- 《“六一”的歌》音樂(lè )教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《六一的歌》教案（精選12篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的《六一的歌》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《六一的歌》教案 1
教學(xué)目標
1、能學(xué)會(huì )唱《“六一”的歌》，并能用輕松，明亮的聲音表示歌曲歡快，活潑的情緒。
2、能大膽地任領(lǐng)唱或積極參與演唱，并自邊編身勢動(dòng)作為歌曲伴奏。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì )唱《“六一”的歌》，并能用多種形式來(lái)表示歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)
旋律中的音程跳進(jìn)以和“X X X” 和 “XX 0X” 節奏
教學(xué)準備
課件，鋼琴，快板
教學(xué)過(guò)程
一、 情境定向
學(xué)生隨著(zhù)歌曲的音樂(lè )，拍手進(jìn)教室，師生問(wèn)好。
1、導入語(yǔ)：同學(xué)們，一年中有好多個(gè)節日，有哪個(gè)節日是屬于我們小朋友的呢？
師：“六一”兒童節是小朋友們最喜愛(ài)的節日，那么你知道這個(gè)節日的來(lái)歷嗎？課件簡(jiǎn)介六一的由來(lái)。
2、欣賞小朋友慶六一。
師：六一兒童節這一天小朋友都來(lái)慶祝這個(gè)節日，下面我們來(lái)看一看小朋友們是怎樣來(lái)慶祝六一國際兒童節的。
3、讓學(xué)生談一談準備用怎樣的方式來(lái)慶祝六一兒童節。
二、導學(xué)鋪墊
師：為了讓大家過(guò)一個(gè)快樂(lè )而有意義的節日，今年的六一兒童節我們打算搞一個(gè)聯(lián)歡會(huì )，今天我們就來(lái)學(xué)習聯(lián)歡會(huì )的`主題歌《六一的歌》。（板書(shū)：六一的歌）
首先請同學(xué)們來(lái)做一個(gè)填詞游戲，請同學(xué)們看大屏幕。
�。�1） 課件展示：
“六一”的歌兒是（ ）的
“六一”的鮮花是 （ ） 的
“六一”的小朋友一個(gè)個(gè)都是 （ ） 的
A香 B甜 C美
�。�2） 同桌互相討論，然后請學(xué)生選擇。
�。�3） 選擇好后學(xué)生齊聲朗讀。
三、學(xué)習新歌
1、初次聆聽(tīng)歌曲范唱。
師：剛才同學(xué)們的表示非常棒，下面我們就來(lái)聆聽(tīng)一下《六一的歌》，請同學(xué)們仔細聽(tīng)，這首歌里唱的是什么內容？課件播放“六一”的歌。學(xué)生初步感受音樂(lè )。 聽(tīng)后找同學(xué)起來(lái)回答。
2、再聽(tīng)歌曲范唱，感受歌曲。設問(wèn)：這首歌曲的情緒是怎樣的？
3、教師有感情的范唱歌曲。
師設問(wèn)：這么好聽(tīng)的歌，老師也想來(lái)唱一下，請同學(xué)們聽(tīng)老師來(lái)唱一遍。
4、再聽(tīng)歌曲范唱，學(xué)生哼唱歌曲歌譜。師：下面我請同學(xué)們跟著(zhù)音樂(lè )用la來(lái)哼唱。
5、旋律組合
師：同學(xué)們，你們看，“六一”的鮮花開(kāi)得多么美麗，有紅的、黃的、綠的、紫的、藍的、橙的。每朵鮮花里面都有旋律，下面咱們分別把六朵鮮花里面的旋律來(lái)唱一下。學(xué)生隨琴用“l(fā)a”依次輕輕哼唱六朵鮮花里的旋律。
6、師：下面，老師跟同學(xué)們一起來(lái)玩一玩朗誦歌詞的接龍游戲，老師領(lǐng)讀，請大家來(lái)齊讀。（課件展示）
�。I(lǐng)）“六一”的 ︱ 歌 兒 ︱ 是 甜 ︱ 的 0 ︱
�。R）啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩︱ 是呀 是甜 ︱ 的 0 ︱
�。I(lǐng)）“六一”的 ︱ 鮮 花 ︱ 是 香 ︱ 的 0 ︱
�。R）啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩 ︱ 是呀 是香︱ 的 0 ︱
�。I(lǐng)）“六 一”的︱小朋 友︱小 朋 ︱友 0 ︱一個(gè) 0個(gè)︱ 都是 美 ︱ 的 0 ︱
