詩(shī)兩首
《雨巷》
一、 詩(shī)人
戴望舒，原名戴朝實(shí)，又名戴夢(mèng)鷗，1905年出生于杭州。1929年4月出版第一本詩(shī)集《我底記憶》，他的成名作《雨巷》即收入此集中。1933年8月出版了《望舒草》，1948年出版了《災難歲月》，一生留下了詩(shī)篇92首�！队晗铩穼�(xiě)于1928年，是詩(shī)人前期的代表作，這是一首既具有音樂(lè )美，又具有朦朧美的象征詩(shī)。這首詩(shī)發(fā)表后，戴望舒獲得了“雨巷詩(shī)人”的美稱(chēng)。
二、 誦讀
1、全班讀。我們可以看出全詩(shī)彌漫著(zhù)憂(yōu)傷、惆悵的感情色彩。
那應該用什么樣語(yǔ)調、語(yǔ)速朗讀才能讀出這種感情？
慢慢讀才能讀出憂(yōu)傷的感情，讀快了就不是這種感覺(jué)了。 而且應該用降調讀才能表現詩(shī)人的惆悵和憂(yōu)傷。
2、我們先來(lái)看看第一節。老師講解。示范。
3、學(xué)生朗讀。點(diǎn)評。
在同一首詩(shī)歌當中，語(yǔ)節、語(yǔ)速是基本固定的，就像歌曲的節奏一樣，不變的�！队晗铩愤@首現代詩(shī)歌，它的首尾兩節在內容上基本相同，在這兩節中，停連、語(yǔ)節、語(yǔ)速都是一樣的；其他五節語(yǔ)節、語(yǔ)速基本一樣，停連的位置、時(shí)間也類(lèi)似第一小節，但是因內容不同會(huì )略有不同。
4、全班朗讀。
三、賞析
1、誦讀完了，大家覺(jué)得這首詩(shī)美嗎？那一般我們大家看到美的事物會(huì )怎樣？（開(kāi)心，心情愉快）但是這首讀完
有這種感受嗎？（低沉、傷感，充滿(mǎn)著(zhù)愁緒和無(wú)奈。）
我們聯(lián)系一下作者當時(shí)的社會(huì )背景。這首詩(shī)發(fā)表在1928年8月的《小說(shuō)月報》上。1926年，作者在上海震旦大學(xué)讀書(shū)時(shí)參加了中國共產(chǎn)主義青年團，積極宣傳革命，散發(fā)張貼傳單，鼓動(dòng)工人罷工，反對帝國主義壓迫和侵略。1927年，蔣介石發(fā)動(dòng)了“四一二”反革命政變，對共產(chǎn)黨員和革命人士進(jìn)行大肆屠殺與追捕。詩(shī)人戴望舒也受到了國民黨反動(dòng)派的追緝而被捕。從獄中被放出后隱居杭州，松江避難。在當時(shí)血雨腥風(fēng)的年代里，白色恐怖籠罩了全國，革命轉入了低潮。戴望舒和當時(shí)一部分知識青年一樣，感到大革命失敗以后幻滅的痛苦。心頭沉重的憂(yōu)郁，極度的苦悶，使詩(shī)人寫(xiě)下了這首抒情詩(shī)。所以我們不難看出詩(shī)中所蘊涵的那種憂(yōu)郁、苦悶。
那為什么讓人難受的詩(shī)也美呢？我們還能舉出曾讓我們難受過(guò)，但又深深地被它打動(dòng)過(guò)的人、事和作品嗎?
（比如： ）
對。每個(gè)人都有這種體驗。不只是讓人愉悅的東西才美，讓人感傷、感悟的東西有時(shí)更具美的力量。大千世界，美是無(wú)限豐富的。
2、 剛才，我們談了我們對這首詩(shī)的感覺(jué)和體驗。
我們體驗到了這首詩(shī)的低沉、哀怨和無(wú)奈。我們也認定了這首詩(shī)是美的。那么，我們的感覺(jué)和體驗是如何獲
得的?我們?yōu)槭裁凑J為它很美呢?
