楚水實(shí)驗學(xué)校初中部初一語(yǔ)文備課組集體備課教案
課題 童年的朋友 課型 新授 課時(shí) 2 授課時(shí)間
撰寫(xiě)人 李金云 交流時(shí)間 整合時(shí)間 組長(cháng)簽字
教
學(xué)
目
標 知識與
能力 1．感受外祖母對高爾基的深遠影響.
2．學(xué)習描寫(xiě)人物的方法，體會(huì )塑造人物形象的多種方法，感受文學(xué)作品的寫(xiě)作特色。
過(guò)程與
方法 引導學(xué)生誦讀與賞析
情感態(tài)度
價(jià)值觀(guān) 激發(fā)孩子對家人的愛(ài)心。
重點(diǎn) 傳授學(xué)生揣摩課文語(yǔ)言的方法，體會(huì )文學(xué)作品中感人的片段，從而培養學(xué)生對家人的熱愛(ài)，體會(huì )親情的概念。
難點(diǎn) 文章中重點(diǎn)語(yǔ)句的揣摩，以及學(xué)習人物描寫(xiě)的方法。
突破
策略 賞析 誦讀
課前
準備 多媒體課件
教學(xué)設計詳案 集體交流意見(jiàn)
第一課時(shí)
課前自學(xué)及檢查（見(jiàn)課前自學(xué)指導）：
學(xué)習指導：本學(xué)期前半學(xué)期要把培養學(xué)生課前自學(xué)作為一個(gè)重點(diǎn)要求，強調有指導的自學(xué)--教師設計自學(xué)指導要求，并且要檢查，既要重視方法，更要重視習慣養成。
教學(xué)步驟：
一．導入
閱讀《童年》的開(kāi)頭段落，結合圖片，介紹作者。烘托一種沉重的氛圍。然后在此基礎上，讓學(xué)生感受“我”的外祖母在“我”的生活中的重要。板書(shū)課題，扣住“朋友”，整體體會(huì )文章的要旨。
二．點(diǎn)撥
1．朗讀課文，說(shuō)說(shuō) “外祖母”和我的關(guān)系。
學(xué)法指導：①要了解一篇文章的主旨，重要的是要抓住文章的“文眼”。即文章的關(guān)鍵句。在記敘文中，就要多觀(guān)察文題和文章的最后一段。②在每讀完一段時(shí)，要及時(shí)概括段落的中心意思，這樣就能盡快的把握文章的中心意思。
[明確]：
外祖母是我終身的朋友，最知心的人，最了解、最珍貴的人�！�
2． 讀課文，結合人物描寫(xiě)片段，說(shuō)說(shuō)你所認識的外祖母。
學(xué)法指導：人物描寫(xiě)的方法有：語(yǔ)言描寫(xiě)；外貌描寫(xiě)（肖像）；動(dòng)作描寫(xiě)；心理描寫(xiě)；神情描寫(xiě)……另一種分類(lèi)：正面描寫(xiě)；側面描寫(xiě)。所有的描寫(xiě)都是為了刻畫(huà)人物的性格。
[明確]：
外貌描寫(xiě)：
頭發(fā)--多、密、長(cháng)、黑、厚
眼睛--光芒（氣憤、愉快、永不熄滅的、快樂(lè )的、溫暖的）小、圓
臉--皺紋（但年輕、明朗） 嘴唇--歪扭
鼻子--松軟、大、紅 牙齒--堅固、雪白
身材--肥肥胖胖
分析： 健康 慈愛(ài) 樂(lè )觀(guān) 堅毅
語(yǔ)言描寫(xiě)：
溫暖而柔和；用心唱歌，像鮮花一樣溫柔、鮮艷、豐潤
分析：對話(huà)的內容有關(guān)頭發(fā)；睡覺(jué)的事情；打碎牛奶瓶的事情。生活并不令人滿(mǎn)意，但只要和“我”說(shuō)話(huà)就顯出輕松，平等，和藹；關(guān)愛(ài)（朋友）；比喻句說(shuō)明外祖母的每一句話(huà)都充滿(mǎn)了對“我”的愛(ài)，“我”完全體會(huì )出了這里的愛(ài)。
動(dòng)作描寫(xiě)：
梳頭、編辮子、嗅煙草
分析：反襯她眼睛的明亮。
神態(tài)描寫(xiě)：
快活
總之：“我”的外祖母是一個(gè)飽經(jīng)生活的艱難卻永遠年輕、樂(lè )觀(guān)、慈愛(ài)的老人。
三．課后消化
1.朗讀全文3遍
2.仿寫(xiě)訓練
寫(xiě)人最好是寫(xiě)眼睛，課文三次寫(xiě)了外祖母的眼神。體會(huì )這些描寫(xiě)表現了人物怎樣的內心世界。你能用幾句話(huà)寫(xiě)出父親或母親（也可寫(xiě)其他人）對你進(jìn)行教育時(shí)的眼神嗎？試試看。（課后完成）
板書(shū)設計：
外貌描寫(xiě)： 頭發(fā)--多、密、長(cháng)、黑、厚
