晏子使楚導學(xué)案(一)(蘇教版八年級必修) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2016-7-25 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

科目:語(yǔ)文年級:八主備人: 課型:新授時(shí)間:2007.10序號:

[學(xué)習目標]

1、能流利地朗讀課文，復述晏子使楚的故事。

2、學(xué)習晏子機智勇敢，不辱使命，維護國家尊嚴的精神。

學(xué)習重點(diǎn)：掌握重要的文言實(shí)詞、虛詞。

學(xué)習難點(diǎn)：語(yǔ)言藝術(shù)特點(diǎn)。

[導學(xué)過(guò)程]

一、導入

作者簡(jiǎn)介：字平仲，春秋時(shí)政治家，從公元前556年開(kāi)始，他繼承父親的官職，在齊靈公、莊公、景公時(shí)歷任卿相，掌管齊國政治，講究禮儀，以“節儉力行”著(zhù)稱(chēng)。由于晏嬰的“節儉力行“符合于墨家的宗旨，晏嬰就為后來(lái)墨家所推崇�！蛾套哟呵铩愤@部書(shū)，柳宗元認為它很可能是“墨子之稈有齊人者為之”，大約是戰國中期墨家學(xué)派的人收集有關(guān)晏嬰的言行，編輯成書(shū)的。它文學(xué)性很強，有不少記敘生動(dòng)的散文，是先秦散文的代表作之一。

二放錄音,生朗讀課文

三小組合作疏通文意，落實(shí)字詞，整體感知文章內容

1、補充解釋

習辭：善于辭令何以也：用什么辦法以：用

為其來(lái)也：王引之《經(jīng)傳釋詞》：“為其來(lái)也，言‘于其來(lái)也’�！�

何坐：犯什么罪避席：離開(kāi)坐席，表示鄭重。

實(shí)：果實(shí) 熙：同“嬉”，戲弄，開(kāi)玩笑

反取病焉：反而自取其辱左右：身邊的臣子們

所以：表示“……的原因”。

2、逐步掌握文言文學(xué)習的規律。

⑴實(shí)詞、虛詞的積累。如對課文注釋中的詞語(yǔ)要多讀、多記，不斷溫故知新。

⑵通假字、古今異義詞、一詞多義、特殊句式的辨識、理解。

通假字：熙，同“嬉”，開(kāi)玩笑。一詞多義：之、使

古今異義詞：何坐坐盜避席其實(shí)（它的果實(shí)）所以（……的原因）

倒裝句：曷為者也（為何人）何以也（以什么辦法）

在晏子將要出使楚國的時(shí)候，楚莊王聽(tīng)到這個(gè)消息后對他左右的近臣說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)這個(gè)晏嬰是齊國

參考譯文

善于辭令的人，現在他要到我們楚國來(lái)，我想羞辱他，該怎么辦呢？”有一個(gè)人說(shuō)：“這樣吧，當他來(lái)的時(shí)候，我就綁著(zhù)一個(gè)人從您的跟前走過(guò)。然后您問(wèn)被綁的是什么人，我就說(shuō)是齊國人；你問(wèn)為什么被綁起來(lái)，我就說(shuō)是因為偷東西�！�

晏子到了楚國，楚王在宮里設宴招待他。喝酒正酣的時(shí)候，有兩個(gè)官吏綁著(zhù)一個(gè)人來(lái)見(jiàn)楚王。楚王問(wèn)：“被綁著(zhù)的這個(gè)人是誰(shuí)？”官吏回答：“是齊國人，因為在我們這里偷東西�！边@時(shí)楚王看了看晏子，問(wèn)道：“你們齊國人都是善于偷東西的嗎？”晏子站起來(lái)回答道：“我聽(tīng)說(shuō)，橘子生在淮南的時(shí)候為橘子，可是生在淮北就變成枳，雖然它們的葉子相似，但是結出來(lái)的果實(shí)則全然不同。為什么會(huì )這樣呢？是因為水土不同罷了。老百姓在齊國的時(shí)候安分守己，不偷東西，可是到了楚國便偷東西了，難道不是因為楚國的水土使人善于偷東西嗎？”楚王聽(tīng)完笑道：“賢能的人是不能戲弄的，我這是自取其辱��！”

四、當堂背誦課文。

課堂檢測

1．解釋下面句子中指定的實(shí)詞。

(1)晏子將使楚　　使：

(2)楚王聞之，謂左右曰　　謂：

(3)晏嬰，齊之習辭者也　　習辭：

(4)王曰：“何坐?”　　坐：

(5)吏二縛一人詣王　　縛：

(6)晏子避席對曰　　避席：

(7)圣人非所與熙也　　熙：

(8)吏二縛一人詣王　　詣：

2．解釋以下虛詞意義用法。