�。R）啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩 ︱ 一個(gè) 個(gè) ︱都是 美 ︱的 啊哩 ︱ 哩 0 ‖
教師加入快板伴奏，請同學(xué)們扮演。
7、再聽(tīng)歌曲范唱，學(xué)生輕聲哼唱歌詞。師：
8、學(xué)唱歌曲
師：六月里，花兒香，六月里，歌兒甜，讓我們一起來(lái)唱一唱“六一”的歌吧！
�。�1） 課件顯示歌曲旋律和曲譜，學(xué)生隨琴輕聲唱歌詞，師生對歌曲中的難點(diǎn)予以突破。
�。�2） 想一想：用怎樣的聲音才干表示小朋友歡慶六一的喜悅心情。
�。�3） 指導學(xué)生用輕松，明亮的聲音和中速演唱歌曲。 加入領(lǐng)唱齊唱。
9、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )編歌詞，并唱一唱。你們的歌聲真美，吸引了貝貝同學(xué)，她也編了一首“六一”的歌詞，讓我們一起讀一讀吧！ (出示課件)
“六一”的太陽(yáng)紅紅的，“六一”的草兒綠綠的，“六一”的小鳥(niǎo)是快樂(lè )的。
請你也當一次小音樂(lè )家，把你喜歡的詞也加進(jìn)來(lái)，大家一起唱好嗎？
10、參與表示
師：現在請同學(xué)來(lái)領(lǐng)唱，其他同學(xué)來(lái)跺腳，拍手。 可以找一個(gè)小組來(lái)領(lǐng)唱。其他的合唱。
四、課堂小結
師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習了歌曲“六一”的歌，最后讓我們一起載歌載舞，期盼“六一”的到來(lái)吧！ 預祝大家過(guò)一個(gè)快樂(lè )而有意義的六一兒童節！ 播放《“六一”的歌》，學(xué)生手牽手跑跳步出教室。
《六一的歌》教案 2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒唱準歌曲中跳躍的樂(lè )句;幫助幼兒掌握歌曲歡快、活潑的情緒。
2、學(xué)習切分音節奏及襯詞“哎呀哎呀、哎呦呦呦”的演唱方法。
3、培養幼兒熱愛(ài)自己的節日和做主人翁的自豪感。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)于六一的幼兒讀物。
2、幼兒知道六月一日是“兒童節”并且已有過(guò)六一的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、發(fā)聲練習師生問(wèn)好歌曲《表情歌》、《春雨沙沙》、《母鴨帶小鴨》、《笑一個(gè)吧!》《一個(gè)一個(gè)說(shuō)》。
2、律動(dòng)練習《生活模仿動(dòng)作》、《買(mǎi)菜》、《學(xué)做解放軍》、《扮家家》《好朋友》。
二、導入部分
教師：小朋友們知道今天是幾月幾日嗎?你們知道今天是什么節日嗎?
幼兒：六一兒童節。
教師：對了!今天是六一兒童節，是小朋友們的節日，你們開(kāi)心嗎?你們都喜歡怎樣過(guò)這個(gè)快樂(lè )的節日呢?(請幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣過(guò)節日，或是以前怎么過(guò)的)
教師：小朋友們的六一都過(guò)得非常開(kāi)心、快樂(lè )!今天老師也要幫你們慶祝這個(gè)節日，怎么慶祝呢?老師要教你們唱一首歌曲，歌曲的名字就叫“六一的歌”小朋友們先聽(tīng)老師唱一遍，聽(tīng)聽(tīng)歌曲里面“六一”是怎樣的，老師等會(huì )看看誰(shuí)耳朵最能干，聽(tīng)的最多。(教師范唱)
教師：歌曲唱完了，歌曲的名字叫什么呀?歌曲里的六一是怎樣的內呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(幼兒回答)
三、學(xué)唱新歌。
教師：(出示讀物，重點(diǎn)講述“六一”的“歌是甜甜的，花是香香的，小朋友是美美的”三個(gè)樂(lè )句的詞意，加深幼兒對歌詞的理解。為什么說(shuō)“六一”的“歌是甜甜的`，花是香香的，小朋友是美美的”呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(幼兒回答)
教師：小朋友們說(shuō)的真好!請小朋友們伸出雙手和老師一起拍打節奏說(shuō)歌詞。
