近年來(lái)各地高考的詩(shī)歌鑒賞題，難度越來(lái)越大，分值越來(lái)越高。而有不少考生要么望而生畏，要么無(wú)從插手。究其原因，一是積累少，文學(xué)素養不夠，二是古典詩(shī)詞的語(yǔ)言凝練含蓄，含義豐富，學(xué)生缺少對詩(shī)歌語(yǔ)言規律的了解。本文試圖和大家一起，揭開(kāi)詩(shī)歌語(yǔ)言的面紗，抵達詩(shī)人的內心深處，領(lǐng)略中國古典詩(shī)歌的風(fēng)采。
詩(shī)歌的語(yǔ)言，強調字句的錘煉，講究音韻的和諧�？紤]到中學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，高考的要求也只是初步鑒賞，近年來(lái)的語(yǔ)言鑒賞題，側重于考查詞語(yǔ)的準確使用，意象內涵的揭示，重要語(yǔ)句的理解賞析和修辭句的表達效果等幾種。接下來(lái)我們就一步步走進(jìn)詩(shī)歌語(yǔ)言的大門(mén)。
一、煉字類(lèi)
【考點(diǎn)分析】
古詩(shī)詞中詞語(yǔ)的使用，考查形式有多種。不過(guò)無(wú)論是找出句中的詩(shī)眼，還是分析關(guān)鍵詞語(yǔ)在詩(shī)中的作用，還是比較不同詞語(yǔ)的差異，究其實(shí)質(zhì)，都是對詞語(yǔ)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中準確使用及其表達效果的考查，都可歸屬于“煉字類(lèi)”。以下幾類(lèi)詞，應該引起我們的高度關(guān)注：
（一）關(guān)注動(dòng)詞
在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，一要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞。動(dòng)詞的提煉是古詩(shī)煉字的主要內容。詩(shī)歌中的動(dòng)詞，一是一般動(dòng)詞，二是活用動(dòng)詞，即由其他詞性的詞活用過(guò)來(lái)的動(dòng)詞。
1、 一般動(dòng)詞
【例1】陶潛：悠然“見(jiàn)”南山 (聯(lián)系修飾語(yǔ)”悠然”考慮)
【例2】張先〈天仙子〉：云破月來(lái)花“弄”影 (體會(huì )意境)
【例3】宋祁〈玉樓春〉：紅杏枝頭春意“鬧” (感受情趣)
【例4】王昌齡：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。(由物及人思考)
【例5】杜甫：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。 (由景及情考慮)
【參考答案】
① “見(jiàn)”字表現出自然而然的悠閑。
②“弄”字使人聯(lián)想到不僅花在風(fēng)中搖動(dòng)，影子也在舞動(dòng)，描繪出一幅影隨花動(dòng)的和諧畫(huà)面。
③ “鬧”字把無(wú)聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，寫(xiě)盡一派盎然的春意，蓬勃的生機。
④ 一個(gè)“�！弊忠俗⒛�，作者并沒(méi)有用“留”、“見(jiàn)”，其妙處就在“�！彪m與“留”意思相近，但“�！弊忠话闶潜粍�(dòng)的，而且有“殘存”，“殘余”的意思；另外“�！弊钟袝r(shí)間性，給人一種“無(wú)可奈何”之感�！傲簟眲t無(wú)這么多含義�！耙�(jiàn)”只就眼前而言，不能給人以今昔對比的變遷感。
⑤ “怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。
⑥“濺”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩(shī)人感時(shí)恨別的內心痛苦。
2、活用動(dòng)詞
中國古代詩(shī)人為了煉字、煉意的需要，常常將詩(shī)詞中某些詞語(yǔ)的詞性活用為動(dòng)詞來(lái)寫(xiě)景抒情，豐富意蘊，強化情感。這些詞，往往就是一首詩(shī)的“詩(shī)眼”或一首詞的“詞眼”。
最典型的如：春風(fēng)又綠江南岸
這里是將“綠”作動(dòng)詞來(lái)用，從視角帶出無(wú)限的想象空間，令人自然想到春天的生機和萬(wàn)紫千紅的形象。
【例1】周邦彥“風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子”
雛鶯在風(fēng)中長(cháng)成了，梅子在雨中肥大了。既寫(xiě)出了其形態(tài)，又見(jiàn)出其動(dòng)態(tài)。
【例2】常健“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心�！保ā镀粕剿潞蠖U院》常建）
清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。萬(wàn)籟此俱寂，惟聞鐘磬音。
【評析】：詩(shī)旨在贊美后禪院景色之幽靜，抒發(fā)寄情山水之胸懷。詩(shī)人清晨登常熟縣的破山，入破山寺（即興福寺），在旭日初升、光照山林的景色中，表露禮贊佛宇之情。然后走到幽靜的后院，面對美妙的佳境，忘情地欣賞，寄托自己遁世情懷�！扒鷱酵ㄓ奶�，禪房花木深”，意境尤其靜凈。
一個(gè)悅字,既是鳥(niǎo)悅,也是詩(shī)人見(jiàn)到青山歡鳥(niǎo)后的那種愉悅心情的寫(xiě)照. 一個(gè)空字, 是說(shuō)潭水滌除了塵世的雜念,使人心空明.
