戀，同時(shí)也滲透出一絲的悔意，絕不該離開(kāi)母親。這是作者一生的悔，永遠的悔，令作者心痛不已的悔!

十、寫(xiě)作特色

1．語(yǔ)言細膩，娓娓道來(lái)

文章語(yǔ)言細膩，盡顯語(yǔ)言大師的風(fēng)范。全文既無(wú)痛哭流涕之句，更少慷慨激昂之詞，用詞緊湊，娓娓道來(lái)。像“望九之年”、“俯拾皆是”、“唾手可得”等詞語(yǔ)的使用，平淡之中透出深厚的文字功底，同時(shí)也使后文的“永久的悔”是那么的動(dòng)人心魄，情真意切。

2．雙線(xiàn)發(fā)展，明暗交錯

作者在文章開(kāi)頭的部分寫(xiě)出了自己“永久的悔”的具體內容：不該離開(kāi)自己的母親。而緊接著(zhù)就用大量的文字敘寫(xiě)自己年幼時(shí)的苦難生活，尤其是對吃的問(wèn)題進(jìn)行了很充分介紹。表面看來(lái)這似乎與母親并無(wú)多大的關(guān)系，其實(shí)卻在滲透這樣的意圖：苦難的生活中，主持家務(wù)的母親就會(huì )有更多的苦難與折磨。

緊接著(zhù)就明明白白的點(diǎn)出了寫(xiě)作意圖，自己對于小時(shí)候的苦難生活記憶猶新，對母親的印象卻有些模糊，主要原因就是：自己年幼無(wú)知，那時(shí)候還不懂得關(guān)愛(ài)母親，更是不知道孝敬母親�，F在長(cháng)大成人了，母親卻永遠的離開(kāi)了。雙線(xiàn)并行發(fā)展而結構緊湊，主題明確。

3．首尾呼應，層層展開(kāi)

在文章的結構上，大多是要首尾呼應的，此文亦不例外。開(kāi)頭點(diǎn)明主題：不該離開(kāi)故鄉，不該離開(kāi)母親。筆調細膩而婉轉，痛悔之意躍然紙上。結尾收住全文，扣住主題：作者后悔千不該萬(wàn)不該離開(kāi)母親，結果造成了“子欲養而親不待”的結果。尤其是看到母親的棺材，“我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下”的痛心之悔。從而得出世間最普通，也是最真摯的道理：世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上待在母親身邊，即使我一個(gè)字也不認識，即使整天吃“紅的”。

十一、課后練習題解答提示

(一)略

(二)無(wú)論是大詩(shī)人孟郊，還是語(yǔ)言學(xué)大師季羨林先生，二者在各自的作品中都表現了母子之間難以割舍的深情，體現了人間親情的偉大。我們應該學(xué)習他們的這種情感意識，應該格外珍惜這種至愛(ài)親情，做一個(gè)有孝心的人。

(三)1．母親一輩子也未離開(kāi)過(guò)家鄉，未離開(kāi)過(guò)自己的家。特別是結婚以后，母親更是把全部精力都放在家務(wù)勞動(dòng)上。她把自己一生的時(shí)光都毫無(wú)保留的貢獻給了這個(gè)家、貢獻給自己的子女，而作者年幼時(shí)竟然不能理解，成年后也未能盡孝。這里包含了作者對母親的思念和對她一生苦難的同情。

2．母親一生都過(guò)著(zhù)極為艱苦的生活，把僅有的一點(diǎn)點(diǎn)好吃的東西統統留給了兒子，而自己卻忍受著(zhù)吃糠咽菜的困難生活。作者對母親一生的艱辛生活感嘆不已，對偉大的母愛(ài)贊嘆不已，更是對母親的思戀與懷念揮之不去。

3．家境貧寒，兒子遠離身邊，為了艱苦的生活她幾乎操碎了心，那么，笑容從何而來(lái)呢?她把自己的一生都給了這個(gè)家，給了自己的孩子，她在生活中將承受了多么巨大的苦難與壓力呀!這包含了多少辛酸、多少悲傷啊!也包含了兒子多少的同情，以及未能盡孝的無(wú)窮的悔恨!

4．作者年幼時(shí)不懂事，沒(méi)有想到如何孝敬母親；年輕時(shí)經(jīng)濟能力不能獨立，雖空有孝心一片，卻無(wú)實(shí)現盡孝母親的美好愿望；沒(méi)有等到自己大學(xué)畢業(yè)，母親卻永遠的走了，自己也永遠不能盡孝了。每每想至此處，就會(huì )心肝俱裂，淚盈于眶。成為一永久的遺憾，永久的悔!

