一、教學(xué)目標
1、領(lǐng)悟本文托物言志的藝術(shù)手法的巧妙運用�！ �
2、學(xué)習本文定景換點(diǎn)和定點(diǎn)換景從不同角度描寫(xiě)景物的寫(xiě)法。
3、會(huì )清新、優(yōu)美、生動(dòng)的語(yǔ)言，提高散文鑒賞能力和語(yǔ)言表達能力。
4、理解作者對安靜、獨立生活的向往和熱愛(ài)大自然的情懷。
二、重點(diǎn)：
1、品味文章清新淡雅的語(yǔ)言，學(xué)習一些語(yǔ)言表達的技巧。
2、學(xué)習本文托物言志的表現手法。
三、難點(diǎn)：
領(lǐng)會(huì )“空中樓閣”的優(yōu)美意境，理解作者寄予小屋的生活理想。
四、課時(shí)安排
二課時(shí)
五、教學(xué)步驟
第一課時(shí)
一、導入新課
同學(xué)們在初中時(shí)學(xué)過(guò)劉禹錫的《陋室銘》，“山不在高，有山則靈，水不在深，有龍則靈，斯是陋室，惟吾德馨，苔痕上階綠，草色入簾青，談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁，可以調素琴，閱金經(jīng)，無(wú)絲竹之悅耳，無(wú)案牘之勞形……”在《陋室銘》這里，寫(xiě)了作者的居室，其實(shí)就是陋室，但是在詩(shī)人的眼里卻是充滿(mǎn)了清幽雅靜的情趣，而且在這里作者借陋室寄托作者了一種情感，大家說(shuō)這個(gè)是什么樣的表現手法。是托物言志，是吧。今天我們來(lái)學(xué)習臺灣當代作家李樂(lè )薇（女）的一篇散文，《我的空中樓閣》，這篇散文也是寫(xiě)自己的居室，使用托物言志的手法來(lái)表現理想生活與追求。我們現在就來(lái)看看在一座普普通通的山上，一幢平平常常的小屋里面有何文章吧！
板書(shū)：6、我的空中樓閣
李樂(lè )薇 抒情散文
二、介紹作者
作者李樂(lè )薇，1930年生，早年曾肄業(yè)于上海大夏大學(xué)，是臺灣當代散文作家。她的散文作品，文筆清麗脫俗，語(yǔ)言?xún)?yōu)美動(dòng)人，風(fēng)格柔和、溫婉、含蓄，善于借助富有物質(zhì)感的形象來(lái)表現無(wú)形的主觀(guān)意念，刻意于意象的經(jīng)營(yíng)，能夠運用有聲、有光、有色、有味、有形的物象幻化暗示出微妙的“自我的情緒”，透露著(zhù)濃郁的現代派藝術(shù)氣息。
三、初步感受全文。
有感情的朗誦全文。這篇課文感情基調比較明快、樂(lè )觀(guān)，在朗誦的過(guò)程中要帶有歡快的感情。分組朗讀。根據實(shí)際情況指出學(xué)生在朗讀過(guò)程中的錯誤。一般來(lái)說(shuō)都是基調的不明確，或快或慢，每一個(gè)學(xué)生在朗讀中無(wú)論讀得好與不好，都要鼓勵。
四、整體感知全文，了解文章脈絡(luò )。
1、分段落。（板書(shū)）
第一部分（1-8）：小屋與山、樹(shù)的關(guān)系。
第二部分（9-18）：作者對自然景物的感受。
2、分部分分析文章
第一部分可分
A、（1至3）立足于山外，寫(xiě)小屋與山的關(guān)系。
B、（4至8）立足于山上山下，寫(xiě)小屋與樹(shù)的關(guān)系。
A（1-3）
請一位同學(xué)誦讀這三自然段。（適當的表?yè)P）
提問(wèn)：從這三段里，大家可否找到小屋的方位，即小屋是在哪里呢？
明確：“我的小屋玲瓏地立于山脊一個(gè)柔和的角度上”。
提問(wèn)：小屋是怎樣的，作者是怎樣來(lái)描寫(xiě)的呢？請一位同學(xué)來(lái)回答。
明確：“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)�！痹谶@里，作者采用了比喻的手法，把山比作眉，把小屋比作眉梢的痣，那整個(gè)大自然就是女子的臉龐了。它們之間融合得十分自然，給人一種清新的感覺(jué)。這一個(gè)精美的比喻賦予山與屋少女的靈秀，包含著(zhù)作者愛(ài)屋、愛(ài)山而及整個(gè)大自然的迷戀之情。