【例3】蔣捷“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”
“紅”與“綠”道出了感嘆時(shí)光匆匆，春光易逝的這份兒“著(zhù)色的思緒”。
以上各句中的“老”、“肥” 、“悅”、“空”、“綠”、“紅”，均為形容詞的使動(dòng)用法，這些詞語(yǔ)各有妙用，但有一點(diǎn)是共同的，那就是化腐朽為神奇，增強了詩(shī)詞的表現力、感染力。
（二）關(guān)注修飾詞
1、形容詞
詩(shī)歌中的修飾詞大部分為形容詞，它在詩(shī)詞鑒賞中也是關(guān)注的重點(diǎn)對象。
【例1】黃河遠上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。
一個(gè)“孤”字，寫(xiě)盡環(huán)境之孤寂，人心之孤苦。
【例2】隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。
潛細二字，脈脈綿綿，寫(xiě)的是自然造化發(fā)生之機，最為確切。
【例3】閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。（《閨怨》王昌齡）
參考答案：前兩句寫(xiě)少婦經(jīng)過(guò)梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。一個(gè)“忽”字，突出闖入眼簾的柳色，使她想起了當年與丈夫折柳送別的場(chǎng)景，想起了丈夫，不禁傷感�！昂觥弊謱⑦@種情緒上的變化寫(xiě)得淋漓盡致，而這正是本詩(shī)耐人尋味之處。
【例5】讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。
晴景 王駕
雨前初見(jiàn)花間蕊，雨后全無(wú)葉底花。
蜂蝶飛來(lái)過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家。
王安石把原詩(shī)中的“飛來(lái)”改為“紛紛”，你認為哪一個(gè)詞語(yǔ)更符合原詩(shī)內容？請談?wù)勗颉?nbsp;
答案：因為只有蜂忙蝶亂的側寫(xiě)妙筆才能令人真實(shí)地感受出晚春雨后特有的美景。
2、數詞
數量詞：數量詞大約和講究概念與邏輯的數學(xué)、物理有某種密切的關(guān)系，因此，從文學(xué)特別是詩(shī)歌的角度來(lái)看，它似乎是枯燥乏味的。其實(shí)不然，優(yōu)秀詩(shī)人的筆就仿佛是童話(huà)中一根可以使沙漠涌出綠洲的魔杖，那經(jīng)過(guò)精心選擇提煉的數量詞，在他們的驅遣之下卻可以產(chǎn)生豐富雋永的詩(shī)情。過(guò)去有一首詩(shī)：“一片兩片三四片，五六七八九十片，千片萬(wàn)片無(wú)數片，飛入梅花永不見(jiàn)�！扁仔拧缎@賦》中的“一寸二寸之魚(yú)，三竿兩竿之竹”，前人就稱(chēng)之為“讀之騷逸欲絕”。
【例1】前村深雪里，昨夜一（數）枝開(kāi)。
“一枝”比“數枝”更能突出梅花先于百花開(kāi)的特點(diǎn)，更能突出詩(shī)題中的“早”字。
（補充）據傳，齊己以詩(shī)求教于鄭谷，鄭谷將“數”改為“一”，齊己佩服不已，尊稱(chēng)鄭谷為“一字師”。請分析鄭谷將“數”改為“一”的好處。據元代盛如梓《庶齋老學(xué)叢談》記載，張桔軒有詩(shī)云“半篙流水夜來(lái)雨，一樹(shù)早梅何處春”，元遺山認為既指明了“一樹(shù)”，就不能又說(shuō)表疑問(wèn)的“何處”，同時(shí)，一樹(shù)梅花也絕非早梅，于是他就把“一樹(shù)”改為“幾點(diǎn)”，“幾點(diǎn)”本身并沒(méi)有什么奇特之處，但用在這里描繪逐水而流的梅花，卻符合生活的真實(shí)，也使全詩(shī)氣機流暢，韻味平添。
【例2】 “桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈”
上句追憶京城相聚之樂(lè )，下句抒寫(xiě)別后相思之深。詩(shī)人擺脫常境，不用“我們兩人當年相會(huì )”之類(lèi)的一般說(shuō)法，卻拈出“一杯酒”三字�！耙槐啤�，這太常見(jiàn)了！但惟其常見(jiàn)，正可給人以豐富的暗示。沈約《別范安成》云：“勿言一樽酒，明日難重持�！蓖蹙S《送元二使安西》云：“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！倍鸥Α洞喝諔浝畎住吩疲骸昂螘r(shí)一樽酒，重與細論文？”故人相見(jiàn)，或談心，或論文，總是要吃酒的。僅用“一杯酒”，就寫(xiě)出了兩人相會(huì )的情景。詩(shī)人還選了“桃李”、“春風(fēng)”兩個(gè)詞。這兩個(gè)詞，也很陳熟，但正因為熟，能夠把陽(yáng)春煙景一下子喚到讀者面前，用這兩個(gè)詞給“一杯酒”以良辰美景的烘托，就把朋友相會(huì )之樂(lè )表現出來(lái)了。
再試想，要用七個(gè)字寫(xiě)出兩人離別和別后思念之殷，也不那么容易。詩(shī)人卻選了“江湖”、“夜雨”、“十年燈”，作了動(dòng)人的抒寫(xiě)�！敖币辉~，能使人想到流轉和飄泊，杜甫《夢(mèng)李白》云：“江湖多風(fēng)波，舟楫恐失墜�！薄耙褂辍�，能引起懷人之情，李商隱《夜雨寄北》云：“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池�！痹凇敖倍�(tīng)“夜雨”，就更增加蕭索之感�！耙褂辍敝畷r(shí)，需要點(diǎn)燈，所以接著(zhù)選了“燈”字�！盁簟�，這是一個(gè)常用詞，而“十年燈”，則是作者的首創(chuàng )，用以和“江湖夜雨”相聯(lián)綴，就能激發(fā)讀者的一連串想象：兩個(gè)朋友，各自飄泊江湖，每逢夜雨，獨對孤燈，互相思念，深宵不寐。而這般情景，已延續了十年之久！
（三）關(guān)注特殊詞----疊詞、擬聲詞、顏色詞等
a.疊詞：疊詞作用不外兩種：增強語(yǔ)言的韻律感或是起強調作用。
楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。（《<竹枝詞>其一》劉禹錫）
千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。（《元日》王安石）
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（《聲聲慢》李清照）
b.擬聲詞：有些擬聲詞就屬于疊詞，因為其出現頻率很高，特單列一條。作 用有一：使詩(shī)文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感。
簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。（《浪淘沙》李煜）
無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)。(《登高》杜甫)
“無(wú)邊落木”對“不盡長(cháng)江”，使詩(shī)的意境顯得廣闊深遠，“蕭蕭”的落葉聲對“滾滾”的水勢，更使人覺(jué)得氣象萬(wàn)千。更重要的是，從這里感受到詩(shī)人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。使詩(shī)文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感。
c.表顏色的詞：作用只有一個(gè)，顏色一般表現心情，增強描寫(xiě)的色彩感和畫(huà)面感，渲染氣氛。 古人在詩(shī)詞中，對色彩詞的使用，常常是成對的。這些成對的色彩詞，相互間或映襯，或點(diǎn)綴，或烘托，或照應。
在一些邊塞、征戍詩(shī)中，多以黃白兩色相對使用，表現出一種悲愴、蒼涼、空曠、寥廓、廣袤、蕭瑟的意境。這樣的詩(shī)句有：“黃塵足今古，白骨亂蓬蒿�！�(王昌齡)“黃云萬(wàn)里動(dòng)風(fēng)色，白波九道流雪山�！�(李白)
在表現歲月流逝、感慨世事滄桑的詩(shī)中，常見(jiàn)青色與白色相對，烘托出一種孤獨寂寞的意境。在這些詩(shī)句中常常以亙古不易的事物，如青山、青松等來(lái)反襯年華易逝的蹉跎人生。這樣的詩(shī)句有：“青楓江上秋天遠，白帝城邊古木疏�！�(高適)“白發(fā)悲花落、青云羨鳥(niǎo)飛�！�(岑參)
把紅色同綠色相對，讓它們相互映襯，相互對照，構成富有情調的和諧畫(huà)面，來(lái)表現大自然的絢麗多彩。王維的《田園樂(lè )》：“桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙�；浼彝礆w，鶯啼山客猶眠�！狈奂t的桃花，翠綠的細柳，綴著(zhù)隔夜明亮的雨珠，又籠在灰白的晨霧之中，再加上黃鶯婉轉的啼鳴，好一幅有聲有色的山村春曉圖。這里紅綠對照，洋溢著(zhù)一種蓬勃、熱烈的氣息。
【典例精析】
【典型例題】
下面一首唐詩(shī)，按要求答題。（2006福建卷）
端居 李商隱
遠書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋。
階下青苔與紅樹(shù)，雨中寥落月中愁。
⑴這首詩(shī)第二句中的“敵”可否換成“對”或其它詞？請簡(jiǎn)述理由。（3分）
【參考答案】
⑴不能換成“對”或其它詞。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現出空床獨寢的人無(wú)法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩(shī)人心靈深處難以言狀的凄愴之情。
用“對”或其它詞難以速到這種表達效果。
【答題指津】
①理解詞語(yǔ)在詩(shī)中的含義 ；②體會(huì )該字在詩(shī)中創(chuàng )設的意境和塑造的形象；③分析傳達的感情；④在表述時(shí)，要選擇恰當的詞語(yǔ)，以強調其妙處，如“深刻”“含蓄” “突出”“生動(dòng)”“形象”“傳神”等等。
【檢測練習】
1．閱讀下面這首詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。
春 興
武元衡
楊柳陰陰細雨晴， 殘花落盡見(jiàn)流鶯。
春風(fēng)一夜吹鄉夢(mèng)， 又逐春風(fēng)到洛城。
①詩(shī)中的“春”字有什么作用？“又”有什么含意？
②“吹”和“逐”妙在何處？
③這首詩(shī)的語(yǔ)言有何特點(diǎn)？
答案：①在整首詩(shī)中，“春”字貫串始終。它觸發(fā)鄉思，引動(dòng)鄉夢(mèng)，吹送歸夢(mèng)，無(wú)往不在�！坝帧弊植坏嘎冻鲟l思的深切，也流露了詩(shī)人對美好夢(mèng)境的欣喜愉悅。
②一“吹”一“逐”，都很富表現力。既表現了春的溫馨多情，也表現了夢(mèng)的纏綿悵惘。形的鄉夢(mèng)似乎變成了有形的縷縷絲絮，抽象的主觀(guān)情思完全形象化了。
③清新自然。
2．讀盧綸的《塞下曲》：“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中�！被卮饐�(wèn)題。
問(wèn)：“暗”、“驚”、“尋”、“沒(méi)”四字妙在何處?