教師：這會(huì )請小朋友們跟著(zhù)老師的琴聲拍打節奏說(shuō)歌詞。
教師：小朋友們拍打的真有節奏感，現在請你們跟著(zhù)老師的琴聲用甜美的歌聲把“六一的歌”唱出來(lái)好嗎?(教師領(lǐng)唱)
教師：小朋友們唱的真好聽(tīng)，過(guò)六一大家都很開(kāi)心，那我們就要用快樂(lè )的心情去演唱這首歌曲，(引導幼兒注意“甜甜的、香香的、美美的”演唱方法。)
教師：小朋友唱的真好聽(tīng)，聽(tīng)得我的心情都變得非常開(kāi)心，如果小朋友把這里唱得在準確一點(diǎn)就更好聽(tīng)了，(引導幼兒對切分音節奏的唱法要求唱準、唱好、以及襯詞“哎呀呀呀、哎呦呦呦”演唱時(shí)要注意活潑、跳躍。)請小朋友帶上表情完整的唱一遍。
四、最后總結。
1、復習歌曲《勤快人與懶惰人》
2、表?yè)P上課認真，積極舉手發(fā)言、能帶上感情和表情唱歌的小朋友。
《六一的歌》教案 3
活動(dòng)目標：
1、知道六一節是全世界兒童的節日。
2、能學(xué)會(huì )唱《“六一”的歌》，并能用輕松，明亮的聲音表現歌曲歡快，活潑的情緒。
3、學(xué)習唱十六分音符及間奏，體驗節日快樂(lè )的心情�；顒�(dòng)準備：鋼琴
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、發(fā)聲練習：師生問(wèn)好歌曲《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《大雨小雨》、
2、律動(dòng)練習：《母鴨帶小鴨》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
二、學(xué)習新歌
1、六月一日是什么節日？六月一日是全世界小朋友的節日，我們生活在今天感到無(wú)比的幸福和快樂(lè )，六一兒童節這一天小朋友都來(lái)慶祝這個(gè)節日。
2、讓幼兒談一談準備用怎樣的方式來(lái)慶祝六一兒童節。
小朋友們是怎樣來(lái)慶祝六一國際兒童節的？我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌，這首歌的名字叫《六一的歌》。
3、幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。
提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？
歌里說(shuō)了什么呢
4、幼兒再次欣賞教師翻唱歌曲
提問(wèn)：歌里是怎么唱的？ （六一的歌是甜甜的.，六―的花是香香的，六一的小朋友個(gè)個(gè)都是美美的�！� ）
5、隨老師有節奏的朗讀歌詞。
6、輔導幼兒唱準歌曲中的十六分音符、間奏，體驗節日的快樂(lè )，用歌聲表達愉快的情感。
7、過(guò)六一兒童節時(shí)大家都很高興，我們要怎樣唱這首歌呢？
8、幼兒有感情的唱一遍
三、復習歌表演《 種瓜》
《六一的歌》教案 4
活動(dòng)目標
有感情的朗誦課文
學(xué)習生字“節”過(guò)節、節日
知道六一是兒童的`節日
活動(dòng)準備
小朋友過(guò)六一的喜慶圖片
板書(shū)、字卡
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片。
提問(wèn)：小朋友，你在圖中看到了什么？（小朋友拿 球、小朋友手拿鮮花、）師：小朋友為什么這么高興？因為今天是六月一日兒童節
二、教師出示板書(shū)并且朗誦兒歌。
提問(wèn)：為什么兒歌中一再強調太陽(yáng)這樣輝煌、花朵這樣芬芳、孩子這樣歡 暢？（因為六一、因為兒童的節日來(lái)到。）
師：小朋友你們的六一是怎樣度過(guò)的呢？都去了哪里？心情咋樣？
師：很好，現在大家都知道六一是小朋友的節日。那么3月8日什么 節？5月1日什么節？
小結：3月8日婦女節，5月1日勞動(dòng)節。
三、出示字卡“節”。
進(jìn)行拼讀、組詞：節日 師：小朋友“節”還可以 組什么詞（過(guò)節、春節 ）
四、教師帶領(lǐng)小朋友有感情地手指點(diǎn)讀。
五、找個(gè)別幼兒點(diǎn)讀
活動(dòng)延伸
在美術(shù)課組織幼兒畫(huà)慶祝六一。
《六一的歌》教案 5
教學(xué)目標
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：能用輕松、明亮的聲音表現歌曲歡快、活潑的情緒。