“山如眉黛”可以看出作者是立于山外，遠遠仰視的。
板書(shū)：立足山外 仰視
提問(wèn)：看第三段第一句話(huà)，“世界上有很多已經(jīng)很美的東西，還需要一些點(diǎn)綴，山也是”，再看第四段“小屋點(diǎn)綴了山”，山需要點(diǎn)綴，“小屋點(diǎn)綴山”，小屋是如何點(diǎn)綴山的，小屋點(diǎn)綴山的效果是什么樣的？
明確：A“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)�！�
B“我的小屋玲瓏地立于山脊一個(gè)柔和的角度上”
C“小屋的出現，點(diǎn)破了山的寂寞，增加了風(fēng)景的內容�！弊髡哌B用了四個(gè)比喻表現“山上有了小屋”而給人的美感：“好比一望無(wú)際的水面飄過(guò)一片風(fēng)帆，遼闊無(wú)邊的天空掠過(guò)一只飛雁，是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩，是山川美景中的一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調�！币浴帮h ”、“掠”的動(dòng)態(tài)寫(xiě)靜止的美，出奇制勝，氣韻生動(dòng)，這是作者發(fā)揮想象的能動(dòng)作用而產(chǎn)生的形象的變化。后一對隱喻，則直接點(diǎn)出它給人的色彩印象和氣氛感覺(jué)。
提問(wèn)：
板書(shū)：（接立足山外）小屋點(diǎn)綴山
B（4至8）
提問(wèn)：朗讀第四段“小屋點(diǎn)綴了山，什么來(lái)點(diǎn)綴小屋呢？那是樹(shù)！”上面已近分析了小屋點(diǎn)綴山，下面就是樹(shù)點(diǎn)綴小屋了。這一句話(huà)起了什么作用？
明確：承上啟下
板書(shū)： 樹(shù)點(diǎn)綴小屋
提問(wèn)：樹(shù)是怎樣點(diǎn)綴小屋的呢？作者采用了什么樣的修辭方法？從哪個(gè)角度進(jìn)行描寫(xiě)的？作者的思想感情又是怎樣的呢？請同學(xué)們快速閱讀（5-8）自然段。
明確：樹(shù)的動(dòng) 小屋的靜
樹(shù)的高大 小屋的小巧 對比
滿(mǎn)山皆樹(shù)是小屋綠的背景
小屋后面的大樹(shù)，細而密的枝葉伸展在小屋上面 風(fēng)度 擬人
美而濃的樹(shù)陰把小屋籠罩起來(lái) 風(fēng)度
作者采用對比、擬人、比喻等一系列修辭手法來(lái)描寫(xiě)。
再看一下第五段里的無(wú)花樹(shù)是怎樣的？山上的樹(shù)是“無(wú)花樹(shù)”，本來(lái)無(wú)花，作者拿花來(lái)作比較，從而突出了“樹(shù)的美”。作者從不同的層面，不同的視角，不同的方位，寫(xiě)樹(shù)的姿勢--“清健或挺拔，苗條或婀娜”，寫(xiě)樹(shù)的動(dòng)態(tài)--“輕輕搖動(dòng)著(zhù)”；寫(xiě)樹(shù)的高大--細而密的枝葉“伸展在小屋的上面”。都是為了襯托出“小屋的靜”、顯出“小屋的小巧”“別致出色”。同時(shí)通過(guò)著(zhù)意突現綠的色調，綠的蔭蔽，使小屋另添一種風(fēng)韻，“顯得含蓄而有風(fēng)度”，更揭示出了樹(shù)點(diǎn)綴小屋的美妙境界。
板書(shū)：山上 近看
接著(zhù)，作者由近看改為遠觀(guān)，采用仰視的巧妙角度（遠遠地站在山下看），
（板書(shū)：山下 遠觀(guān)）
一個(gè)遠鏡頭便把小屋推向了空中：林海綠叢中的小屋在樹(shù)的遮掩、簇擁下，只露出一些線(xiàn)條，一角屋檐，一排屋瓦。還有一片藍墻、白窗，樹(shù)影晃動(dòng)，那小屋若隱若現，撲朔迷離，似鳥(niǎo)飛蝶舞，凌空而起，姿態(tài)翩然，輕靈而自由。這個(gè)畫(huà)面的描繪，給人一種“像鳥(niǎo)一樣，蝶一樣，憩于枝頭”的“空中”感。其實(shí)就已經(jīng)蘊含著(zhù)題目中的“空中”這兩個(gè)字了。