答案：這個(gè)“暗”字既透露了朦朧的夜色，又渲染出一片黑乎乎的森林；“驚”字不只是風(fēng)吹草動(dòng)，而且給人一種陰森的感覺(jué)；“尋”字說(shuō)明昨晚夜射是誤會(huì )；“沒(méi)”字把將軍射藝高超，臂力驚人的形象描繪出來(lái)了。
3．閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。
天仙子送春 張先
《水調》數聲持酒聽(tīng)，午醉醒來(lái)愁未醒。送春春去幾時(shí)回？臨晚鏡，傷流景，往事后期空記省。
沙上并禽池上瞑，云破月來(lái)花弄影。重重簾幕密遮燈，風(fēng)不定，人初靜，明日落紅應滿(mǎn)徑。王國維稱(chēng)“云破月來(lái)花弄影”中著(zhù)一“弄”字而境界全出矣�！芭弊志烤购迷诤翁�？
答案：①“弄”以及“破”字，運用擬人的手法，將花人格化，使景物由靜而動(dòng)，富有了生命感，生動(dòng)形象地寫(xiě)出天上云在流，地下花移影動(dòng)的意境。②這一句生動(dòng)細致地描寫(xiě)出云散月開(kāi)，花的豐姿神采此時(shí)在月光映照下婆娑弄影，搖曳生姿的景致，表現出作者淡淡哀愁中隱約有一些超脫和喜悅。③這個(gè)字又暗示出有風(fēng)，為下文的“遮燈”“滿(mǎn)徑”埋下伏筆。
4、下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
過(guò)香積寺 王維
不知香積寺，數里入云峰。古木無(wú)人徑，深山何處鐘。
泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍[注]。
注：安禪，佛家語(yǔ)，指閉目靜坐。不生雜念；毒龍，指世俗欲念。
古人評詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字。你認為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句中的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請結合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。
答：“詩(shī)眼”分別是“咽”，“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷�！把省�，“冷”兩字繪聲繪色，精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）
5、 閱讀下面的詩(shī)，回答問(wèn)題。（5分）（2007年天津卷）
黃氏延綠軒
[明]高啟
蔥蔥溪樹(shù)暗，靡靡江蕪[注]濕。
雨過(guò)曉開(kāi)簾，一時(shí)放春入。
[注]蕪，叢生的草。
（1）“蔥蔥”、“靡靡”兩個(gè)疊音詞有什么作用？
（2）“一時(shí)放春入”表現了怎樣的情景？
答：（1）寫(xiě)出春雨后水邊草木之貌；富有韻律感，增強表達效果。
（2）表現了春光濃重，撲面而來(lái)，以及作者的欣喜之情。
6、杜甫詩(shī)句：“四更山吐月，殘夜月明樓�！�
“明”字是形容詞用如動(dòng)詞，使畫(huà)面富有動(dòng)態(tài)，更妙的是“吐”字
7、海上生明月，天涯共此時(shí)(張九齡《望月懷遠》)
“生”字寫(xiě)出明月從海面冉冉升起的景象，富有動(dòng)感，準確傳神。
8、星垂平野闊，月涌大江流。(杜甫《旅夜書(shū)懷》)
星辰低“垂”，寫(xiě)盡平野之廣闊；月隨江“涌”，寫(xiě)盡大江奔流的氣勢，景象雄渾闊大。
9 、 映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。(杜甫《蜀相》)
春草“自”碧，黃鸝“空”啼，景色幽美卻無(wú)人問(wèn)津，景象荒涼凄慘。
10、鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨去閑。(李白《獨坐敬亭山》)
“盡”與“閑”把讀者引入一個(gè)寂靜的世界：仿佛是在一群山鳥(niǎo)的喧鬧聲消除之后格外感到清靜，在翻滾的厚云消失之后，感到特別地清幽平靜，寫(xiě)動(dòng)見(jiàn)靜，以動(dòng)襯靜，烘托出詩(shī)人內心的孤寂。
二、句意理解類(lèi)
【考點(diǎn)分析】
近三年來(lái)，除去北京卷外，高考的詩(shī)歌鑒賞題一般不直接考查詩(shī)句的意思；但不直接考不意味著(zhù)不重要，相反，每一道題答題的前提都是對句意的準確理解。
由于詩(shī)歌內容的凝練性和詩(shī)歌語(yǔ)言聲律的要求，以及修辭的需要，語(yǔ)序的倒裝在詩(shī)句中十分常見(jiàn)。比如：王昌齡《從軍行》詩(shī)：“青海長(cháng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)�！毕戮涞摹肮鲁恰奔粗赣耖T(mén)關(guān)，為“玉門(mén)關(guān)”的同位性定語(yǔ)，挪在動(dòng)詞“遙望”之前，如果沒(méi)有“倒裝”的概念，很容易誤解為站在另一座孤城上遙望玉門(mén)關(guān)。王維《山居秋暝》詩(shī)“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”一聯(lián)，原是“浣女”之歸造成“竹喧”；漁舟之下導致“蓮動(dòng)”，語(yǔ)序應為“浣女歸喧竹，漁舟下動(dòng)蓮”，但這樣的表述顯然使畫(huà)面的動(dòng)作性、鮮明性大為遜色，很難稱(chēng)得上千古佳句。蘇軾詞“故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)”中的“多情應笑我”，按照現代漢語(yǔ)的語(yǔ)序，應為“應笑我多情”。
詩(shī)詞是濃縮的藝術(shù)，中國的古典詩(shī)詞更是如此。詩(shī)詞的語(yǔ)言，是經(jīng)過(guò)提煉濃縮的，凡是對表達語(yǔ)意無(wú)重大關(guān)系的詞語(yǔ)都可省去，句與句之間過(guò)渡性的說(shuō)明也可以略去，因而要學(xué)會(huì )用想象和聯(lián)想去填補詩(shī)人留下的空白。在詩(shī)詞鑒賞中，讀者要還原詩(shī)歌的場(chǎng)景，進(jìn)行再造想象，獲得更高的審美享受。
【典例精析】
【典型例題】
閱讀下面這首詩(shī)，完成①~②題（7分）（2006年 北京卷 ）
移居（其二）
陶淵明
春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。過(guò)門(mén)更相呼，有酒斟酌之。
農務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無(wú)厭時(shí)。
此理將不勝，無(wú)為忽去茲。衣食當須紀，力耕不善欺。
注釋?zhuān)孩賹ⅲ贺M ②紀：經(jīng)營(yíng)
①對這首詩(shī)的理解，恰當的兩項是（3分）
A.全詩(shī)生動(dòng)地描寫(xiě)了詩(shī)人佳日登高賦詩(shī)的美好情景。
B.“有酒斟酌之”意思是與友人邊飲酒邊斟的詩(shī)句。
C.“相思則披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。
D.“無(wú)為忽去茲”意思是不要急著(zhù)離開(kāi)這種生活。
E.最后兩句是說(shuō)應該通過(guò)自己的辛勤勞作解決衣食問(wèn)題。