2、過(guò)程與方法目標：能大膽地擔任領(lǐng)唱或積極參加演唱，并自編身勢動(dòng)作為歌曲伴奏。
3、知識與技能目標：能學(xué)會(huì )演唱歌曲《“六一”的歌》。
教學(xué)重點(diǎn)
能學(xué)會(huì )唱《“六一”的歌》，并能用輕松，明亮的聲音表現歌曲歡快，活潑的情緒。
教學(xué)難點(diǎn)
旋律中的音程跳進(jìn)以及節奏。
課前準備
音頻準備，多媒體課件準備。
教學(xué)過(guò)程:
一、導入
1、唱音符：將事先準備好的音符卡片發(fā)到每位同學(xué)的手上，然后老師用開(kāi)火車(chē)的形式唱音符，唱到哪個(gè)音符，手里拿這個(gè)音符的同學(xué)就站起來(lái)，和老師一起唱。
2、同學(xué)們，我們中國是有著(zhù)五千年文明的中華古國，我們的文化源遠流長(cháng)，我們常為了紀念和慶祝一些人和事，而設定一個(gè)紀念的日子，所以我們國家就有了非常多的節日，那么同學(xué)們你們知道我們國家都有哪些節日嗎？你們最喜歡哪個(gè)節日呢？
生回答：（春節、國慶節、六一兒童節...）
師：那么多的節日，有哪一個(gè)是屬于我們小朋友的呢？生回答：（六一兒童節）。
師：對了，“六一”兒童節是我們自己的節日，也是我們小朋友喜愛(ài)的節日，我們今天就來(lái)學(xué)習一首歌曲，來(lái)為慶祝我們自己的節日做準備吧。（板書(shū)：六一的歌）。
二、學(xué)習歌曲
1、首先請同學(xué)們做一個(gè)填詞游戲，請同學(xué)們看大屏幕。
�。�1）“六一”的歌兒是（）的，“六一”的鮮花是（）的，“六一”的`小朋友一個(gè)個(gè)都是（）的。A香B甜C美。
�。�2）同桌相互討論，然后請學(xué)生選擇。
�。�3）選擇好后學(xué)生齊聲朗讀。
2、初次聆聽(tīng)歌曲
師：剛才同學(xué)們的表現非常棒，下面我們就來(lái)聆聽(tīng)一下《六一的歌》，請同學(xué)們仔細聽(tīng)，回答兩個(gè)問(wèn)題
�。�1）歌曲所表達的情緒是什么？
�。�2）歌曲的演唱形式是什么？
師：哪個(gè)同學(xué)來(lái)表達？生：歌曲的情緒是天真活潑的；演唱形式：領(lǐng)唱和齊唱。
3、再聽(tīng)歌曲范唱，學(xué)生哼唱歌曲。
師：下面我請同學(xué)們用Lu來(lái)哼唱。并用手來(lái)打節拍。
4、跟唱歌曲
師：今天老師想排一個(gè)《六一的歌》這樣一個(gè)節目，我需要一個(gè)領(lǐng)唱。待會(huì )我看誰(shuí)表現得最好，就請他來(lái)。請同學(xué)們跟唱歌曲。
5、學(xué)生演唱并選出領(lǐng)唱。（指導學(xué)生用輕松，明亮的聲音和演唱歌曲。加入領(lǐng)唱齊唱。）
6、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )編歌詞
師：同學(xué)們剛才都表現得非常棒。接下來(lái)請你們來(lái)當一次小小音樂(lè )家，把自己喜歡的詞加進(jìn)來(lái)，大家一起唱一唱！
7、參與表現
師：現在請第一組的同學(xué)來(lái)領(lǐng)唱，二三組的同學(xué)來(lái)拍手。
8、完整表現歌曲
師：同學(xué)們，學(xué)唱了這首歌之后，你覺(jué)得你的心情是怎樣的？
生：開(kāi)心、快樂(lè )……
師：那么我們用開(kāi)心的、快樂(lè )的心情再來(lái)唱唱這首歌吧！
三、課堂小結
同學(xué)們，今天我們學(xué)習了歌曲“六一”的歌，為慶祝我們的節日做了準備，讓我們一起載歌載舞，期盼“六一”的到來(lái)吧！預祝大家過(guò)一個(gè)快樂(lè )而有意義的六一兒童節！
《六一的歌》教案 6
教學(xué)目標
知識與技能：學(xué)會(huì )演唱《六一的歌》，掌握歌曲的基本旋律和節奏。
過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)唱、跟唱、分組唱等多種方式，提高學(xué)生的音樂(lè )實(shí)踐能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對兒童節的期待與喜悅，培養團隊合作意識和對音樂(lè )的熱愛(ài)。
教學(xué)準備