第二部分：
（1）作者第一部分多角度的描寫(xiě)小屋與山、樹(shù)的關(guān)系后，轉而又從多側面來(lái)描寫(xiě)，具體描寫(xiě)了哪些內容？請學(xué)生默讀第二部分
（2）請同學(xué)們根據以下內容給第二部分劃分層次
①小屋的“領(lǐng)土”與“領(lǐng)空”。（9--10）
②小屋的空氣與光線(xiàn)。（11--12）
③小屋的環(huán)境和外界的交通。（13--14）
④小屋的夜景，并點(diǎn)明題意。（15--18）
在這一部分里，作者具體描寫(xiě)了作者對自然景物的感受。
提問(wèn)：作者描寫(xiě)了一些什么景物呢？
明確：領(lǐng)土、領(lǐng)空、有形的圍墻、無(wú)行的圍墻、光線(xiàn)、空氣，交通要道、夜景（板書(shū)）
與同學(xué)們一塊兒來(lái)欣賞作者是怎樣來(lái)描繪這些景物的。
先扣住小屋的“小”字做文章。屋小，“是受了土地的限制�！卑堰@塊土地戲稱(chēng)為“領(lǐng)土”，除了詼諧風(fēng)趣之外，還含有這是“獨立”的地盤(pán)、自豪的意思。寫(xiě)“領(lǐng)土”，小中還有�。骸斑@條小路是我袖珍型的花園大道�！薄邦I(lǐng)土”是“有限的”，和“領(lǐng)土”相對的“領(lǐng)空”卻是“無(wú)限的”。寫(xiě)“領(lǐng)空”，作者換用了對偶句：“足以舉目千里，足以俯仰天地”，“左顧有山外青山，右盼有綠野阡陌�！睂�(xiě)出小屋在地上雖受到“限制”，空間卻是“無(wú)限的”、自由的。這里突出了作者對“空中 ”的偏愛(ài)，對能盡情“游目騁懷”的向往。
接下去，扣住“領(lǐng)土”寫(xiě)“有形的圍墻圍住一些花”：紫藤、月季、喇叭花……；扣住“領(lǐng)空”寫(xiě) “無(wú)形的圍墻也圍住一些花”：“……那是上帝玩賞的牡丹或芍藥，我們叫它云或霞�！睂�(xiě)得五彩繽紛，奇光耀眼，渲染了小屋環(huán)境的美好。
寫(xiě)罷視覺(jué)的官感，再寫(xiě)呼吸時(shí)受到的誘惑�？諝馇逍碌贸銎�，竟使人產(chǎn)生了聞以襲人香氣的錯覺(jué)與興奮。（空氣是清晰的，呼吸的是香）
光線(xiàn)是具有科學(xué)時(shí)間性（兩個(gè)比喻形象寫(xiě)出）
和浪漫文學(xué)性
（小屋窗多，光線(xiàn)好，但也有“例外”的時(shí)候。作者用優(yōu)美瀟灑的抒情筆調，用新奇瑰麗的比喻，描摹了破曉或入暮時(shí)，他對光線(xiàn)變化的細微觀(guān)察和獨特感受。早晨來(lái)到，山中只有“一片微光，一片柔靜，一片安謐”，隨著(zhù)晨曦的擴散，視野的擴大，“好象層山后退了一些”。作家捕捉到這個(gè)異常新鮮的感覺(jué)，用“小屋在山的懷抱中，猶如在花蕊中一般，慢慢地花蕊開(kāi)發(fā)一些”，便將光線(xiàn)微茫時(shí)的那種情韻，表現得非常充分。夜晚降臨，他又喻之為“花瓣微微收攏”。這是作者精微觀(guān)察、悉心體味之所得。末尾的議論，富有哲理性：光線(xiàn)隨時(shí)間變化，自有其科學(xué)道理，并非杜撰的神話(huà)中的奇光異彩；光線(xiàn)有了這種變化，更逗人情思，產(chǎn)生浪漫的遐想。）
“山上的環(huán)境是獨立的，安靜的�！苯又�(zhù)，作者用抒情的贊美的語(yǔ)調暗暗扣題：“身在小屋享受著(zhù)人間清福，享受著(zhù)充足睡眠，以及一天一個(gè)美夢(mèng)�！币浴叭藗儭庇吧洹翱罩小�，表明小屋雖是“空中”樓閣，“我”卻不是沒(méi)有凡人欲念的神仙。
山坡叫幸福的階梯；交通要道（山路）雖是陡峭的，叫空中走廊。
15到18為點(diǎn)題。
“我替山坡起了個(gè)名字，叫幸福的階梯，山路被我喚做空中走廊�！币觥� 空中走廊”，主題就近了。