(四)略

【同步達綱練習】

一、給加粗的詞語(yǔ)注音

后悔俯拾皆是簡(jiǎn)陋唾手可得立錐之地

孤苦伶仃無(wú)緣夠嗆模糊輪廓

懵懵懂懂寄人籬下耕耘白面饃饃

二、給多音字注音、組詞

結( )_____ 咽( )_____ 盡( )_____

( )_____ ( )_____ ( )_____

模( )_____ 難( )_____ 哽( )_____

( )_____ ( )_____ ( )_____

好( )_____ 長(cháng)( )_____ 圈( )_____

( )_____ ( )_____ ( )_____

三、合全文，談?wù)勀銓ο铝袔拙湓?huà)中加粗詞語(yǔ)的理解

1。這個(gè)五里路，就是我母親畢生所走過(guò)的最長(cháng)的距離。

答：______________________________________________________________。

2．現在回憶起來(lái)，連母親的面影都是迷離模糊的，沒(méi)有一個(gè)清晰的輪廓。特別有一點(diǎn)，讓我難解而又易解：我無(wú)論如何也回憶不起母親的笑容來(lái)，她好像是一輩子也沒(méi)有笑過(guò)。

答：______________________________________________________________。

3．世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊，即使我一個(gè)字也不識，即使整天吃“紅的”。

答：______________________________________________________________。

四、閱讀短文回答問(wèn)題

我上面講的全是吃的東西。為什么一講到母親就講起吃的東西來(lái)了呢?原因并不復雜。第一，我作為一個(gè)孩子容易關(guān)心吃的東西。第二，除了“黃的”以外，所有我在上面提到的好吃的東西，幾乎都與母親無(wú)緣。我在她身邊只呆到六歲，以后兩次奔喪回家，呆的時(shí)間也很短�，F在回憶起來(lái)，連母親的面影都是迷離模糊的，沒(méi)有一個(gè)清晰的輪廓，特別有一點(diǎn)，讓我難解而又易解：我無(wú)論如何也回憶不起母親的笑容來(lái)，她好像一輩子都沒(méi)有笑過(guò)。家境貧困，兒子遠離，她受盡了苦難，笑容從何而來(lái)呢?有一次我回家聽(tīng)對面的寧大嬸子告訴我說(shuō)：“你娘經(jīng)常說(shuō)：‘早知道送出去回不來(lái)，我無(wú)論如何也不會(huì )放他走的!’”簡(jiǎn)短的一句話(huà)里面含著(zhù)多少辛酸、多少悲傷啊!母親不知有多少日日夜夜，眼望遠方，盼望自己的兒子回來(lái)啊!然而這個(gè)兒子卻始終沒(méi)有回去，一直到母親離開(kāi)這個(gè)世界。

對于這個(gè)情況，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到了上高中的時(shí)候，自己大了幾歲，逐漸理解了。但是寄人籬下，經(jīng)濟不能獨立，空有雄心壯志，怎奈無(wú)法實(shí)現。我暗暗地下定了決心，立下了誓愿：一旦大學(xué)畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養母親。然而沒(méi)有等到大學(xué)畢業(yè)，母親就離開(kāi)我走了，永遠永遠地走了。古人說(shuō)：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”，這話(huà)正應到我身上。我不忍想象母親臨終時(shí)思念?lèi)?ài)子的情況；一想到，我就會(huì )心肝俱裂，眼淚盈眶。當我從北平趕回濟南，又從濟南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到了那簡(jiǎn)陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真后悔，我千不該萬(wàn)不該離開(kāi)了母親。世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊，即使我一個(gè)字也不識，即使整天吃“紅的”。

1．“早知道送出去回不來(lái)，我無(wú)論如何也不會(huì )放他走的！”母親的這句話(huà)表達了母親怎樣的感情：

答：_______________________________________________________________________。

2．作者為什么說(shuō)自己“理解得并不深刻”？

答：_______________________________________________________________________。

3．作者立下了怎樣的誓愿，實(shí)現了嗎?為什么?

答：_______________________________________________________________________。

4．你認為文中加橫線(xiàn)的詞語(yǔ)是否矛盾，為什么?

答：_______________________________________________________________________。

五、拓展訓練

①那天中午，路過(guò)寵物市場(chǎng)，突然，一只小狗從旁邊竄出來(lái)，趴在我的腳前。它嗚咽著(zhù)，一雙可憐兮兮的眼睛哀求地看著(zhù)我。牽著(zhù)它的是一個(gè)四十來(lái)歲的男人，他使勁地拉著(zhù)狗鏈，樣子很兇。

②有那么一會(huì )兒，我動(dòng)了惻隱之心，想收留這只即將被主人賣(mài)掉的可憐的小狗。但我最后還是逃掉了。它流露出來(lái)的憂(yōu)傷及哀怨無(wú)助和驚慌，讓我不禁想起了我的狗姑娘，多么相似的眼神!