答：【 】【 】
得分
②本詩(shī)表現了詩(shī)人在田園生活中感受的樂(lè )趣，請具體說(shuō)明表現了什么樂(lè )趣，這種樂(lè )趣是怎樣表現的？（4分）
答：
【參考答案】
①D、E
②第一問(wèn)：感受到一種美好的人際關(guān)系，即人與人之間充滿(mǎn)了純真而質(zhì)樸的友情。
第二問(wèn)：這種樂(lè )趣主要是通過(guò)“過(guò)門(mén)更相呼”至“言笑無(wú)厭時(shí)”六旬對具體生活情景的白描表現出來(lái)的。
【答題指津】
理解句意，除了對詞語(yǔ)的準確把握，還要對詩(shī)詞中句式的特點(diǎn)有所了解，掌握詩(shī)歌中的倒裝句和省略句的規律。
【相關(guān)知識鏈接】
一. 古詩(shī)常見(jiàn)句式
1. 主語(yǔ)后置。崔顥《黃鶴樓》詩(shī)：“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲�！�
“晴川（晴朗的原野上）漢陽(yáng)樹(shù)歷歷（可數），鸚鵡洲芳草萋萋”，意即“晴川（晴朗的原野上）漢陽(yáng)樹(shù)歷歷（可數），鸚鵡洲芳草萋萋”，“漢陽(yáng)樹(shù)”和“鸚鵡洲”置于“歷歷”、“萋萋”之后，看起來(lái)好像是賓語(yǔ)，實(shí)際上卻是被陳述的對象。
2. 賓語(yǔ)前置。辛棄疾《賀新郎》詞：“把酒長(cháng)亭說(shuō)�？礈Y明、風(fēng)流酷似，臥龍諸葛�！�
晉代的陶淵明怎么會(huì )酷似三國時(shí)的諸葛亮呢？原來(lái)作者是把他們二人都用來(lái)比喻友人陳亮的，分別說(shuō)明陳亮的文才和武略，按句意實(shí)為“看風(fēng)流酷似淵明、臥龍諸葛”。賓語(yǔ)“淵明”跑到了主語(yǔ)的位置上。
杜甫《月夜》詩(shī)：“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒�！睂�(shí)即“香霧濕云鬟，清輝寒玉臂”。詩(shī)人想象他遠在鄜州的妻子也正好在閨中望月，那散發(fā)著(zhù)幽香的蒙蒙霧氣仿佛沾濕了她的頭發(fā)，清朗的月光也使得她潔白的雙臂感到寒意。這里的“濕”和“寒”都是所謂使動(dòng)用法，“云鬟”“玉臂”本是它們所支配的對象，結果被放在前面，似乎成了主語(yǔ)。
3. 主、賓換位。葉夢(mèng)得《賀新郎》詞：“秋色漸將晚，霜信報黃花�！� “霜信報黃花”顯然是“黃花報霜信”的意思。這種主賓換位的詞序表面上仍是“主-動(dòng)-賓”的格式，但在意義上必須將它倒過(guò)來(lái)理解。
再如白居易《長(cháng)恨歌》“姊妹兄弟皆列土，可憐光彩生門(mén)戶(hù)”（門(mén)戶(hù)生光彩），盧綸《塞下曲》詩(shī)“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓”（林暗風(fēng)驚草）等。
4. 以賓語(yǔ)面貌出現的狀語(yǔ)。
人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。
“笑春風(fēng)”表面上是動(dòng)賓詞組，實(shí)際上“秋風(fēng)”、“春風(fēng)”都不受“動(dòng)”、“笑”的支配，而是分別表示“在秋風(fēng)中動(dòng)”、“在春風(fēng)中笑”的意思。這類(lèi)情況在詩(shī)詞中比較常見(jiàn)，例如：杜甫《秋興》八首之二：“千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微�！保ǔ瘯熤星Ъ疑焦o，日日于江樓翠微中坐。）李商隱《安定城樓》詩(shī)：“永憶江湖歸白發(fā)，欲回天地入扁舟�！保ㄓ缿浗装l(fā)時(shí)歸。）都是同類(lèi)的例子。
5. 定語(yǔ)位置。
①定語(yǔ)挪前
例1、王昌齡《從軍行》：“青海長(cháng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)�！毕戮涞摹肮鲁恰奔粗赣耖T(mén)關(guān)，為“玉門(mén)關(guān)”的同位性定語(yǔ)，現卻被挪在動(dòng)詞“遙望”之前，很容易使人誤解為站在另一座孤城上遙望玉門(mén)
例2、 陸游《晝臥》：“香生帳里霧，書(shū)積枕邊山�！� （帳里生香霧，枕邊積書(shū)山。）
②. 定語(yǔ)挪后
“我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛渡鏡湖月�！�
“一月夜飛渡鏡湖�！� “月夜”這個(gè)偏正詞組本為句首的時(shí)間狀語(yǔ)，現被分拆為二，定語(yǔ)“月”遠離中心語(yǔ)而居于句末，仿佛成了賓語(yǔ)的中心部分，但作者“飛渡”的顯然只能是“鏡湖”，而不可能是“月”。
又《春夜喜雨》詩(shī)：“曉看紅濕處，花重錦官城�！保ㄥ\官城花重）
6. 其他：
例1. 蘇軾《念奴嬌》：“故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)�！保☉ξ叶嗲�。）
例2. 毛澤東《沁園春》：“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭�！� “寒秋，（我）獨立（于）橘子洲頭，（看到）湘江北去�！�
例3. 王之渙《登鸛雀樓》：“欲窮千里目，更上一層樓�！保ㄓ扛F千里）
二. 語(yǔ)序顛倒的原因
1. 是聲律的要求
例：晁無(wú)咎《臨江仙》“水窮行到處，云起坐看時(shí)�！�
2. 出于修辭上的特殊需要
例：王維《山居秋暝》“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟�！�
3. 兼而有之
例1. 王昌齡“青海長(cháng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)�！�
例2. 杜甫“曉看紅濕處，花重錦官城�！�
【檢測練習】
1．根據現代漢語(yǔ)的語(yǔ)序，調整下列詩(shī)句中畫(huà)線(xiàn)句子的語(yǔ)序：
①林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。（盧綸《塞下曲》）
②香霧云鬢濕，清輝玉臂寒。（杜甫《月夜》）
調整為：
③人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。
調整為：
④姊妹兄弟皆列土，可憐光彩生門(mén)戶(hù)。（白居易《長(cháng)恨歌》）
調整為：
⑤獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。（毛澤東《沁園春長(cháng)沙》）
調整為：
答案：①林暗風(fēng)驚草。②香霧濕云鬟，清輝寒玉臂。③人面不知何處去，桃花依舊（在春風(fēng)中）春風(fēng)笑。④可憐門(mén)戶(hù)生光彩。⑤寒秋，（我）獨立（于）橘子洲頭，（看到）湘江北去”。
2．請將下列詞中省略的詞語(yǔ)用括號補出來(lái)。
如夢(mèng)令 李清照
昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道“海棠依舊”�！爸�？知否？應是綠肥紅瘦�！�
答案：昨夜雨疏風(fēng)驟，（女主人）濃睡不消殘酒。（早晨女主人）試問(wèn)卷簾人（今天景色如何），（侍女）卻道“海棠依舊”。（女主人糾正說(shuō)：）“知否？知否？應是綠肥紅瘦”。 昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道“海棠依舊”。 “知否？知否？應是綠肥紅瘦�！�
