議論文閱讀的要領(lǐng)
趙孝云
議論文是一種表達作者的見(jiàn)解或主張，闡明事理，辨明是非，剖析事物、論述道理、發(fā)表意見(jiàn)、提出主張的文體。它的主要特點(diǎn)是：其一，它以擺事實(shí)、講道理為主要表現方式，運用概念、判斷、推理、證明等邏輯羅思維手段來(lái)論證自己的主張和見(jiàn)解。其二，一般具有論點(diǎn)、論據、論證三要素。其三，觀(guān)點(diǎn)鮮明、贊成什么，反對什么，總是十分明確的。其四，語(yǔ)言準確、嚴密、簡(jiǎn)練。議論文的閱讀主要是把握作者的觀(guān)點(diǎn)，理清作者的思路和論述的結構，了解作者運用了怎樣的論證結構方式和哪些論證方法，辨析文章的語(yǔ)言特色等。因此，議論文的閱讀我們應把握以下幾點(diǎn)要領(lǐng)：
1．把論握論點(diǎn)。論點(diǎn)是作者對議論的問(wèn)題所持的見(jiàn)解和主張。有的議論文只有一個(gè)論點(diǎn)，有的議論文由于論述的問(wèn)題比較復雜，就可能有兩個(gè)或更多的論點(diǎn)。如果全文只有一個(gè)論點(diǎn)，那么這論點(diǎn)就是中心論點(diǎn)，全文圍繞這一中心來(lái)進(jìn)行分析和論述。如果一篇文章里組織了幾個(gè)論點(diǎn)，那么這些論點(diǎn)之間必然有緊密的內在聯(lián)系，這種關(guān)系或者是并列的，或者是有主次分的。我們通常把“總論點(diǎn)”稱(chēng)為“中心論點(diǎn)”，為總論點(diǎn)服務(wù)的其它論點(diǎn)稱(chēng)為“分論點(diǎn)”。 論點(diǎn)的判定與概括是議論文閱讀的基礎和核心．不僅是測試的重點(diǎn)之一，而且也是回答其它檢測題的必要依據。
2．弄清論據與論點(diǎn)的關(guān)系。包括對論據的性質(zhì)及其功能的認定。必須著(zhù)眼于整篇，從掌握材料與觀(guān)點(diǎn)的一致性入手分析問(wèn)題。論據是用來(lái)證明論點(diǎn)的事實(shí)根據和理論根據。一個(gè)論點(diǎn)只有被充分的論據證明了，才能認為是正確的。事實(shí)論據包括典型事例、史實(shí)和統計數字；理論論據包括革命導師有關(guān)論述和科學(xué)原理、定律、公式等�！墩劰菤狻芬晃�，作者不僅運用了文天祥的詩(shī)句和毛主席贊揚聞一多先生的一段話(huà)，而且列舉了文天祥英勇不屈、慷慨犧牲的事實(shí)，聞一多先生毫不退卻、痛斥頑敵的事實(shí)，這些都有力地證明了中心論點(diǎn)：中國人民是有骨氣的。
3．深入理解論證過(guò)程。這要從理清作者思路，從總體把握結構入手，其中包括辨析各段在文中的作用及其相互間的關(guān)系，論證方式及方法等。閱讀時(shí)將論證的內容與論證的目的聯(lián)系起來(lái)分析和領(lǐng)會(huì )，是有效地回答有關(guān)檢測題的基點(diǎn)。切忌片面、孤立地去解題。至于議論文的結構層次，它總是和幾種基本論證結構(并列式、對照式、層進(jìn)式、總分式)分不開(kāi)的，可運用這項知識去剖析。
4．把握關(guān)鍵語(yǔ)句的含義及其在文中的作用。對句意的理解，必須在掌握整個(gè)語(yǔ)段觀(guān)點(diǎn)的前提下去求解，決不能就句釋句。對關(guān)鍵的實(shí)詞，要結合具體語(yǔ)境，從文意出發(fā)，弄清它本來(lái)的意義和特定的意義，這一點(diǎn)至為重要。對于議論文中虛詞(特別是關(guān)聯(lián)詞)，要給予足夠的重視。許多虛詞其實(shí)并不怎么“虛”，要充分注意它對于表達語(yǔ)氣、在創(chuàng )設語(yǔ)境中所起能用。