“我把一切應用的東西當做藝術(shù)，我在生活中的第一件藝術(shù)品------就是小屋�！弊髡咭幌戮桶炎x者的注意力引到本文的主體形象上了。這小屋，白天“是清晰的”，前面已描述得很充分；“夜晚它是朦朧的”，注意：“山下亮起燦爛的萬(wàn)家燈火，山上閃出疏落的燈光。山下的燈把黑暗照亮了，山上的燈把黑暗照淡了”------山下燈多，太亮，反而不美；山上燈少，疏疏落落， “把黑暗照淡了，淡如煙，淡如霧”，一派迷離恍惚，依稀朦朧，山也顯得虛無(wú)，樹(shù)也覺(jué)得縹渺。到這里，作者已把樓閣置于如煙如霧的夜色籠罩之下，“空中”的氣氛烘托夠了，便把筆端直接指向小屋--------小屋迷于霧失樓臺的情景中，它不再是清晰的小屋，而是煙霧之中、星點(diǎn)之下、月影之側的空中樓閣！
最后三句話(huà)寫(xiě)小屋室內之好得益于自然的美，抒寫(xiě)了熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的美好情趣�！伴T(mén)外有幅巨畫(huà)-----名叫自然”一句，概括全文，點(diǎn)明文章思想真諦-----揭示自然的美。
布置作業(yè)：完成課后練習二。思考空中樓閣是怎樣的，真實(shí)的還是虛構的？
第二課時(shí)
復習文章脈絡(luò )。
一、我的空中樓閣到底是真實(shí)的還是虛構的？（討論）
明確：這篇散文命題為“我的空中樓閣”，具有一語(yǔ)雙關(guān)之妙：它既指“我”家居的“小屋”建于山上，在煙霧迷蒙中，猶如聳入天際的樓閣，又指幻景中的“空中樓閣”，理想中“獨立”“安靜”的生活環(huán)境。表明作者對超然物外的“獨立的，安靜的”生活向往。
作者的小屋可以是現實(shí)的，也可以是虛構的。（自圓其說(shuō)即可）
二、空中樓閣到底寄托了作者怎么樣的思想感情？
寄托了作者熱愛(ài)自己的小屋，熱愛(ài)自由快樂(lè )的生活，保持獨立的人格的思想感情。又暗含對“回歸自然、返璞歸真”的真切呼喚。
三、托物言志
托物言志是本文整體性的表現手法，應重點(diǎn)分析領(lǐng)會(huì )。
對自由生活、獨立人格的向往，是本文寫(xiě)作的根本意旨。但沒(méi)有明寫(xiě)，而是貫穿于全文對小屋與環(huán)境的描寫(xiě)、贊美之中。作者寫(xiě)外在景物，實(shí)際上是寫(xiě)自身精神，綠樹(shù)、花、小屋、山等，一一現出靈動(dòng)、嬌美的姿色，莊嚴的尊容，寫(xiě)的是“主觀(guān)”的景物，即帶上了作者志向、情趣的主觀(guān)色彩的景物，或者說(shuō)是人的本質(zhì)力量的對象化了的景物。因此，描寫(xiě)外界景物，成為抒寫(xiě)內在精神的依托。雖不明言情志，卻處處寫(xiě)情志；景物描寫(xiě)越生動(dòng)、形象，蘊含的情志就越具有感染力。這就是本文“托物言志”的寫(xiě)法。
四、體味本文的音樂(lè )美、詩(shī)意美、畫(huà)面美和修辭美。
（1）品味語(yǔ)言的音樂(lè )美
“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)�！�
“雖不養鳥(niǎo)，每天早晨有鳥(niǎo)語(yǔ)盈耳�！�
“無(wú)須掛畫(huà)，門(mén)外有幅巨畫(huà)--名叫自然�！�
明確：文中短句的成功運用，既使文章變得歡快活潑，又增強了文章明快的節奏感。
“山上有了小屋, ……一點(diǎn)情調�！�
“花好比人的面龐，……在于精神！”
“足以舉目千里，足以俯仰天地，左顧有山外青山，右盼有綠野阡陌�！�
“我出外，……山路自動(dòng)地后退；……”
明確：文中多用整句，使語(yǔ)言形式整齊，聲音和諧，氣勢貫通；使用散句，又使語(yǔ)言靈活多變、生動(dòng)感人；整散句交錯運用則既整齊和諧，又富于變化，更能使表意深刻、語(yǔ)意連貫、氣韻流暢。這樣就使語(yǔ)言增強了音樂(lè )感。