3．下面這首詩(shī)中的問(wèn)話(huà)全部省略了，請依據詩(shī)意補出來(lái)。
尋隱者不遇 賈島
松下問(wèn)童子,言師采藥去。只在此山中,云深不知處。
答案：從童子的第一句回答“言師采藥去”，可知問(wèn)的是“師在何處”；從第二句答話(huà)“只在此山中”,可知問(wèn)的是“在何處采藥”；最后一句“云深不知處”,回答的是“究竟在山里何處”的問(wèn)題。
4．杜甫的詩(shī)千錘百煉，是后世詩(shī)人學(xué)習的典范。請根據古詩(shī)詞相關(guān)知識，把下列詩(shī)句的意思用現代漢語(yǔ)表述出來(lái)。
①星臨萬(wàn)戶(hù)動(dòng)，月傍九霄多。（《春宿左省》）
②清新庾開(kāi)府，俊逸鮑參軍。（《春日憶李白》）
③生理只憑黃閣老，衰顏欲付紫金丹。（《將赴成都草堂途中有作先寄嚴鄭公五首》）
答案：
①星斗燦然欲動(dòng)，臨于萬(wàn)戶(hù)；皓月當空，光明于九霄。
②李白的詩(shī)清新得像庾信的詩(shī)一樣，俊逸得鮑照的詩(shī)一樣。
③自己的生計全靠黃閣老來(lái)照顧，而衰老的身體則托付給丹藥來(lái)治療了。
三、名句鑒賞類(lèi)
【考點(diǎn)分析】
詩(shī)是文學(xué)之精華，詩(shī)中名句更是精華中的精華。詩(shī)詞名句或以意勝，或以情勝，或以韻勝，或以意象發(fā)人之思，或以境界動(dòng)人之情。然而因為名句鑒賞題的開(kāi)放性較強，往往沒(méi)有很具體的要求，考生對這類(lèi)題目往往心里沒(méi)底，不知道到底該怎樣答，答哪些，不該答哪些，因而常常感到困惑。
【典例精析】
【典型例題】
閱讀下面兩首詩(shī)，根據提示，完成賞析。(6分) （06湖南卷）
薛寶釵 詠白海棠 林黛玉 詠白海棠
珍熏芳姿晝掩門(mén)，自攜手甕灌苔盆。 半卷湘簾半掩門(mén)，碾冰為土玉為盆。
胭脂洗出秋階影，冰雪招采露砌魂。 偷來(lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。
淡極始知花更艷，愁多焉得玉無(wú)痕。 月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕。
欲償白帝憑清潔，不語(yǔ)婷婷日又昏。 嬌羞默默同誰(shuí)訴，倦倚西風(fēng)夜已昏。
(據人民文學(xué)出版杜1996年12月第2版《紅樓夢(mèng)》第三十七回)
詠物詩(shī)講究形神兼備。以上兩詩(shī)，頷聯(lián)都著(zhù)眼于白海棠之“白”，但繪形寫(xiě)神各有不同。
“胭脂洗出秋階影，冰雪招來(lái)露砌魂”一聯(lián)，前句以洗盡胭脂，極言其自然本色之美，后句以晶瑩剔透的冰雪，喻其冰消玉潔之魂。倒裝句式的運用，顯得新穎別致：“洗”“招’二字，運用擬人手法，生動(dòng)地傳達出白海棠的情韻神態(tài)；而“秋階”“露砌”的映襯，更是意味深長(cháng)。詩(shī)人含蓄地表現了白海棠樸素淡雅、清潔自勵的品性。
“偷來(lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”一聯(lián)_________ __________________________
______________________________________________________。
【參考答案】
“偷來(lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”一聯(lián)，前句以梨花之白，形容白海棠的“白”，較之“洗出”句，更側重于表現“白”的鮮艷潔凈，后句再以梅花之魂賦予了白海棠孤高傲世的精神；“偷來(lái)”“借得”，巧用了擬人手法；而“偷來(lái)”一詞，貶詞褒用，想象新穎，靈巧別致。
認真研讀題干中的鑒賞示例和參考答案，結合其他省市近年來(lái)的相關(guān)考題，可以總結出，名句鑒賞題的答案通常應該包括以下5個(gè)要點(diǎn)：①運用的手法②抒發(fā)的感情③表達的內容④結構上的作用⑤與比較對象相比具備的優(yōu)點(diǎn)；有時(shí)可能還要答出該句的語(yǔ)言特色。
【答題指津】
與煉字題相比，兩者的答題基本思路是一致的。鑒賞句子離不開(kāi)句中表現力強的詞語(yǔ)，體味“煉字”之妙；另外，鑒賞名句還要注意以下幾點(diǎn)：結合全詩(shī)，把名句放到具體的語(yǔ)境中鑒賞；聯(lián)系全篇的主旨，注意感情的抒發(fā)；有些名句，還可能傳達出一種哲理，尤其是喜好議論的宋代詩(shī)人的作品。
【檢測練習】
1．閱讀下面宋詩(shī)，回答問(wèn)題。
游園不值 葉紹翁
應憐屐齒印蒼臺，小扣柴扉久不開(kāi)。
春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
“一枝紅杏出墻來(lái)”是萬(wàn)口傳誦的名句，請作簡(jiǎn)要分析。
答案：以少總多，以實(shí)寫(xiě)虛。用一枝出墻的紅杏，虛寫(xiě)關(guān)不住的滿(mǎn)園春色，看到的是出墻的一枝，讀者卻可以想到墻內的千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)，余味無(wú)窮�！瓣P(guān)不住”“出墻來(lái)”用擬人手法，寫(xiě)活了紅杏，表現了杏樹(shù)勃勃生機，也可讓讀者想象主人公雖然隱居，但那高雅脫俗的美是掩飾不了的。
2．閱讀下面的這首詩(shī)，請簡(jiǎn)要賞析“文章憎命達，魑魅喜人過(guò)”。
天末懷李白 杜甫
涼風(fēng)起天末，君子意如何？鴻雁幾時(shí)到，江湖秋水多。
文章憎命達，魑魅喜人過(guò)。應共冤魂語(yǔ)，投詩(shī)贈汨羅。
答案：
①這兩句極寫(xiě)李白懷才不遇的冤屈，表達了杜甫對友人李白身世的同情。語(yǔ)直而意悲，情深而氣憤。
②“文章憎命達”，意謂文才出眾者總是命途多舛，語(yǔ)極悲憤；“魑魅喜人過(guò)”，隱喻李白時(shí)運不濟是遭人誣陷。這兩句議論中帶情韻，對比中含哲理，意味深長(cháng)，有極為感人的藝術(shù)力量。
③這二句詩(shī)道出了自古以來(lái)才智之士的共同命運，是對無(wú)數歷史事實(shí)的高度總結。
3、大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓。-----（王維《使至塞上》）
五、六句寫(xiě)進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫(huà)面開(kāi)闊，意境雄渾。王國維稱(chēng)之“千古壯觀(guān)”的名句。邊疆沙漠，浩瀚無(wú)邊，故用“大”；邊塞荒涼，沒(méi)有奇觀(guān)異景，烽火臺的濃煙更醒目，一個(gè) “孤”寫(xiě)出了景物的單調；一個(gè)“直‘表現了它的勁拔、堅毅之美；沙漠沒(méi)有山巒林木，黃河一覽無(wú)余，所以“長(cháng)”；一個(gè)“圓”卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué)。一個(gè)“圓”和“直”，把詩(shī)人的孤寂情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象的描繪中。
4、氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。-----（孟浩然《臨洞庭上張丞相》）