5．體會(huì )議論文語(yǔ)言的特點(diǎn)
議論文以議論為主要表達方式，目的是闡明觀(guān)點(diǎn)，重在說(shuō)理，要以理服人。闡明事理要嚴密，有邏輯性，表述的語(yǔ)言要準確，態(tài)度要鮮明。舉例敘事要簡(jiǎn)明，有概括性。還要以情動(dòng)人，具有強烈的感情色彩，說(shuō)理時(shí)要運用適當的修辭手法，既使文章生動(dòng)感人，又體現出語(yǔ)言的生動(dòng)性。例如《紀念白求恩》、《談骨氣》、《“偃旗息鼓”和“圓滿(mǎn)結束”》等文章，就鮮明地體現議論文的語(yǔ)言特點(diǎn)。體會(huì )議論文語(yǔ)言的特點(diǎn)，可以從下面幾個(gè)方面進(jìn)行。
①從詞語(yǔ)的選擇和運用上體會(huì )。例如《紀念白求恩》寫(xiě)道：“不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的”，“對同志對人民不是滿(mǎn)腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁”，文中，“拈輕”和“怕重”“推”和“挑”，“自己”和“人家”等詞語(yǔ)形成鮮明對照，特別是“冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁”的態(tài)度，把部分人的“利己”錯誤展示在人們面前，給人以警示，與白求恩毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神形成鮮明對照。
②從限制性詞語(yǔ)的使用上體會(huì )。例如《想和做》中寫(xiě)道：“有些人只會(huì )空想，不會(huì )做事。他們憑空想了許多念頭，滔滔不絕地說(shuō)了許多空話(huà)，可是從來(lái)沒(méi)認真做過(guò)一件事”，句中用“憑空”、“滔滔不絕”、“從來(lái)沒(méi)有”來(lái)分別修飾“想”、“說(shuō)”、“做”，準確、生動(dòng)地勾畫(huà)出有些人只會(huì )空想，不會(huì )做事的表現，為下文的論證作了有力的鋪墊。又如，“如果只站在水邊，先是一陣子呆看，再發(fā)一陣子空想，即使能夠想出一大堆‘道理’來(lái)，自己還是不會(huì )游泳，對于別的游泳的人也沒(méi)有好處”，句中用“呆”和“空”來(lái)分別對“看”和“想”進(jìn)行修飾限制，準確鮮明地將有些人脫離實(shí)際，不會(huì )將想和做聯(lián)系起來(lái)的做法揭示出來(lái)，使議論更有說(shuō)服力。又如《中國共產(chǎn)黨八十年的奮斗歷程和基本經(jīng)驗》中的“我們徹底結束了舊中國一盤(pán)散沙的局面，實(shí)現了國家的高度統一和各民族的空前團結”，“徹底”、“高度”、“空前”體現了議論文語(yǔ)言的準確嚴密。
③從語(yǔ)言的邏輯性上體會(huì )。例如《談骨氣》寫(xiě)道：“我們無(wú)產(chǎn)階級有自己的英雄氣概，有自己的骨氣，這就是決不向任何困難低頭，壓不扁，折不彎，頂得住，嚇不倒，為了社會(huì )主義、共產(chǎn)主義建設的勝利，我們一定能夠克服任何困難，奮勇前進(jìn)”，作者先總說(shuō)我們無(wú)產(chǎn)階級有英雄氣概，有骨氣，再具體闡述，并指出這種氣概，這種骨氣是我們克服困難，奮勇前進(jìn)的精神動(dòng)力，內在聯(lián)系緊密，表現出極強的邏輯力量。
(刊在新疆青少年出版社1994年5月出版的中國教育寫(xiě)作學(xué)會(huì )編的《教你會(huì )讀》一書(shū)第133－134頁(yè))
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