眼睛--光芒（氣憤、愉快、永不熄滅的、快樂(lè )的、溫暖的）小、圓
臉--皺紋（但年輕、明朗） 嘴唇--歪扭
鼻子--松軟、大、紅 牙齒--堅固、雪白
身材--肥肥胖胖
語(yǔ)言描寫(xiě)： 溫暖而柔和；用心唱歌，像鮮花一樣溫柔、鮮艷、豐潤
動(dòng)作描寫(xiě)： 梳頭、編辮子、嗅煙草
神態(tài)描寫(xiě)： 快活
第二課時(shí)
一．導入：
復習整體讀課文抓中心的方法和人物描寫(xiě)的方法。
二．揣摩外祖母對“我”的影響。
1． 外貌描寫(xiě)中感受到對“我”的影響。
[明確]：突出老人的特征，對生活的不如意，與對我的態(tài)度的溫和做個(gè)對比；在對比中表現對我的深?lèi)?ài)；開(kāi)朗的性格，年輕開(kāi)朗的心態(tài)，是外祖母成為“我”的朋友的一個(gè)主要原因。在如此困難的并不順心的生活中，外祖母如此樂(lè )觀(guān)，必然對“我”的性格形成具有重大的影響，也賦予“我”在人生中戰勝一切困難的信心和力量。
從一個(gè)孩子的視角來(lái)觀(guān)察和描寫(xiě)人物。外祖母的微笑、牙齒、衣服、眼神等，都寄寓著(zhù)“我”對外祖母的愛(ài)。特別是比喻句，表現“我”和外祖母“朋友”的關(guān)系。
2． 從議論的語(yǔ)句匯總體會(huì )“我”對外祖母深厚的感情。
[明確]：最后一段的抒情議論，表達“我”對外祖母的感激，寫(xiě)出了外祖母對“我”一生的重大影響。
“她從來(lái)……花邊”，運用形象的比喻告訴我們，沒(méi)有外祖母，“我”的生活是黑暗的，沒(méi)有溫暖，沒(méi)有陽(yáng)光，外祖母的“愛(ài)”把“我”從黑暗中帶到光明的世界里，是外祖母的愛(ài)使“我”的世界豐富多彩。
“她馬上……朋友”，三個(gè)修飾語(yǔ)，表現了外祖母在“我”生活中的極為重要，也極為特殊的位置。
“是她……生活的”。外祖母對我無(wú)私的愛(ài)，對生活的愛(ài)，和她那樂(lè )觀(guān)的精神和堅毅的性格，使我的精神世界更加豐富，使我有了戰勝生活中一切困難的勇氣和信心。
3． 完成課后練習。
三．小結：
這篇自傳體小說(shuō)，通過(guò)“我”的體驗與感受，表現外祖母這個(gè)人物形象，他富有活力，充滿(mǎn)幽默感，對年幼的“我”關(guān)心備至，用平等、關(guān)愛(ài)的心態(tài)關(guān)注著(zhù)我的成長(cháng)，給了“我”最大的支持與安慰，是“我”“最珍貴”的“終身朋友”。文章通過(guò)具體、細膩的描寫(xiě)，把人物表現的淋漓盡致，獨具魅力。
四．當堂檢測（見(jiàn)后面的當堂檢測練習）
五．推薦閱讀《童年》
第二部分：課前自學(xué)（引導）
先標出小節序號，然后自讀課文一遍，遇到生字詞要借助工具書(shū)或注解理解（音形義）；再朗讀一遍課文；如果有什么感想或疑問(wèn)可用鉛筆在書(shū)上圈點(diǎn)與批注。
1.注意下列加點(diǎn)字的讀音：
顫動(dòng)（�。∴坂郏ā。⌒幔ā。� 發(fā)綹（�。●R鬃（�。�
鑲銀（�。� 胸脯（�。� 詛咒（�。� 豐潤（�。� 兩頰（�。�
2.本文作者 ， 作家，其自傳體三部曲是 、 、 。
3.用下列形似字分別組詞：
綹（ �。 ∽祝ā 。 ≡{（ �。¤偅ā 。�
咎（ �。 ◆W（ �。 【冢ā 。∪粒ā 。�
4.釋詞：
咕噥-- 豐潤--
詛咒-- 五光十色--
5.文章題目所說(shuō)“童年的朋友”在文中指 ，為什么把她稱(chēng)為“童年的朋友”？
6.理解文章結構
全文共7節，分為四個(gè)部分，請分別概括出每一部分的主要內容：
開(kāi)頭第1節：
第2～5節：
6節：
7節：
7.你能概括說(shuō)出課文內容與作者想要表達的意思嗎？
8.探究
有人認為《童年的朋友》課文中有一處逗號用錯了，是多余的，你認為呢？
原文如下：“她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕，明朗�！�
9.完成課后練習（用鉛筆寫(xiě)在書(shū)上）
課內練習
課后練習
教學(xué)反思
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