教學(xué)目標:
1 引導學(xué)生學(xué)習細節描寫(xiě)及側面烘托的人物寫(xiě)作方法(重點(diǎn))
2 學(xué)習加旁批的閱讀方法
3 學(xué)習在記敘中加入自己的評論和感受（難點(diǎn)）
教學(xué)過(guò)程
一、導入
二、自讀，理清思路
第一部分（第1段）：簡(jiǎn)述演講的一些背景，為寫(xiě)演講作鋪墊。
第二部分（第2段到倒數第2段）：描寫(xiě)這次演講的主要情況。
第三部分（最后一段）：點(diǎn)明梁任公作為學(xué)者的主要特點(diǎn)，結束全文。
三、梁任公（演講）有何特點(diǎn)？
開(kāi)場(chǎng)白：獨特（謙遜、自負）
聲音： 沉著(zhù)有力，洪亮又激亢（沉穩 睿智）
內容： 豐富有趣（博聞強識 學(xué)識豐富）
表情： 成為表演 酣暢淋漓（感情豐沛）
肖像特點(diǎn)：身材短小精悍，禿頭頂，寬下巴，肥大長(cháng)袍
步履穩健
氣質(zhì)風(fēng)神瀟灑 （瀟灑自信）
眼神光芒四射
神態(tài)： 生動(dòng)有趣（自負、謙遜）
語(yǔ)言： 旁征博引（風(fēng)趣、博聞強識）
動(dòng)作： 手舞足蹈（自由灑脫）
“外貌描寫(xiě)”品讀：文字不多，但很傳神�？梢苑謨蓪樱呵耙粚訉�(xiě)身材、肖像、衣著(zhù)，后一層寫(xiě)精神氣質(zhì)，也就是說(shuō)既寫(xiě)實(shí)相又寫(xiě)神采，既遵循人物固有特點(diǎn)，又略有夸飾�！帮L(fēng)神瀟灑”“光芒四射”就是夸飾，表達學(xué)生對老師的由衷的贊美之情。
可以籠而統之概括為：才華橫溢，博聞強記，修養良好，開(kāi)朗直爽，認真細致，風(fēng)趣幽默，謙遜而自負，穩健而瀟灑。
四、側面烘托
聽(tīng)眾的感受等
五、作者對梁的敬仰、欣賞、贊美之情是怎樣抒發(fā)的？
①直接表達
A 那時(shí)候的青年學(xué)子，對梁任公懷著(zhù)無(wú)限的景仰
B 先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”，其實(shí)先生在言談講演之中所帶的情感不知要強烈多少倍。
C 有學(xué)問(wèn)，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當世能有幾人？
②半直接半含蓄的表達
A 我很幸運有機會(huì )聽(tīng)到這一篇動(dòng)人的演講。
B 他敲頭的時(shí)候我們屏息以待，他記起來(lái)的時(shí)候，我們也跟著(zhù)他歡喜。
C 除了當時(shí)所受的感動(dòng)之外，不少人對此于中國文學(xué)發(fā)生了強烈的愛(ài)好。
③完全含蓄的表達
A 描寫(xiě)外貌，著(zhù)重于表現神采，展現一個(gè)卓越不凡的大家的形象和風(fēng)范。
B 他真是手之舞之足之蹈之，有時(shí)掩面，有時(shí)頓足，有時(shí)狂笑，有時(shí)太息。純粹是動(dòng)作描寫(xiě)，但讀者仍能從中感受到作者的敬佩。
C 標題“記梁任公先生的一次演講”，以學(xué)生的輩分稱(chēng)呼梁，已是一種尊敬和愛(ài)戴。
六、作者說(shuō)：“文章要深，要遠，要高，就是不要長(cháng)。描寫(xiě)要深刻，意思要遠大，格調要高雅，就是篇幅不一定要長(cháng)�！保ā段膶W(xué)講話(huà)》）你覺(jué)得課文是怎樣體現他的這種主張的？你對這種主張有什么看法？
這篇文章體現了作者的這種主張。作者不是泛泛地寫(xiě)人物的外貌和所謂性格特點(diǎn)，而是寫(xiě)出了梁?jiǎn)⒊毺氐纳癫�、氣質(zhì)、修養，一位著(zhù)名人物活脫脫地展現在讀者面前，讀者由這一次演講看到了梁?jiǎn)⒊恼嗡刭|(zhì)之外的另一方面素質(zhì)──學(xué)術(shù)素質(zhì)，可以聯(lián)想到近代史上起過(guò)重大作用的梁?jiǎn)⒊钠渌虑�，�?lián)想到與梁?jiǎn)⒊嘘P(guān)的歷史上的重大事件。這樣的文章不可謂不深刻遠大。另外，作者筆下的梁?jiǎn)⒊且晃粚W(xué)問(wèn)高深又很會(huì )演講的學(xué)者，可以說(shuō)具有卓越的才華和高雅的情懷；作者寫(xiě)文章非常強調“文調”，“文調”也就是格調，講格調自然要求高雅，本文寫(xiě)得精彩，語(yǔ)言活潑生動(dòng)，用的是純正的白話(huà)書(shū)面語(yǔ)，又不時(shí)地自然加進(jìn)文言詞句，富有雅趣，這樣的文章不可謂不高雅。
七、講講加旁批的閱讀方法
示例：“他的演講是預先寫(xiě)好的，整整齊齊地寫(xiě)在寬大的宣紙制的稿紙上面，他的書(shū)法很是秀麗，用濃墨寫(xiě)在宣紙上，十分美觀(guān)�！暴ぉまk事認真，學(xué)問(wèn)和書(shū)法的修養都很好。
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