我們已經(jīng)知道，詩(shī)歌是依靠形象來(lái)傳達思想感情的。下面我們來(lái)放錄音。大家一邊聽(tīng)一邊在書(shū)上畫(huà)出你認為是形象的內容。
3、意象
大千世界的客觀(guān)景物我們稱(chēng)為“物象”，當物象出現在詩(shī)中，變成詩(shī)人筆下的形象，飽含了作者的情感，“物象”就變成了“意象”。（客觀(guān)物象） + （主觀(guān)情意）= 意象。這首詩(shī)是通過(guò)一組意象來(lái)表現作者情感的，那么它所烘托出的那種氣氛，那種藝術(shù)境界，我們就稱(chēng)之為意境。這首詩(shī)中出現了哪些意象？你最喜歡其中的哪個(gè)意象？
第一個(gè)是油紙傘。大家最早聽(tīng)說(shuō)油紙傘是在哪個(gè)故事里？油紙傘出現在白娘子初遇許仙的旖旎傳說(shuō)里。這是件真實(shí)的雨具，作者并沒(méi)有做過(guò)多具體的描寫(xiě)。給讀者以想象的空間。這樣寫(xiě)的好處是一方面免得喧賓奪主，落俗套。另一方面又留下了雨打油傘的迷夢(mèng)意境。因為油紙傘本身就具有復古、懷舊、神秘、迷蒙的特點(diǎn)。而且和雨巷很好地結合起來(lái)了。時(shí)間是在暮春，在寂寥的雨下，憑添了一份冷漠，凄清氛圍，撐一傘風(fēng)雨獨立消魂的形象。把它放在獨特的環(huán)境中就能產(chǎn)生奇特的意象。
第二個(gè)是雨巷。作者幼小時(shí)住在杭州大塔兒巷8號。他小學(xué)、中學(xué)走的都是長(cháng)長(cháng)的青石板路。這是種優(yōu)美的意境。小巷本來(lái)就讓人感到幽深，寂靜，再加上蒙蒙的細雨，意境更是充滿(mǎn)了朦朧美。（結合自身住在胡同的經(jīng)歷）
第三個(gè)是丁香。整首詩(shī)說(shuō)不清道不明的迷蒙意境都來(lái)源于“丁香”兩字。美麗的事物總是和姑娘聯(lián)系在一起。丁香一樣的姑娘，丁香一樣的憂(yōu)愁，為什么要選用丁香？
丁香形狀象結，開(kāi)在暮春時(shí)節，開(kāi)花為淡紫色或白色，在中國古典詩(shī)詞中，丁香象征著(zhù)美麗、高潔和愁怨�！队晗铩分袑�(xiě)“一個(gè)丁香一樣的結著(zhù)愁怨的姑娘”源于古詩(shī)李景詞“丁香空結雨中愁（《攤破沙浣溪沙》）
三、課后練習
課后練習二、《雨巷》是一首含蓄的詩(shī)。人們對這首詩(shī)中的“姑娘”有不同的理解，有人認為“姑娘”就是“我”，有人認為“姑娘”相當于“我”心中的理想，還有人認為，“姑娘”就是“姑娘”，沒(méi)有其他意思。你有什么看法？
“姑娘”當然是有象征意義的。那么“姑娘”象征什么呢？詩(shī)中的我在寂寞的雨巷中“彷徨”，“希望逢著(zhù)一個(gè)/丁香一樣的顏色/丁香一樣的芬芳”的一個(gè)姑娘，但這個(gè)姑娘同時(shí)又帶著(zhù)淡淡的憂(yōu)愁，正如作者所說(shuō)的“丁香一樣的憂(yōu)愁”她的心境和“我”的心境有相同的地方，仿佛是“我”的影子。作者希望她能找到出路，同時(shí)希望自己也能找到出路，但是連這最后的一點(diǎn)希望也消失了�！跋怂念伾�，散了她的芬芳，消散了甚至她的太息般的眼光”。而“我”仍舊彷徨在這雨巷，仍舊希望飄過(guò)一個(gè)/丁香一般的/結著(zhù)愁怨的姑娘�！霸�(shī)人將丁香般的姑娘寫(xiě)得那般清雅，凄美、飄渺、哀怨，使這個(gè)雨巷包含了豐富的內容，象征著(zhù)詩(shī)人對理想，人生和美好事物的信念和追求，也表現了空虛、幻滅和感慨的心境。
