一、“和諧教育”的內涵
以馬克思主義關(guān)于全面發(fā)展的思想和現代化教育的系統理論與方法論為指導，探索學(xué)校教育因素合理配置與協(xié)同運行的機制，促使學(xué)校整體結構達到優(yōu)化組合。通過(guò)和諧育人、和諧教學(xué)、和諧活動(dòng)以及和諧的環(huán)境，充分發(fā)揮教育的綜合影響力，使學(xué)生在輕松自由的氛圍中，愉快學(xué)習，發(fā)展個(gè)發(fā)生，健康成長(cháng)，在德、智、體、美、勞諸方面得到全面、和諧發(fā)展。
二、“和諧教育”的運行理念
為了實(shí)現“和諧教育”的目標，學(xué)校應構建“三四三”式個(gè)性和諧發(fā)展教育模式和Ａ、Ｘ、Ｏ型的創(chuàng )新辦學(xué)理念，在學(xué)校教學(xué)管理等縱橫塊面進(jìn)行整體滲透。
“三四三”式個(gè)性和諧發(fā)展教育模式
“三四三”是指學(xué)校教育、家族教育、社會(huì )教育三結合教育；學(xué)科課程、活動(dòng)課程、生活課程和隱性課程四位一體課程模式；低、中、高年級分層遞進(jìn)管理模式。以“全面發(fā)展有特長(cháng)，知能并舉有個(gè)性”育人目標。
Ａ，Ｘ，Ｏ型創(chuàng )新辦學(xué)理念
所謂“Ａ，Ｘ，Ｏ”是指建立Ａ型框架、形成Ｘ型辦學(xué)格局和塑造型辦學(xué)形象，其主要內容是：建立Ａ型的辦學(xué)框架：“Ａ”的寶塔形狀意味著(zhù)在牢固的根基上逐步拔高。學(xué)校力求培養跨世紀的、具有與未來(lái)社會(huì )發(fā)展超勢相適應的學(xué)生。這是一種知識扎實(shí)、特長(cháng)具備、和諧發(fā)展的Ａ型學(xué)生。它要求構建以體育為根基、智美勞育為主體、心育為主線(xiàn)、德育為主導、個(gè)性特長(cháng)教育為頂尖的辦學(xué)框架，促進(jìn)學(xué)生品德、文化、藝術(shù)、社會(huì )、個(gè)性、機能、心理和身體等素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。
形成Ｘ型辦學(xué)格局：Ｘ型的交叉形狀意味著(zhù)開(kāi)放與輻射。為了適應未來(lái)社會(huì )開(kāi)放多元、變化快的發(fā)展趨勢，學(xué)校要打破傳統辦學(xué)窠臼，在開(kāi)放的多維動(dòng)態(tài)中辦學(xué)，以學(xué)校為基點(diǎn)向廣闊的社會(huì )輻射與吸納：(1)擴大學(xué)校教育信息網(wǎng)絡(luò )，形成學(xué)校家庭、社會(huì )一體化的教育信息網(wǎng)絡(luò )；(2)與社會(huì )廣泛聯(lián)姻辦學(xué)，充分利用社區教育資源。(3)進(jìn)行國內、國際的廣泛交流。采取組建家長(cháng)委員會(huì )、開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校等多項具體措施，開(kāi)通學(xué)校與社會(huì )交互網(wǎng)絡(luò )的渠道，為學(xué)校和諧教育順利發(fā)展創(chuàng )設良好的德育氛圍。
塑造Ｏ型辦學(xué)形象：“Ｏ”的圓圈形狀是完美境界的象征。學(xué)校以追求完美的教育境界作為辦學(xué)形象，主要可以由５個(gè)字來(lái)概括其追求目標：高“高質(zhì)量、高效益、高品味）、特（校有特色、教有特點(diǎn)、師有特技、生有特長(cháng)）、諧（協(xié)調、平和、寬容、情摯）、美（校園環(huán)境達到凈化、綠化、美化、童趣化）。校高則立，校特則活，校諧則興，校美則潤。
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