音樂(lè )播放設備及《六一的歌》音頻。
歌曲歌詞卡片或PPT展示。
音樂(lè )教具（如音符卡片、節奏棒等，可選）。
小禮物或獎品，用于激勵學(xué)生積極參與。
教學(xué)過(guò)程
1. 導入新課（約5分鐘）
故事引入：簡(jiǎn)短講述兒童節的由來(lái)和意義，激發(fā)學(xué)生的興趣。
預熱活動(dòng)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè )律動(dòng)游戲，如“音樂(lè )小火車(chē)”，讓學(xué)生隨著(zhù)輕松的音樂(lè )做動(dòng)作，活躍課堂氣氛。
2. 新歌教學(xué)（約20分鐘）
初聽(tīng)歌曲：播放《六一的歌》音頻，讓學(xué)生安靜聆聽(tīng)，感受歌曲的旋律和情感。
歌詞學(xué)習：出示歌詞卡片或PPT，教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞，理解歌詞大意。
分段學(xué)習：
先教唱歌曲的副歌部分，因為這部分通常旋律簡(jiǎn)單、重復，易于記憶。
再逐步教授歌曲的其他部分，注意強調節奏和音準。
使用手勢或節奏棒輔助教學(xué)，幫助學(xué)生把握節奏。
跟唱練習：教師領(lǐng)唱，學(xué)生跟唱，逐漸過(guò)渡到學(xué)生獨立演唱。
3. 鞏固練習（約10分鐘）
分組演唱：將學(xué)生分成小組，每組輪流演唱，鼓勵學(xué)生相互傾聽(tīng)、評價(jià)。
音樂(lè )游戲：“接龍唱”游戲，即一組唱一句，下一組接上，以此類(lèi)推，增強互動(dòng)性。
創(chuàng )意表現：鼓勵學(xué)生為歌曲添加簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作或手勢表演，提升表現力。
4. 總結與評價(jià)（約5分鐘）
回顧總結：簡(jiǎn)要回顧本節課的學(xué)習內容，強調歌曲帶給我們的快樂(lè )和節日氛圍。
學(xué)生展示：邀請幾組學(xué)生展示他們的歌曲表演，給予正面的評價(jià)和鼓勵。
情感升華：引導學(xué)生分享自己對兒童節的期待和愿望，增強班級凝聚力。
5. 布置作業(yè)
家庭演唱：要求學(xué)生回家后向家人演唱《六一的`歌》，并嘗試與家人一起設計一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭表演。
創(chuàng )意作業(yè)：鼓勵學(xué)生根據歌詞內容畫(huà)一幅畫(huà)或寫(xiě)一段小故事，下節課分享。
教學(xué)反思
在課程結束后，教師應反思教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)與不足，如學(xué)生參與度、教學(xué)方法的有效性等，以便于不斷優(yōu)化教學(xué)方案，更好地激發(fā)學(xué)生的音樂(lè )潛能和創(chuàng )造力。
《六一的歌》教案 7
教學(xué)目標
知識與技能：學(xué)會(huì )演唱《六一的歌》，掌握歌曲的基本旋律和節奏。
過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)唱、跟唱、分組唱等多種方式，提高學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習興趣和參與度。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：感受兒童節的快樂(lè )氛圍，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，培養積極向上的生活態(tài)度。
教學(xué)準備
《六一的歌》音頻或視頻材料
音樂(lè )教材或歌詞卡片
音響設備
節奏樂(lè )器（如手鼓、鈴鼓等，可根據實(shí)際情況準備）
教學(xué)過(guò)程
1. 導入（約5分鐘）
故事導入：簡(jiǎn)短介紹“六一國際兒童節”的由來(lái)和意義，激發(fā)學(xué)生對節日的興趣和期待。
音樂(lè )熱身：播放一段歡快的兒童音樂(lè )，引導學(xué)生隨著(zhù)音樂(lè )做簡(jiǎn)單的律動(dòng)，活躍課堂氣氛。
2. 新課教授（約20分鐘）