所以“姑娘”的形象可以指詩(shī)人的理想。他的彷徨求索，就是為了尋找“姑娘”──理想。他追求到“姑娘”──理想了嗎？“姑娘”可望而不可即，追求雖執著(zhù)但“道阻且長(cháng)”，“姑娘”永遠“宛在水中央”。這就給抒情主人公的追求涂上了一層悲劇色彩。如果詩(shī)中的“我”是一位沉醉于愛(ài)情中的青年，這位“姑娘”不正是他要追求的“寤寐思服”的佳人嗎？或許她的家就在巷子的盡頭，或許她只是從這巷子經(jīng)過(guò)，誰(shuí)知道呢？大家盡可以展開(kāi)想像。有時(shí)候，抒情詩(shī)中的主人公往往就是詩(shī)人自己，詩(shī)中的形象往往就是抒情主人公的形象或形象的補充。
《雨巷》是詩(shī)人寂寞心靈的痛苦歌唱，詩(shī)人把美好生活虛擬成了丁香般的姑娘。詩(shī)人明明看到了她，卻又無(wú)法走近她，象夢(mèng)一樣來(lái)，又象夢(mèng)一樣地飄逝。
《再別康橋》
一、導入：朱自清先生說(shuō)過(guò)：現代詩(shī)人應當首推徐志摩和郭沫若。有一位文學(xué)家也說(shuō)過(guò)，在現代文學(xué)史上不能忘記的詩(shī)集有三部：一是胡適之的《嘗試集》，一是郭沫若的《女神》，再有就是徐志摩的《志摩的詩(shī)》。
相對于戴望舒，大家對徐志摩可能比較熟悉，有沒(méi)有？我們接觸過(guò)的關(guān)于徐志摩的媒體電視劇等比較多，有沒(méi)有看過(guò)《人間四月天》？講述的就是徐志摩一生的傳奇經(jīng)歷。就是現在，也有許多青年朋友喜歡徐志摩的詩(shī)。那么，徐志摩的詩(shī)魅力到底在什么地方呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習他的一首《再別康橋》，讓我們一同走進(jìn)這位偉大詩(shī)人所創(chuàng )設的意境。（板書(shū)課題）
二、背景：在學(xué)習課文之前，大家對作者了解多少呢？有沒(méi)有同學(xué)能說(shuō)說(shuō)？
作者徐志摩現代詩(shī)人、散文家。他出身于富商家庭，筆名云中鶴。曾經(jīng)在美國、英國留過(guò)學(xué)，回國后歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授，與胡適等人成立了新月社，為新詩(shī)代表人物。用他本人的話(huà)說(shuō)，在英國劍橋大學(xué)研究文學(xué)期間是他一生中最幸福的日子。這首《再別康橋》是作者在第三次來(lái)到康橋后的歸國途中寫(xiě)下的切身感受。
時(shí)間是1928年11月6日，地點(diǎn)是中國海。7月底的一個(gè)夏天，他在英國哲學(xué)家羅素家里逗留一夜之后，事先誰(shuí)也沒(méi)通知，一個(gè)人悄悄來(lái)到康橋找他的英國朋友。遺憾的是他所熟悉的英國朋友一個(gè)也不在，只有他所熟悉的康橋，在那里靜靜地等待他，一幕幕過(guò)去的生活圖景，又重新在他的眼前展現……由于他當時(shí)比較忙，又趕著(zhù)要去會(huì )見(jiàn)另一位英國朋友，故未把這次感情的活動(dòng)記錄下來(lái)。直到他乘船離開(kāi)馬賽的歸國途中，面對洶涌的大海和遼闊的天空，才展紙執筆，記下了這次重返康橋的切身感受。
很可惜，詩(shī)人在他35歲時(shí)乘飛機從南京去北平，途中飛機失事，不幸遇難，死于泰山腳下。
四、意象
上次課我們談到了意象。大家還記得嗎？意象=？（客觀(guān)物象） + （主觀(guān)情意） 。我們先一起來(lái)看看這首詩(shī)中出現了哪些物象？ 有云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星輝等自然景物。
金柳。為什么不說(shuō)楊柳，綠柳而要說(shuō)金柳？夕陽(yáng)照耀下的柳樹(shù)，充滿(mǎn)了依戀的柔情。在中國人眼中，柳與離別有著(zhù)非常密切的關(guān)系。他選擇了柳樹(shù)最美的時(shí)刻，把柳樹(shù)比作新娘，連影子都是燦爛的，新娘是少女一生中最美的時(shí)刻，由此可見(jiàn)，康橋在徐志摩心中的地位。