三、四句實(shí)寫(xiě)湖�！皻庹簟本鋵�(xiě)出了湖的豐厚的蓄積，仿佛廣大的沼澤地帶都受到湖的滋養哺育。而“波撼”句放在“岳陽(yáng)城”上，襯托湖的澎湃動(dòng)蕩。但是上句用寬廣的平面襯托湖的浩瀚，下句用窄小的立體來(lái)反映湖的氣勢。詩(shī)人筆下的洞庭湖不僅廣大，而且還充滿(mǎn)活力。
5、星垂平野闊，月涌大江流。----（杜甫《旅夜抒懷》）
三、四句寫(xiě)遠景，用星垂原野、大地蒼茫、月涌江流的雄渾壯闊的夜色美景與一二句形成強烈的比照，襯托出詩(shī)人無(wú)比深重的孤寂凄苦的愁緒。前四句明寫(xiě)景，實(shí)抒情，在美妙壯麗的景色中暗寓著(zhù)詩(shī)人難以名狀的愁苦。
6、無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)。-----（杜甫《登高》）
從篇法結構來(lái)講，這首詩(shī)四聯(lián)八句，句句皆對仗，對得圓渾自然，
不見(jiàn)斧鑿之痕�！盁o(wú)邊落木”對“不盡長(cháng)江”，使詩(shī)的意境顯得廣闊深遠，“蕭蕭”的落葉聲對“滾滾”的水勢，更使人覺(jué)得氣象萬(wàn)千。更重要的是，從這里感受到詩(shī)人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。
7、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。-----（杜甫《蜀相》）
三、四句寫(xiě)祠堂內的所見(jiàn)所聞，用“自”、“空”道出了祠堂的滿(mǎn)目荒涼和寂寞，抒發(fā)了作者睹物思人的深深情懷。
四、語(yǔ)言特色類(lèi)
【考點(diǎn)分析】
品味詩(shī)歌的語(yǔ)言特色是較高的要求，歷年高考中只是偶爾涉及到，考到的也是常見(jiàn)風(fēng)格。但由于我們平時(shí)的教學(xué)往往只是點(diǎn)到為止，一帶而過(guò)，考生接受的只有零星的認識，因而有必要集中梳理一下常見(jiàn)的詩(shī)歌語(yǔ)言的類(lèi)型。
【典例精析】
【典型例題】
1、談?wù)勏旅孢@首詩(shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。
春 怨 唐金昌緒
打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。
解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。
【參考答案】
此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化(敘)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨�！疤鋾r(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)(析)。這樣非常自然地表現了女子對丈夫的思念之情(評)。
2、閱讀賈島的《尋隱者不遇》“松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處�！被卮饐�(wèn)題。問(wèn)：這首詩(shī)的語(yǔ)言有何特點(diǎn)？
【參考答案】
敘：本詩(shī)語(yǔ)言清新自然、樸實(shí)無(wú)華。
析：這首小詩(shī)，無(wú)華麗的詞藻，以平常用語(yǔ)入詩(shī)，不著(zhù)一色，寓問(wèn)于答，簡(jiǎn)煉 而自然，寓深沉于平淡之中。
評：全詩(shī)景中寓情，表現了詩(shī)人對隱者欽慕而不遇的惆悵之情。
【答題指津】
1、熟悉常見(jiàn)的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)說(shuō)行話(huà)（見(jiàn)相關(guān)知識鏈接）。
2、答題步驟 ：(1)敘：用一兩個(gè)詞準確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。(2)析：用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。(3)評：指出表現了作者怎樣的感情�！ �
【相關(guān)知識鏈接】
A、詩(shī)歌語(yǔ)言常見(jiàn)風(fēng)格：
所謂語(yǔ)言風(fēng)格，是指詩(shī)人在長(cháng)期的創(chuàng )作實(shí)踐中逐漸形成的獨特的語(yǔ)言藝術(shù)個(gè)性，是詩(shī)人的個(gè)人氣質(zhì)、詩(shī)歌美學(xué)觀(guān)念在作品中的凝結，是具有恒定性的區別于其他詩(shī)人的藝術(shù)特色。風(fēng)格是多種多樣的，不同的詩(shī)人、同一詩(shī)人的不同作品往往表現出不同的風(fēng)格。擇其要者，有以下幾類(lèi)。
1、豪邁雄奇：此種風(fēng)格的詩(shī)，多用具有氣勢和節奏奔放的語(yǔ)言來(lái)塑造博大新奇的形象，營(yíng)造恢弘闊遠的意境，表現積極向上的思想感情。如“登高壯觀(guān)天地間，大江茫茫去不還。黃云萬(wàn)里動(dòng)風(fēng)色，白波九道流雪山”。(李白《廬山謠寄盧侍御虛舟》)
2、沉郁頓挫：沉郁就是深沉蘊藉。沉郁的詩(shī)作者似乎有千言萬(wàn)語(yǔ)積壓在胸，而后沉吟再三，勃發(fā)于筆端。如“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”。(杜甫《登高》)
3、悲壯慷慨：此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語(yǔ)高昂，充滿(mǎn)著(zhù)對時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或時(shí)感時(shí)傷亂，憂(yōu)國憂(yōu)民，心中郁結，憤慨不平。如“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下�！�(陳子昂《登幽州臺歌》)
4、樸素自然：其語(yǔ)言力求平淡，不追求詞藻的華麗，顯現出質(zhì)樸無(wú)華的特點(diǎn)，但于平淡中蘊含著(zhù)深意。如“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還�！�(陶淵明《飲酒》)
5、婉約細膩：這種風(fēng)格往往體現出“曲、細、柔”的特點(diǎn)，曲徑通幽，情調纏綿，表達感情細如抽絲。如“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f(shuō)雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁�！�(李清照《武陵春》)
6、含蓄委婉：即含有深意，藏而不露。這種風(fēng)格往往不把意思直接說(shuō)出來(lái)，而是藏在形象中，讓讀者自己展開(kāi)想象，思而得之。如“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問(wèn)夫婿，畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)？”(朱慶馀《閨意獻張水部》)