初次聆聽(tīng)：播放《六一的歌》音頻，讓學(xué)生安靜聆聽(tīng)，初步感受歌曲的旋律和節奏。
歌詞學(xué)習：展示歌詞卡片或在黑板上書(shū)寫(xiě)歌詞，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，理解歌詞內容。
分句教唱：教師一句一句教唱，注意糾正發(fā)音和音準，鼓勵學(xué)生跟唱。
整體跟唱：播放歌曲，學(xué)生跟著(zhù)音樂(lè )整體跟唱，教師可適時(shí)暫停指導難點(diǎn)部分。
節奏練習：利用節奏樂(lè )器，教授歌曲中的主要節奏型，讓學(xué)生邊打節奏邊唱，增加互動(dòng)性和趣味性。
3. 實(shí)踐活動(dòng)（約15分鐘）
分組表演：將學(xué)生分成幾個(gè)小組，每組負責歌曲的一部分，進(jìn)行分段演唱練習，然后合起來(lái)完整表演。
創(chuàng )意表演：鼓勵學(xué)生為歌曲添加簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作或使用樂(lè )器伴奏，發(fā)揮創(chuàng )意進(jìn)行表演。
展示分享：每組輪流上臺表演，其他學(xué)生作為觀(guān)眾給予掌聲和正面反饋，培養欣賞他人和自我表現的能力。
4. 總結評價(jià)（約5分鐘）
回顧總結：簡(jiǎn)要回顧本節課的學(xué)習內容，強調歌曲傳達的節日快樂(lè )和童年美好的情感。
學(xué)生自評互評：鼓勵學(xué)生自我評價(jià)學(xué)習表現，并對同伴的.表演給予正面的評價(jià)和建議。
教師寄語(yǔ)：對學(xué)生的積極參與和創(chuàng )意表現給予肯定，鼓勵他們在日常生活中發(fā)現并創(chuàng )造更多快樂(lè )。
課后作業(yè)
練習演唱《六一的歌》，嘗試在家給家人表演，并邀請家人一起參與，共同慶祝兒童節。
創(chuàng )作一幅關(guān)于兒童節的畫(huà)作或寫(xiě)一篇小短文，表達自己對兒童節的期待和感受。
《六一的歌》教案 8
一、教學(xué)目標：
讓學(xué)生了解六一節是全世界兒童的節日，感受節日的歡樂(lè )氛圍。
教授學(xué)生唱《“六一”的歌》，并能用輕松、明亮的聲音表現歌曲歡快、活潑的`情緒。
教授學(xué)生唱準歌曲中的十六分音符及間奏，體驗節日的快樂(lè )，用歌聲表達愉快的情感。
二、教學(xué)準備：
鋼琴
錄音設備（可選）
三、教學(xué)過(guò)程：
1、導入
師生問(wèn)好，進(jìn)行簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習。
提問(wèn)：六月一日是什么節日？引導學(xué)生談?wù)撊绾螒c祝六一兒童節。
2、新課學(xué)習
欣賞歌曲《“六一”的歌》，提問(wèn)歌曲中表達的內容。
隨老師有節奏地朗讀歌詞，注意歌詞中描述的六一節的歡樂(lè )場(chǎng)景。
學(xué)唱全曲，輔導學(xué)生唱準歌曲中的十六分音符及間奏。
分組或集體練習，確保每個(gè)學(xué)生都能準確、流暢地演唱。
3、鞏固與拓展
復習之前學(xué)過(guò)的歌曲，如《種瓜》等，進(jìn)行歌表演。
鼓勵學(xué)生根據歌曲內容自編身體動(dòng)作進(jìn)行表演，加深對歌曲的理解。
4、課堂小結
總結今天學(xué)到的內容，強調六一兒童節的意義和歌曲《“六一”的歌》的特點(diǎn)。
布置課后作業(yè)：回家向家長(cháng)表演《“六一”的歌》。
《六一的歌》教案 9
一、教學(xué)目標：
復習并鞏固歌曲《“六一”的歌》，進(jìn)一步用輕松、明亮的聲音表現歌曲。
鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )編歌詞，發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。
培養學(xué)生領(lǐng)唱或積極參加演唱的能力，并自編身體動(dòng)作進(jìn)行表演。
二、教學(xué)準備：
鋼琴
錄音設備（可選）
圖片或PPT（可選，用于啟發(fā)歌詞創(chuàng )編）
三、教學(xué)過(guò)程：
1、復習導入
師生共同復習歌曲《“六一”的歌》，確保每個(gè)學(xué)生都能準確、流暢地演唱。
2、歌詞創(chuàng )編
