浙江日報
前不久，溫州甌海區教育局發(fā)出《關(guān)于開(kāi)展教師素質(zhì)年活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，其中一條是將分學(xué)校、分階段推進(jìn)教師開(kāi)博客，明確規定將其作為教師晉升職稱(chēng)的必備條件。這個(gè)舉措在當地引起了很大反響，為什么非要教師開(kāi)博客？以行政手段要求教師開(kāi)博是否可��？職稱(chēng)、先進(jìn)評比等與開(kāi)博掛鉤是否合適？參加討論者分成了支持和反對的兩個(gè)陣營(yíng)。
該《實(shí)施意見(jiàn)》關(guān)于“教師博客”開(kāi)設的表述是：省市重點(diǎn)(示范)學(xué)校、城鎮學(xué)校、農村學(xué)校今年內教師開(kāi)博的比例需達到30%、20%、5%以上，今后每年增加10%，教師每月發(fā)表的日志不少于10篇、6篇和4篇；考核結果列入教師學(xué)年度考核內容并作為教師晉升職稱(chēng)的必備條件，從2008年開(kāi)始，考核不合格者不能申報晉升職稱(chēng)，不能評先評優(yōu)。
針對這些規定，甌海區的許多教師認為，寫(xiě)博客是件好事，但不宜用行政手段來(lái)壓。一些老師反對的理由是：“教師現在普遍比較忙，事務(wù)多，工作壓力夠大了，有時(shí)的確也沒(méi)啥好寫(xiě)。這只是形式，做好本職工作更重要�！蹦承W(xué)的應老師介紹，自己在2005年、2006年整整寫(xiě)了十萬(wàn)字的博客，屬于比較熱衷者，卻也認為用行政方式不妥當，“建議教育部門(mén)采取評獎的鼓勵形式，把喜歡寫(xiě)的、寫(xiě)的好的老師推選出來(lái)，樹(shù)立榜樣，吸引更多教師自發(fā)去寫(xiě)”。
贊成的意見(jiàn)也不少。溫十四中的教師沈永銘認為：“這是一種具有前瞻性的教育決策，博客將為校園帶來(lái)新氣息�！睖刂菔薪處熃逃焊痹洪L(cháng)谷定珍說(shuō)：“寫(xiě)博客是好事，是適合老師的，有教育行政部門(mén)的指令，更有利于督促教師們寫(xiě)好博客。如果老師們把教育行政部門(mén)要求開(kāi)博客的事情看作一種壓力，那么說(shuō)明老師對自己要求太低。為何不利用這個(gè)先進(jìn)的工具讓自己成為一個(gè)更好的老師呢？”
據了解，溫州市前段時(shí)期還專(zhuān)門(mén)舉行過(guò)一次教師博客大賽，得到了許多老師的積極響應。有關(guān)人員近期為此作過(guò)一個(gè)問(wèn)卷調查，在接受調查的百位老師中，有62%的教師已經(jīng)開(kāi)博客，其中38%的老師完全出于自愿，但涉及到“掛鉤”，只有2人給予認可。通訊員 李躍 記者 方海
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