7、清新明麗：這種風(fēng)格往往用清麗的語(yǔ)言來(lái)營(yíng)造優(yōu)美的意境，表達怡然喜悅的感情。其藝術(shù)境界多如大雨過(guò)后的清清柳色、荷葉上顫動(dòng)著(zhù)的晶瑩水珠�！叭~上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉”。(周邦彥《蘇幕遮》)
8、幽默諷刺：在詩(shī)中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調和趣味。如“竹帛煙銷(xiāo)帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居�？踊椅蠢渖綎|亂，劉項原來(lái)不讀書(shū)�！�(章碣《焚書(shū)坑》)
9、生動(dòng)形象： 詩(shī)歌的語(yǔ)言往往以其生動(dòng)形象而感人至深。如蘇軾的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”（《赤壁懷古》），既是詩(shī)又是畫(huà)，有形有聲有色地展現了赤壁的壯麗景色，氣勢雄偉，境界開(kāi)闊；王安石“春風(fēng)又綠江南岸”之“綠”。動(dòng)詞使用得恰當通常具備這樣的效果。
10、絢麗飄逸
絢麗飄逸即色彩繽紛、景象綺麗、變幻莫測。李白的《望廬山瀑布》就呈現出俊逸秀美的特色，具有絢麗飄逸的特點(diǎn)：
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
杜牧的《山行》則輕盈飄拂，也呈現出絢麗飄逸之美：
遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
其他如簡(jiǎn)潔明快、通俗易懂等，不必贅言。
B、常見(jiàn)作家語(yǔ)言風(fēng)格 ：
陶淵明的樸素自然 杜甫的沉郁頓挫
白居易的通俗易懂 李白的豪邁飄逸
王昌齡的雄健高昂 杜牧的清健俊爽
李商隱的朦朧隱晦 王維的詩(shī)畫(huà)一體
溫庭筠的綺麗香艷 高適的悲壯蒼涼
李清照的纏綿悱惻 陸游的悲壯愛(ài)國
蘇軾的豪放曠達，辛棄疾的慷慨悲壯
郊寒島瘦
【檢測練習】
1．下列詩(shī)句各體現了怎樣的語(yǔ)言特色？請在后面的括號中注明。
①小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上頭。（楊萬(wàn)里《小池》）。
（ ）
②孤帆遠影碧空盡，惟見(jiàn)長(cháng)江天際流。（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）
（ ）
③無(wú)言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂。是離愁？別是一般滋味在心頭。（李煜《相見(jiàn)歡》）
（ ）
④楊柳青青江水平,聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨,道是無(wú)晴卻有有晴。（劉禹錫《竹枝詞》）
（ ）
⑤一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅�？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。（白居易《暮江吟》）
（ ）
⑥自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細如愁。（秦觀(guān)《浣溪沙》）
（ ）
⑦葉上初陽(yáng)干宿雨。水面清圓,一一風(fēng)荷舉。（周邦彥《蘇幕遮》）
（ ）
⑧松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。（賈島《訪(fǎng)隱者不遇》）
（ ）
⑨想得家中夜深坐，還應說(shuō)著(zhù)遠行人。（白居易《邯鄲冬至夜思家》）
（ ）
答案：
①清新自然 ②清新自然而又含蓄雋永 ③④含蓄雋永 ⑤⑥生動(dòng)形象
⑦生動(dòng)形象而又含蓄雋永 ⑧平實(shí)質(zhì)樸而又含蓄雋永。 ⑨平實(shí)質(zhì)樸
2．下面這首詞的上闋和下闋的語(yǔ)言各有什么特點(diǎn)？請簡(jiǎn)要概括。
臨江仙夜登小閣憶洛中舊游 陳與義
憶昔午橋橋上飲，坐中多是豪英。
長(cháng)溝流月去無(wú)聲，杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年成一夢(mèng)，此身雖在堪驚。
閑登小閣看新晴，古今多少事，漁唱起三更。
答案：上闋清新自然，下闋含蓄雋永
五、專(zhuān)項綜合檢測
1．閱讀下面這首以描繪蜀道山川的奇美著(zhù)稱(chēng)的抒情詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。
送友人入蜀 李白
見(jiàn)說(shuō)蠶叢路，崎嶇不易行。
山從人面起，云傍馬頭生。
芳樹(shù)籠秦棧，春流繞蜀城。
升沉應已定，不必問(wèn)君平。
頸聯(lián)中的“籠”字是評家所稱(chēng)道的“詩(shī)眼”，它表意豐富，請分層說(shuō)明。
2．閱讀下面的唐詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。
題都城南莊 崔護
去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。
人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。
據《夢(mèng)溪筆談》記載，作者曾把第三句改為“人面只今何處去”，你認為和原作相比哪個(gè)好？請簡(jiǎn)述理由？
3．閱讀下面的唐詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。
杳杳寒山道 寒山
杳杳寒山道，落落冷澗濱。啾啾常有鳥(niǎo)，寂寂更無(wú)人。
淅淅風(fēng)吹面，紛紛雪積身。朝朝不見(jiàn)日，歲歲不知春。
這首詩(shī)主要運用了哪種修辭手法？請簡(jiǎn)析其表達效果。
4．下面這首詩(shī)的三、四兩句用了哪些修辭手法？有什么作用？請簡(jiǎn)要分析。
韓冬郎即席為詩(shī)相送，一座皆驚。他日余方追吟“連宵待坐徘徊久2”之句，有老成之鳳，因成二絕寄酬，兼呈畏之員外。
其 一 李商隱
十歲裁詩(shī)走馬成，冷灰殘燭動(dòng)離情。桐花萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。
注：冬郎，晚唐詩(shī)人韓偓的小名，其父韓瞻，字畏之。李商隱的故交和連襟。
5．閱讀下面的唐詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。
蜀道后期 張 說(shuō)
客心爭日月，未往預期程。
秋風(fēng)不相待，先至洛陽(yáng)城。
沈德潛在《唐詩(shī)別裁集》中說(shuō)：“以秋風(fēng)先到，形出己之后期，巧心俊發(fā)�！痹嚱Y合三四句的語(yǔ)言特點(diǎn)，說(shuō)明其好處。
6. 閱讀下邊的唐詩(shī)，完成后面的題目。
商山早行 溫庭筠
晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。
檞葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿(mǎn)回塘。
①“雞聲茅店月，人跡板橋霜”是千古傳誦的名句，請簡(jiǎn)要賞析。
②“枳花明驛墻”的“明”字改成“映”字，好不好，為什么？