展示與六一兒童節相關(guān)的圖片或PPT，啟發(fā)學(xué)生思考并討論可以替換或添加的歌詞內容。
分組進(jìn)行歌詞創(chuàng )編活動(dòng)，鼓勵學(xué)生大膽表達自己的想法。
每組展示自己創(chuàng )編的歌詞，全班共同評價(jià)并討論。
3、演唱與表演
指導學(xué)生根據創(chuàng )編的歌詞重新演唱《“六一”的歌》，注意情感的表達和聲音的準確性。
鼓勵學(xué)生根據歌曲內容自編身體動(dòng)作進(jìn)行表演，增強表演效果。
分組或集體進(jìn)行表演，展現學(xué)生的.才華和創(chuàng )造力。
4、課堂小結
總結今天學(xué)到的內容，表?yè)P在歌詞創(chuàng )編和表演中表現突出的學(xué)生。
布置課后作業(yè)：鼓勵學(xué)生將今天學(xué)到的歌曲和表演內容分享給家人和朋友。
《六一的歌》教案 10
教學(xué)目標
知識與技能：學(xué)會(huì )演唱《六一的歌》，掌握歌曲的基本旋律和節奏。
過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)唱、跟唱、分組唱等多種方式，提高學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習興趣和參與度。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：感受兒童節的快樂(lè )氛圍，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，培養積極向上的生活態(tài)度。
教學(xué)準備
音樂(lè )播放設備（如音響、電腦）及《六一的歌》音頻或視頻資料。
歌曲歌詞卡片或PPT展示歌詞。
音樂(lè )教學(xué)用具，如小鼓、鈴鐺等，用于節奏練習。
小獎品（可選），用于鼓勵積極參與的學(xué)生。
教學(xué)過(guò)程
1. 導入新課（5分鐘）
故事引入：講述兒童節的意義，分享一個(gè)關(guān)于兒童節的有趣故事或自己的童年回憶，激發(fā)學(xué)生的興趣。
情感調動(dòng)：提問(wèn)學(xué)生對兒童節的`期待和以往的慶祝經(jīng)歷，營(yíng)造歡快的學(xué)習氛圍。
2. 學(xué)習歌詞（10分鐘）
展示歌詞：通過(guò)PPT或卡片展示《六一的歌》的歌詞，教師先朗讀一遍，解釋歌詞大意。
跟讀歌詞：引導學(xué)生跟讀歌詞，注意發(fā)音清晰，理解歌詞表達的情感。
3. 學(xué)唱歌曲（20分鐘）
初次聆聽(tīng)：播放《六一的歌》音頻，讓學(xué)生靜心聆聽(tīng)，感受歌曲的旋律和節奏。
分段學(xué)唱：將歌曲分為幾個(gè)小段，每段重復教唱，確保學(xué)生能準確跟上旋律和節奏。
全曲跟唱：在學(xué)生熟悉各段后，進(jìn)行全曲跟唱，教師可以先領(lǐng)唱，逐步過(guò)渡到學(xué)生獨立演唱。
節奏練習：利用小鼓等樂(lè )器，帶領(lǐng)學(xué)生練習歌曲中的主要節奏，增加互動(dòng)性和趣味性。
4. 分組表演（10分鐘）
分組練習：將學(xué)生分成小組，每組練習演唱，教師巡回指導，鼓勵小組間相互幫助。
小組展示：每組輪流上臺表演，其他同學(xué)作為觀(guān)眾，表演結束后給予掌聲和正面評價(jià)，培養學(xué)生的自信心和表現力。
5. 總結與拓展（5分鐘）
回顧總結：簡(jiǎn)要回顧本節課學(xué)習的內容，表?yè)P學(xué)生的進(jìn)步和努力。
情感升華：引導學(xué)生談?wù)剬W(xué)習這首歌曲的感受，以及對即將到來(lái)的兒童節有什么期待或計劃。
作業(yè)布置：鼓勵學(xué)生回家后與家人一起分享并演唱這首歌，為家庭帶來(lái)節日的歡樂(lè )。
教學(xué)反思
課后，教師應反思教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)與不足，記錄學(xué)生的學(xué)習反應和參與程度，思考如何進(jìn)一步提升教學(xué)效果，為下一次教學(xué)活動(dòng)做準備。
《六一的歌》教案 11
一、活動(dòng)目標
讓學(xué)生了解六一節是全世界兒童的節日，并感受到生活在今天的幸福和快樂(lè )。
教會(huì )學(xué)生唱《“六一”的歌》，并能用輕松、明亮的聲音表現歌曲歡快、活潑的情緒。