青荇。青荇，只是再普通不過(guò)的水草，而且還是在爛泥上，為什么徐志摩卻愿意做這樣的一條水草？軟泥讓人們聯(lián)想到泥的細膩與光滑，也很可愛(ài)，讓人有親近的愿望；而水草是油油的，讓你直覺(jué)到它的生命力的旺盛；招搖一詞表現了水草的快活與輕松。這種水草在柔波里招搖的意象，是詩(shī)人對自己在康橋幸福生活的隱喻。
夏蟲(chóng)。連蟲(chóng)子也在這寧靜而充滿(mǎn)深情的意境里扮演了重要的角色，它仿佛知道詩(shī)人的心聲，為他它停止了夏夜的例行歌唱。在有情人的筆下，蟲(chóng)聲會(huì )報春，“今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠紗窗”；花鳥(niǎo)會(huì )哭泣，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”�！跋南x(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋”與上面的詩(shī)句有異曲同工之妙。
五、在回憶往昔、揮別康橋的過(guò)程中，作者的感情經(jīng)歷了怎樣的起伏波動(dòng)呢？
開(kāi)頭“輕輕的來(lái)”，奠定了作者對康橋的依依不舍之情，“金柳”“青荇”兩節進(jìn)一步表達對康橋的無(wú)限依戀；拜倫潭里“沉淀著(zhù)彩虹似的夢(mèng)”，依稀可以想見(jiàn)當年的豪情壯志，而這些如今都已成幻夢(mèng)，令人惆悵不已；“撐篙漫溯”“放歌星輝”是在想象將對康橋生活的再一次重溫，也將詩(shī)人的感情提升到了最高點(diǎn)；但轉眼間回到現象，“忽然間想起這是一個(gè)分手的夜”，無(wú)限惆悵重回心中。而對康橋的依戀之情貫穿始終。
六、移情入境，讀出自己
羅曼羅蘭說(shuō)，“從來(lái)就沒(méi)有人讀書(shū)，只有人在書(shū)中讀自己，發(fā)現自己或檢查自己”。閱讀詩(shī)歌時(shí)我們常常情不自禁地聯(lián)想到自己相似的情感、自己熟悉的生活、自己所處的社會(huì )或自己正經(jīng)歷的時(shí)代，進(jìn)而與作者產(chǎn)生心靈的共鳴。從這首《再別康橋》里，你讀到的是怎樣的自己？請說(shuō)說(shuō)本詩(shī)最打動(dòng)你的地方。
舉例：“不帶走一片云彩”的灑脫；
夕陽(yáng)里再見(jiàn)金柳的羞澀和喜悅；
理想破滅的傷感。等等。
三、誦讀，掌握大致脈絡(luò )。
第一節
1、全班誦讀第一節。
2、點(diǎn)評。在他的心里，康橋是他的精神家園，他是怎樣的感情。
老師范讀開(kāi)頭第一節。作別－西天的云彩。老師為什么要在這兒停頓？表現一種依依不舍之情。
3、我們請同學(xué)來(lái)讀一下。讀這一節，哪一個(gè)詞作基調？輕輕的。他為什么不走得壯烈一些？ 說(shuō)明他比較留戀。
我們對喜愛(ài)的東西總是輕拿輕放。
4、現在大家再齊讀一遍第一節。要注意在哪停頓。
第二節．
1、 大家讀。
2、 那河畔的金柳，金要重一些。讀新娘要讀得幸福一些。邊示范。
波光里的艷影。讀到這兒眼前就要有一片波光。
蕩漾，要讀得輕柔。（伴以手的動(dòng)作）
咱們試讀一下。學(xué)生讀第二段。
第三節：油油的應該停頓一下。甘心重一些。第三句稍微輕一些。
第四節：天上的虹要讀得歡快一些。彩虹似的夢(mèng)，感情要重一些，聲調要高昂一些。
第五節：應該明朗一些。什么叫溯。放歌，要放一些。尋夢(mèng)，撐一聲長(cháng)篙，示范。
悄悄句應該慢一些。實(shí)在是不忍離去。
第六節：后面稍微停一下：不帶走一片云彩。
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