甜甜的泥土
學(xué)習目標：
1．能用恰當的詞語(yǔ)概括出人物的特點(diǎn)。
2．能仔細地揣摩人物的心理，有感情地朗讀課文。
3．在朗讀和揣摩中把握人物的命運，理解小說(shuō)的主題。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．能仔細地揣摩人物的心理，有感情地朗讀課文。
2．準確地分析歸納本文的主題。
課堂學(xué)習：
教學(xué)步驟
一、整體感知
導入：說(shuō)句心里話(huà)，你喜歡這個(gè)廣告嗎，為什么？
廣告的確有些夸張，對于我們的生活來(lái)說(shuō)，兩罐飲料實(shí)在算不了什么，但是如果李子明是一個(gè)缺少家庭溫暖的孩子，那我們會(huì )感受到些什么呢？今天，我們一起去了解一個(gè)類(lèi)似的故事，去認識一些似曾相識的人。
1、 經(jīng)歷一段故事
（1）用自己喜歡的方式讀課文，在橫線(xiàn)上填上恰當的詞或短語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你看到了怎樣的媽媽和怎樣的小亮。
甜甜的泥土， 的媽媽?zhuān)?nbsp; 的小亮。
（2）閱讀、思考。
（3）大組交流、教師點(diǎn)評：
2、 體驗一種滋味
媽媽給孩子送來(lái)一包奶糖，本來(lái)是件很普通的事，可這包奶糖卻讓我們感受到了另一番滋味，下面就讓我們仔細品味小說(shuō)，一起去咀嚼這種滋味。
（1）選擇自己感受最的語(yǔ)段反復朗讀，說(shuō)說(shuō)你從中體驗到了怎樣的滋味。
（2）品味、交流
（3）教師小結：
二、精讀課文
1、收獲一點(diǎn)啟示
大家讀得真好，讓人覺(jué)得這個(gè)故事好象就發(fā)生在我們身邊一樣。這一方面要歸功于作者極富特點(diǎn)的描寫(xiě)，通過(guò)對語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描繪再現了生活，另一方面也要歸功于同學(xué)們富有感情的朗讀，用有聲的語(yǔ)言藝術(shù)再現了蘊涵在文章中的感情。不過(guò)，有些地方我還不太明白，也許同學(xué)們能給我一些啟發(fā)。
（1）默讀課文，思考：
A、王小亮的遭遇已經(jīng)很不幸了，作者為什么還要讓奶糖被冰雪消融、滲入泥土呢？
B經(jīng)歷了這些遭遇，小亮的心里為什么還會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光呢？
（2）小組討論
（3）大組交流、教師小結：
A、我們常常把大地比做母親，因為它寬廣、深厚，作者讓奶糖化為甜甜的泥土，就是要告訴大家，人間的致愛(ài)親情猶如寬廣的大地，無(wú)處不在，無(wú)所不有。
B、從外因來(lái)看，小亮的遭遇雖然是不幸的，但是來(lái)自于老師、同學(xué)的關(guān)心以及媽媽的愛(ài)滋潤了小亮的心田，驅散了這些不幸，使他心中充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
從內因來(lái)看，小亮的心理之所以充滿(mǎn)了陽(yáng)光，是因為在他的身上有著(zhù)樂(lè )觀(guān)的精神，和一顆感受愛(ài)的心。
三、拓展延伸
1、傳遞一片溫情
羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，生活中不是缺少愛(ài)，而是缺少感受愛(ài)的新心。希望我們每個(gè)人都能用心地感受身邊的愛(ài)，讓自己的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，也希望我們能將這愛(ài)傳遞給更多的人。因為，在我們的生活中，還有許多和小亮有著(zhù)同樣遭遇的孩子。在9月29日的心理訪(fǎng)談中提到了這樣一件事:多多是生活在內蒙古的一個(gè)13歲的女孩兒,在她三歲的時(shí)候,由于爸爸酗酒成性,成天打罵她的媽媽,媽媽忍受不了,只能與爸爸離婚.由于身無(wú)分文,只好把小多多留給了爸爸,一個(gè)人到北京去闖蕩.媽媽走后,爸爸也走了,留下多多跟著(zhù)奶奶過(guò)著(zhù)顛沛流離的生活.媽媽在北京省吃?xún)�用,拼命干活,四年后終于開(kāi)了一間服裝店.于是,她到處打聽(tīng)多多的下落,每年都抽空回去看多多,可多多就是不愿認媽媽,既不看媽媽一眼,也不跟媽媽說(shuō)一句話(huà).更不愿意跟媽媽生活在一起.媽媽感到非常傷心,她不知道女兒怎樣才會(huì )原諒她,她當初也實(shí)在沒(méi)辦法呀!
2、 請你以小亮的身份對多多說(shuō)一句話(huà)，幫多多的媽媽勸勸多多？
3、大組交流（理解、勇敢面對生活、學(xué)會(huì )接受、珍惜現在、學(xué)會(huì )感受）
教師小結：把母愛(ài)當作是一架架高聳的天線(xiàn)，讓我們接受并傳遞那快樂(lè )的電波；把愛(ài)母親譜成一支支動(dòng)人的歌謠，讓我們吟唱并回味那永遠的旋律；珍惜愛(ài)吧！儲藏愛(ài)吧！
四、課外延伸： 從文中任選一個(gè)場(chǎng)景，改編成電視文學(xué)劇本。
要求：1、通過(guò)人物對白推動(dòng)故事情節的發(fā)展。2、恰當地選擇一個(gè)特寫(xiě)鏡頭。3、適當進(jìn)行環(huán)境描寫(xiě)。（不必拘于原文語(yǔ)句，可根據故事內容適當補充情節。）
[甜甜的泥土 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：