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《小溪流的歌》導學(xué)案(語(yǔ)文版七年級必修) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間:2016-3-14 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 【學(xué)習目標】

1、體味童話(huà)語(yǔ)言生動(dòng)活潑、充滿(mǎn)童趣的特點(diǎn)及擬人化的表現手法。

2、能從小溪流生動(dòng)的形象體會(huì )出其中的寓意,以及我們要學(xué)習的精神。 

3、感悟童話(huà)故事中生動(dòng)活潑的藝術(shù)形象,拓展思維想象的空間。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、感悟童話(huà)故事中生動(dòng)活潑的藝術(shù)形象,把握文章主題

2、拓展思維想象的空間。

【導學(xué)方法】合作、探究、競爭、表演,分角色朗讀

【導學(xué)過(guò)程】

一、文學(xué)常識:(課前預習查閱)

1、了解作者,介紹作者。

2、你知道本文寫(xiě)作的背景嗎?跟大家說(shuō)說(shuō)。

二、整體感知:

1、掌握生字詞,并給重要的字詞注音釋義。(課上交流)

2、各小組分角色朗讀課文,并結合課后練習四復述故事情節。   

3、再讀課文,完成課后練習二。

三、解讀欣賞文本:

1、題記中的“小溪流有一個(gè)歌,是永遠唱不完的”該怎樣理解?

2、“疲乏得喘不過(guò)氣來(lái)的泥沙憤憤地說(shuō)!薄皯崙崱笔鞘裁匆馑?體現了泥沙當時(shí)怎樣的心情?語(yǔ)氣上該怎樣表達? 

3、如何理解“他是這樣復雜,又是這樣單純;是這樣猛烈,又是這樣柔和”這句話(huà)。 

4、“月亮出來(lái)了,月亮向著(zhù)他微笑。太陽(yáng)出來(lái)了,太陽(yáng)向著(zhù)他微笑!贝司湓诮Y構上和內容上有何作用

5、課文中“枯樹(shù)樁”、“烏鴉”和“泥沙”各有什么特點(diǎn)?分別可比喻社會(huì )生活中什么樣的人?他們與“小溪流”有什么樣的關(guān)系?談?wù)勀愕目捶ā?nbsp;

6、縱觀(guān)全文,總結是什么精神支撐著(zhù)溪流永遠不停的奔流著(zhù)? 

7、完成課后練習一、三。

四、質(zhì)疑:

請把你預習時(shí)的疑惑和想考考同學(xué)們的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。

五、小結:

    談?wù)勀銓W(xué)習這篇文章后的收獲(知識、內容、語(yǔ)言、寫(xiě)法、感情等)

六、布置作業(yè):

   展開(kāi)聯(lián)想,編一則童話(huà)“ -------------------和小溪流的對話(huà)”(如樹(shù)樁、枯草、烏鴉、泥沙、沉船等)

 

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