幫助學(xué)生學(xué)習唱十六分音符及間奏，體驗節日的歡樂(lè )心情。
二、活動(dòng)準備
鋼琴、音樂(lè )播放器、《六一的'歌》歌詞卡片、全世界兒童慶祝六一的圖片或視頻。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 開(kāi)始部分
師生進(jìn)行發(fā)聲練習，如歌曲《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《大雨小雨》。
進(jìn)行律動(dòng)練習，如《母鴨帶小鴨》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
2. 學(xué)習新歌
提問(wèn)學(xué)生：六月一日是什么節日？讓學(xué)生回答并了解六一兒童節的意義。
向學(xué)生介紹《六一的歌》的歌詞，通過(guò)展示圖片或視頻加深學(xué)生對歌曲的理解。
教師范唱《六一的歌》，學(xué)生認真聆聽(tīng)。
教師引導學(xué)生隨節奏朗讀歌詞，注意十六分音符和間奏的掌握。
學(xué)生跟唱，教師輔導學(xué)生唱準歌曲中的十六分音符和間奏。
集體演唱，體驗節日的快樂(lè )，用歌聲表達愉快的情感。
3. 拓展部分
請學(xué)生談?wù)勊麄兇蛩闳绾螒c祝六一兒童節，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力。
引導學(xué)生根據歌曲內容或自己的想象，為歌曲配上簡(jiǎn)單的舞蹈或動(dòng)作。
四、活動(dòng)總結
通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì )了《六一的歌》，還了解了六一兒童節的意義，感受到了節日的快樂(lè )和幸福。同時(shí)，也鍛煉了學(xué)生的演唱能力和表現力。
《六一的歌》教案 12
一、活動(dòng)目標
鞏固學(xué)生對《“六一”的歌》的掌握，用更豐富的聲音和情感表達歌曲。
激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )編歌詞和動(dòng)作。
培養學(xué)生的團隊合作精神和表演能力。
二、活動(dòng)準備
音樂(lè )播放器、《六一的歌》伴奏、打擊樂(lè )器、創(chuàng )編歌詞的素材（如圖片、故事等）。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 復習歌曲
學(xué)生集體演唱《六一的歌》，注意聲音的飽滿(mǎn)和情感的表達。
2. 創(chuàng )編歌詞
教師提供圖片或故事素材，引導學(xué)生根據素材創(chuàng )編新的.歌詞。
學(xué)生分小組進(jìn)行討論和創(chuàng )作，教師給予指導和建議。
每組展示自己創(chuàng )編的歌詞，并演唱給大家聽(tīng)。
3. 創(chuàng )編動(dòng)作
學(xué)生根據歌曲的內容和自己的想象，為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作或舞蹈。
學(xué)生分小組進(jìn)行排練和表演，教師給予指導和建議。
每組展示自己的表演，并邀請其他組進(jìn)行評價(jià)和分享。
4. 表演展示
學(xué)生選擇自己喜歡的樂(lè )器為《六一的歌》伴奏，或進(jìn)行無(wú)伴奏的合唱。
邀請學(xué)生代表上臺表演自己創(chuàng )編的歌詞和動(dòng)作。
教師對表演進(jìn)行點(diǎn)評和總結，鼓勵學(xué)生繼續努力和進(jìn)步。
四、活動(dòng)總結
通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生不僅鞏固了對《六一的歌》的掌握，還通過(guò)創(chuàng )編歌詞和動(dòng)作鍛煉了自己的想象力和創(chuàng )造力。同時(shí)，也培養了學(xué)生的團隊合作精神和表演能力。
【《六一的歌》教案】相關(guān)文章：
《“六一”的歌》音樂(lè )教案09-20
《六一的歌》教學(xué)設計04-07
數數歌教案03-18
《開(kāi)車(chē)歌》教案03-27
禮貌歌教案02-18
潑水歌教案02-18
《數字歌》的教案03-05
《水果歌》教案03-07
水果歌教案03-08