（2）品味語(yǔ)言的詩(shī)意美。
文中有不少語(yǔ)句化用了古詩(shī)詞，如“山如眉黛”，來(lái)自“水是眼波橫，山是眉峰聚”（王觀(guān)《卜算子》）；“山也虛無(wú)”來(lái)自“江流天地外，山色有無(wú)中”（王維《漢江臨眺》）；“一望無(wú)際的水面飄過(guò)一片風(fēng)帆”與“孤帆一片日邊來(lái)”（李白《望天門(mén)山》）近似；“遼闊無(wú)邊的天空掠過(guò)一只飛雁”與“雁飛殘月天”（溫庭筠《菩薩蠻》）近似。
有些句法也是近似于古詩(shī)詞的。如“眉梢的痣一點(diǎn)”與“敏捷詩(shī)千首，飄零酒一杯”（杜甫《不見(jiàn)》），都以數量詞置后；“十分清新……角度上”與“滿(mǎn)地殘紅宮錦汙，昨夜南園風(fēng)雨”（王安國《清平樂(lè )》）都是倒裝語(yǔ)序。
有些句子是直接引用的，如“霧失樓臺”出自秦觀(guān)《踏莎行》“霧失樓臺，月迷津渡，桃源望斷無(wú)尋處”之句，頗有人間仙境之意。
（3）品味語(yǔ)言的畫(huà)面美。
每個(gè)夜幕深垂的晚上，……而是煙霧之中、星點(diǎn)之下、月影之側的空中樓閣！
明確：這些情文并茂的語(yǔ)句，把小屋的淡淡影像和山下明亮的萬(wàn)家燈火對比，給小屋創(chuàng )造了一種如煙似霧、朦朧縹緲的背景。淡淡的燈光襯以迷蒙的月色、點(diǎn)點(diǎn)星光，真如蓬萊仙境，名副其實(shí)的空中樓閣。
（4）品味語(yǔ)言的修辭美。
①“出入的交通要道，是一條類(lèi)似蘇花公路的山路，一邊傍山，一邊面臨稻浪起伏的綠海和那高高的山坡�！�
明確：作者把碧綠的稻田比喻成浩瀚無(wú)際的“綠�！�，給人以整體感，真是恰切至極；而作者把風(fēng)吹稻秧所呈現的情態(tài)又喻為起伏的“波浪”，則更加深了人對“�！钡挠∠�。這種一個(gè)比喻建筑在另一個(gè)比喻的基礎上，且兩個(gè)喻體間又有內在聯(lián)系的“續喻”形式的精當運用，形真態(tài)切地表現了稻田如大海一樣壯美的景色。
②“本質(zhì)上，它是一幢房屋；形式上，卻像鳥(niǎo)一樣，蝶一樣，憩于枝頭，輕靈而自由！”
明確：作者把山間小屋喻為“鳥(niǎo)”，喻為“蝶”，確屬前人未言之語(yǔ)，兩個(gè)新穎獨特的喻體的運用，從不同角度，不同感覺(jué)上，寫(xiě)出了小屋在樹(shù)與樹(shù)之間那輕靈自由、翩然若舞的姿態(tài)。
五、課后練習二
① 小屋的光線(xiàn)既富于科學(xué)的時(shí)間性，也富于浪漫的文學(xué)性。
說(shuō)“科學(xué)的時(shí)間性”是因為--光線(xiàn)準確無(wú)誤地按照時(shí)間的推移而變化。
說(shuō)“富于浪漫的文學(xué)性”是因為--光線(xiàn)明暗色彩富于變化，是比喻的說(shuō)法。
② 我出外，小屋是我快樂(lè )的起點(diǎn)；我回來(lái)，小屋是我幸福的終點(diǎn)。
說(shuō)“快樂(lè )的起點(diǎn)”是因為--出外時(shí)，滿(mǎn)懷希望，正要開(kāi)始一天新的生活。所以說(shuō)它是快樂(lè )的起點(diǎn)。
說(shuō)“幸福的終點(diǎn)”是因為--回來(lái)時(shí)，滿(mǎn)載成功的收獲，所以說(shuō)是幸福的終點(diǎn)。
“山路”是指什么？這什么說(shuō)是“往返于幸福和快樂(lè )之間”？--指的是作者生活之路，在山路上往返，往返于幸福和快樂(lè )之間。
⑤ “雖然不養鳥(niǎo)，每天早晨有鳥(niǎo)語(yǔ)快馬加鞭耳。無(wú)頎掛畫(huà)，門(mén)外有幅巨畫(huà)--名叫自然�！边@句子話(huà)有什么深刻的意思？--表現了作者對超然物外的獨立的安靜的生活的向往。
六、布置作業(yè)
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