指導教師 李堅(人教版九年級)
㈠論點(diǎn)（證明什么）
論點(diǎn)應該是明確的判斷，是作者看法的完整表述，在形式上是個(gè)完整的句子。論點(diǎn)一般是用判斷句的形式表達的。
1.把握文章的論點(diǎn)。
中心論點(diǎn) 1個(gè)（統帥分論點(diǎn)）
⑴明確： 分論點(diǎn) n個(gè)（補充和證明中心論點(diǎn)）]
⑵方法 ①從位置上找：Ⅰ標題；Ⅱ開(kāi)篇；Ⅲ中間；Ⅳ結尾。
②分析文章的論據。（可用于檢驗預想的論點(diǎn)是否恰當）
③摘錄法（只有分論點(diǎn)，而無(wú)中心論點(diǎn)）
2.分析論點(diǎn)是怎樣提出的
①擺事實(shí)講道理后歸結論點(diǎn)；
②開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出中心論點(diǎn)；
③針對生活中存在的現象，提出論題，通過(guò)分析論述，歸結出中心論點(diǎn)；
④敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結出中心論點(diǎn)；
⑤作者從故事中提出問(wèn)題，然后一步步分析推論，最后得出結論，提出中心論點(diǎn)。
㈡論據（用什么證明）
⑴論據的類(lèi)型：①事實(shí)論據（舉例后要總結，概述論據要緊扣論點(diǎn)）；②道理論據（引用名言要分析）。
⑵論據要真實(shí)、可靠，典型（學(xué)科、國別、古今等）。
⑶次序安排（照應論點(diǎn)）；
⑷判斷論據能否證明論點(diǎn)；
⑸補充論據（要能證明論點(diǎn)）。
㈢論證（怎樣證明）
⑴論證方法
①舉例論證（例證法） 事實(shí)論據 記敘
②道理論證（引證法和說(shuō)理） 道理論據 議論
③對比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證）
④比喻論證 比喻
⑵分析論證過(guò)程
① 論點(diǎn)是怎樣提出的；
②論點(diǎn)是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實(shí)，是否有正反兩面的分析說(shuō)理）；③聯(lián)系全文的結構，是否有總結。
⑶論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解）
⑷分析論證的作用：證明該段的論點(diǎn)。
㈣議論文的結構
議論文的結構是由作者依所論述的問(wèn)題所決定的。其具復雜多樣性。一般的結構是：提出問(wèn)題（引論）--分析問(wèn)題（本論）--解決問(wèn)題（結論）。按思維角度分，有橫式和縱式兩種。橫式一般是并列式�？v式可分為：①“總-分-總”式：開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)，主體部分論述，結尾則歸納總結。如《談骨氣》②“總-分”式：即提出中心論點(diǎn)，后從幾個(gè)方面論證中心論點(diǎn)。如《懷疑與學(xué)問(wèn)》③“分-總”式：先分說(shuō)社會(huì )經(jīng)歷或生活實(shí)例，后提出中心論點(diǎn)。如《哨子》④“說(shuō)-議”式：對議論對象作充分說(shuō)明后論是非，斷曲直。分析結構時(shí)，還應注意弄清各段間的內在聯(lián)系。如文中起過(guò)渡段、句、詞語(yǔ)等。
㈤議論文的語(yǔ)言
⑴嚴密（修飾性、限制性的語(yǔ)言的運用）；
⑵生動(dòng)（成語(yǔ)、各種修辭手法的運用）；
⑶詞序（從生活邏輯和上下文的照應上判斷）；
⑷句序（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用，特別要注意遞進(jìn)關(guān)系）。
( 領(lǐng)會(huì )文章關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義。
把握議論文語(yǔ)言，其核心就是準確。要注意理解富有概括力的關(guān)鍵性句子和詞語(yǔ)，并加以反復琢磨。也應注意事實(shí)論據，其語(yǔ)言也是簡(jiǎn)潔、概括。如《談骨氣》中舉文天祥拒降元之例，用的“陰濕”“受盡”“多次”“堅決”等詞，都表現文天祥視死如歸的精神，對體現他的骨氣有著(zhù)不可忽視的作用。我們抓議論文語(yǔ)言的核心，可從以下幾點(diǎn)入手：①深層義，②特殊義，③表現義，④指代義。)
㈥駁論文的閱讀
⑴作者要批駁的錯誤觀(guān)點(diǎn)是什么？
⑵作者是怎樣進(jìn)行批駁的，用了那些道理和論據；
⑶由此，作者樹(shù)立的正確的觀(guān)點(diǎn)是什么？
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