③狗姑娘抱到我們家的時(shí)候，剛剛睜開(kāi)眼睛不久，把它放在屋子里，它竟迷了路，找不到出來(lái)的門(mén)。

④到它半歲時(shí)，它已經(jīng)成了我親密而忠誠的伙伴。那時(shí)，我上初中，每天早上天不亮就要起床，騎自行車(chē)到20里外的學(xué)校趕早自習。它每天都要把我送到村外，陪我走過(guò)天亮前那段陰森的夜路。有一天，我的自行車(chē)壞了，搭了一個(gè)男同學(xué)的車(chē)上學(xué)，可能是我跳上去的動(dòng)作重了一點(diǎn)，同學(xué)的車(chē)把一歪，差點(diǎn)摔了一跤，于是他說(shuō)了我兩句，語(yǔ)氣有些不耐煩，狗姑娘立即沖了上去，朝他狂吠，同學(xué)把車(chē)騎得飛快，狗姑娘箭一般地追趕我們，我趕它回去，罵它，吼它，同學(xué)用腳踢它，都沒(méi)用，它一直跟著(zhù)我們。就這樣跟了20里，一直跟到學(xué)校前的馬路上，太多的人流和車(chē)流淹沒(méi)了我的氣息，它才停住。我回過(guò)頭去，看見(jiàn)狗姑娘坐在十字路口驚慌失措。我沒(méi)有回去抱它，因為上課的鈴聲已經(jīng)響了。

⑤那一天就像一萬(wàn)年一樣漫長(cháng)。好不容易熬到放學(xué)，我心急火燎地沖回家，上帝保佑!狗姑娘竟還活著(zhù)!它一拐一拐地沖到我面前，我們緊緊地擁抱在一起!它身上有傷，很多傷。那20里路，我的半歲的狗姑娘是怎么走回來(lái)的，至今是個(gè)謎。此后，我和狗姑娘成了鐵桿，更加相親相愛(ài)。

⑥我以為這樣的日子會(huì )持續很久，誰(shuí)知道父親突然就出事了。父親去送糧谷的路上翻了車(chē)，受了腰傷，家境急轉直下，我很快就交不起學(xué)費了。一天正吃飯，父親說(shuō)把狗賣(mài)了吧，我立即放下筷子，絕食抗議�？捎姓l(shuí)會(huì )理會(huì )一個(gè)中學(xué)生的抗議呢，幾天后，一個(gè)狗販子來(lái)了，給狗姑娘開(kāi)了30元的價(jià)，父親說(shuō)狗姑娘最聽(tīng)我的話(huà)，讓我給它喂飯，好趁機抓住它。我說(shuō)不，我寧愿不讀書(shū)，也不賣(mài)狗姑娘�！芭尽钡囊宦�，父親抽了我一個(gè)耳光。轉過(guò)身去，我第一次打了狗姑娘，我踢它、踹它，可就像那天早上一樣，不管我怎樣踢它，它都死死地賴(lài)在我的腳邊。

⑦狗姑娘真傻。它居然把命運交給我，一個(gè)中學(xué)生，一個(gè)家庭中的弱勢群體，一個(gè)根本沒(méi)有能力保護它的人。

⑧在和父親僵持了半個(gè)小時(shí)后，我選擇了妥協(xié)。我給狗姑娘裝了一碗飯，泡上菜湯，他們趁機套上了它的脖子，把它往籠子里拉。狗姑娘狂吠著(zhù)，掙扎著(zhù)，后來(lái)聲音越來(lái)越低，變成了嗚咽，一聲接一聲的嗚咽，它看我的眼睛里充滿(mǎn)了哀傷和絕望，好像在責問(wèn)我：你怎么還不來(lái)救我?最后，它被關(guān)進(jìn)了籠子，拉走了。等待它的將是漆黑的命運。

⑨經(jīng)歷了這次突發(fā)事件之后，我就長(cháng)大了。

⑩后來(lái)，我好幾次在夢(mèng)里見(jiàn)到狗姑娘，它朝我嗚咽，不停地嗚咽，我聽(tīng)見(jiàn)自己在夢(mèng)里一遍遍地呼喚：狗姑娘你在哪?狗姑娘你在哪?

這就是我那天逃離寵物市場(chǎng)的原因。狗姑娘對我那樣不離不棄忠心耿耿，我最后卻出賣(mài)了它。從此，我害怕看所有的狗的眼睛，怕聽(tīng)所有狗的嗚咽。況且自己活得已夠累的了，何必再為一只狗勞神費力，自尋煩惱呢?

當我還很弱小的時(shí)候，我被迫失去了生命中最好的伙伴；當我有能力保護一只狗的時(shí)候，我卻選擇了放棄。因為失去狗姑娘后，我的心已不再純凈，這就是成長(cháng)的悲哀。哎!為什么長(cháng)大后，人們就不能保持少年時(shí)代那種純凈心靈了呢?

1．本文采用了哪種敘述的順序?