7．閱讀下面的唐詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。
泊九江 鮑 第
看月月才滿(mǎn)，思家家已遙。
風(fēng)清人語(yǔ)靜，一枕九江潮。
①這首詩(shī)中“看月月才滿(mǎn)，思家家已遙”與李白的《靜夜思》中的“舉頭望明月，低頭思故鄉”相比，在語(yǔ)言表達上有什么優(yōu)點(diǎn)？
②有人認為“一枕九江潮”中用“枕”不如用“聽(tīng)”更合情理，你的看法呢？請說(shuō)出理由。
8．閱讀下面的唐詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。
贈孟浩然 李 白
吾愛(ài)孟夫子，風(fēng)流天下聞。紅顏棄軒冕，白首臥松云。
醉月頻中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖芬芳。
①這首詩(shī)首聯(lián)的語(yǔ)言有何特點(diǎn)？
②有人說(shuō)，這首詩(shī)的詩(shī)眼是“愛(ài)”。你同意嗎？請說(shuō)明理由。
9．王梵志是唐初的一位白話(huà)詩(shī)人，開(kāi)創(chuàng )了唐代以俗語(yǔ)俚詞入詩(shī)的通俗詩(shī)派。請對下面這首詩(shī)的語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。
吾富有錢(qián)時(shí) 王梵志
吾富有錢(qián)時(shí)，婦兒看我好。吾若脫衣裳，與吾疊袍襖。
吾出經(jīng)求去，送吾即上道。將錢(qián)入舍來(lái)，見(jiàn)吾滿(mǎn)面笑。
繞吾白鴿旋，恰似鸚鵡鳥(niǎo)。邂逅暫時(shí)貧，看吾即貌哨。
人有七貧時(shí)，七富還相報。圖財不顧人，且看來(lái)時(shí)道。
10、閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(06遼寧卷)
東坡① 蘇軾
雨洗東坡月色清， 市人行盡野人行。
莫嫌犖確②坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲。
[注]①此詩(shī)為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確：山多大石。
(1)第一句在全詩(shī)中有何作用？請簡(jiǎn)要賞析。(3分)
(2)請結合全詩(shī)賞析“鏗然”一詞的妙用。(5分)
【專(zhuān)項綜合檢測練習題答案】
1．①山巖峭壁上突出的樹(shù)木，枝葉婆娑，籠罩著(zhù)棧道；②與前面的芳樹(shù)相呼應,形象地表達了春林長(cháng)得繁盛芳茂的景象；③“籠秦�！迸c“繞蜀城”恰好構成嚴密工整的對偶句。
2．這首詩(shī)重在表達今昔不同、物是人非的感慨，“人面不知何處去”一句，“今昔對比”的“今”不能落實(shí)，對比感不強；“不知”二字，太過(guò)冷漠，與全詩(shī)的感情基調不協(xié)調，語(yǔ)義又太實(shí)，不能給讀者留下想象空間，“只今”二字，含情無(wú)限，今昔對比更加突出和鮮明了。（答“不知”好亦可，關(guān)鍵在于自圓其說(shuō)）
3．（1）疊字
（2）詩(shī)中通篇句首都用疊字，能獲得整齊的形式美，同時(shí)增強了感情。詩(shī)中的疊字，大都帶有一種幽冷寂寥的感情色彩，營(yíng)造出一種濃烈的氛圍。此外，迭字還增強了詩(shī)的音樂(lè )美，使人讀起來(lái)和諧流暢，并借助于形式上的統一，把本來(lái)分散的景與情組織成一個(gè)整體，回環(huán)往復，連綿不斷。
4．①比喻：將冬郎父子比喻為鳳凰。
②映襯：用老鳳的鳴叫襯托雛鳳更為清脆悅耳的鳴叫聲。
③夸張：紅艷秀美的桐花延展萬(wàn)里，突出美景的壯觀(guān)。
多種表現方法的綜合運用，寓情于景，將對冬郎父子的評贊之情寄予所描繪的令人神往的想象的圖景之中。贊揚了冬郎父子的才情，表達了對青出于藍而勝于藍的贊美。
5．秋風(fēng)興，本是自然現象，詩(shī)人卻賦予了秋風(fēng)人的性格，似乎秋風(fēng)有意與詩(shī)人作難，搶先來(lái)到了洛陽(yáng)城。運用了擬人的手法，避免了直白地抒發(fā)感情，以人格化了的秋風(fēng)先至來(lái)表現自己后至之煩惱，惆悵，含蓄蘊藉，情致雋永。
6.①這兩句運用意象疊加的手法，將六個(gè)物象排列在一起，構成了一個(gè)畫(huà)面，給讀者提供了廣闊的想象空間，蘊味無(wú)窮。這兩句中選取了典型的景物，表現出了題目中“早行”之“早”，起到點(diǎn)題的作用， 描繪的早起趕路的清冷圖景，暗示出詩(shī)人羈旅中凄清落寞的心情。寫(xiě)早行的情景，繪聲繪色，如在目前。
②不好。若用“映”字，枳花再美不過(guò)是驛墻的點(diǎn)綴。而“明”字，不僅是活用為動(dòng)詞。使表達更生動(dòng)形象，也強調了枳花的明麗使驛墻增輝。原本灰暗的驛墻似乎被枳花照亮，夸張的寫(xiě)出了枳花的繁盛燦爛，使枳花的美麗更加形象具體，“映”字則表現不出。
7．①鮑詩(shī)中連用“月月”、“家家”兩疊字，語(yǔ)意連貫，音節流轉。綿綿鄉思，以舒緩的節奏表現出來(lái)，讀起來(lái)更覺(jué)感人。
李詩(shī)只強調了一次性的動(dòng)作，鮑詩(shī)則重在說(shuō)明“看月”之舉不斷重復，因而才覺(jué)得月“才滿(mǎn)”。這樣更能表現出思家之情纏綿無(wú)盡。
②“枕”好�！罢沓薄庇迷~巧妙，與當時(shí)情境自然吻合，使人仿佛感到詩(shī)人是在一只小船中，隨著(zhù)潮生船搖而思緒萬(wàn)千，輾轉難眠，引人聯(lián)想，令人回味無(wú)窮�！罢沓薄倍�，還讓人覺(jué)得詩(shī)人在潮頭之上，使讀者聯(lián)想到詩(shī)人的思家之情如潮水一般在心海里洶涌激蕩。
而“聽(tīng)潮”就太過(guò)寫(xiě)實(shí)，缺少動(dòng)感，沒(méi)有這種效果。
8．①自然質(zhì)樸，直抒胸臆。
②同意。頷、頸二聯(lián)是對孟浩然的形象描寫(xiě)，描繪出孟浩然的高潔儒雅和瀟灑自得，點(diǎn)出了孟浩然的“可愛(ài)”之處。尾聯(lián)直接抒情，抒發(fā)了詩(shī)人對孟浩然的無(wú)限敬愛(ài)仰慕之情。全詩(shī)由“愛(ài)”字生發(fā)，由“可愛(ài)”起筆，歸結到敬愛(ài)。
9．詩(shī)人以敏銳的觀(guān)察力捕捉生活中某些不大為人重視的動(dòng)作和事理，指事?tīng)钗�，淺切形象；語(yǔ)出自然，質(zhì)直樸素，言近旨遠，發(fā)人深省。詩(shī)人著(zhù)墨不多，無(wú)意于渲染，但是那種貪錢(qián)者的丑態(tài)躍然紙上，詩(shī)人的不平之氣也豁然而出。
10．(1)第一句是全詩(shī)的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營(yíng)造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。(3分)
(2)“鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧靜清幽形成鮮明對比；(3分)聯(lián)系前文對道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅守信念、樂(lè )觀(guān)曠達的情懷。(2分)
以上答案不必拘泥，言之成理即可。
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