小黛
一、 活動(dòng)分主題：惰性與動(dòng)力--反思自我
二、 活動(dòng)材料：參考閱讀《朝抵抗力最大的路徑走》
三、 活動(dòng)方式：閱讀 討論
四、 活動(dòng)步驟：
1. 閱讀與反省
欣賞漫畫(huà)《決心》，簡(jiǎn)單敘述漫畫(huà)的內容，用一兩句話(huà)概括漫畫(huà)的思想意義
看看你的意志力如何，提供“意志力測試”，引導學(xué)生認識自我
意志力測試題見(jiàn)ppt。
2. 導入本課
名言引入：
沒(méi)有經(jīng)過(guò)戰斗的舍棄是虛偽的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)苦難的超脫是輕佻的。
--傅 雷
“古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅韌不拔之志�！� --蘇東坡
人的一生將會(huì )經(jīng)歷無(wú)數的挫折和磨難。面對它，我們是退卻，還是勇往直前、逆流而進(jìn)？朱光潛先生的這篇文章會(huì )告訴我們一個(gè)明確的答案，我們可以從中獲得最有益的啟示和最大的力量。
3. 閱讀《朝抵抗力最大的路徑走》
1) 字詞梳理
以小組為單位，找出自認為不太會(huì )讀或容易讀錯的字以及值得學(xué)習的詞語(yǔ)，組內交流，代表發(fā)言。
教師明確：
信筆直書(shū) 一語(yǔ)破的 渣滓(zhāzǐ) 附麗
席不暇(xiá)暖 恓恓惶惶(xīxīhuánghuáng) 退隱躬耕
夤(yín)緣 因循茍且 貪污淫逸(tānwūyínyì) 充類(lèi)至盡
暮氣沉沉 百惡之源 蹶(jué)倒（一蹶不振） 親領(lǐng)身受
夤(yín)緣：本指攀附上升,后喻攀附權貴,向上巴結�！皢趟晒铝�,蘿蔦夤緣,柔附凌云,豈曰能賢�！薄杜f唐書(shū)令孤楚牛僧孺傳贊》
夤緣得官 夤緣鉆刺(巴結奉承,投機鉆營(yíng))
席不暇暖：連坐位也來(lái)不及坐暖,形容事務(wù)繁忙�！鞍坠聞φl(shuí)托,悲歌自憐,迫于恓惶,席不暇暖�！碧评畎住渡习仓堇铋L(cháng)史書(shū)》
暮氣：黃昏時(shí)的霧靄。比喻意志衰退、不求進(jìn)取的精神狀態(tài)
2) 整體感知、把握文意
A. 議論文的論證方法：事例論證，類(lèi)比論證，引用論證
a. 事例論證：
事例 結論
自己填詞作詩(shī)的失敗 要有大成就，要朝抵抗力最大的路徑走
冬天留戀熱被窩，但如果下決心，也就一聳身起來(lái)了 即使日常小事也需要意志力
懶惰不學(xué)習，到了社會(huì )巴結討好，敷衍工作，只能墮落 中國社會(huì )腐敗的根源就在于懶
b. 類(lèi)比論證
a） 物理中“動(dòng)”：靠來(lái)自外界的力量克服抵抗力，朝抵抗力最低的走，不能永動(dòng)
b） 人類(lèi)的“動(dòng)”：靠來(lái)自人自身的意志力克服抵抗力，可以朝抵抗力高的路徑走
c. 引用論證
孔子：滔滔者天下皆是也，而誰(shuí)以易之？
孟子：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。
3) 細察深思、把握要點(diǎn)
B. 課文第三段最后一句“物的動(dòng)必為抵抗力所阻止，而人的動(dòng)可以不為抵抗力所阻止�！�，為什么前一句用“必”，后一句用“可以”？
參考答案：這就體現了人與物在“動(dòng)”上的區別。一般物質(zhì)的動(dòng)都是被動(dòng)的，使它動(dòng)的動(dòng)力是外來(lái)的，而且動(dòng)不能自動(dòng)地隨抵抗力之增加而增加，所以物永遠似乎朝抵抗力最低的路徑走，它的動(dòng)也就必終為抵抗立所阻止。而人的動(dòng)有時(shí)可以是主動(dòng)的，意志力可以自動(dòng)地隨抵抗力之增加而增加，所以人可以朝抵抗力最大的路徑走，可以不為抵抗力所阻止。關(guān)鍵看個(gè)人在面對困難時(shí)表現出的意志力的強弱。
C. 我們如果要測量一個(gè)人有多少人性，最好的標準就是他對于抵抗力所拿出的抵抗力，換句話(huà)說(shuō)，就是他對于環(huán)境困難所表現出的意志力。
前一個(gè)“抵抗力”和后一個(gè)“抵抗力”相同嗎？分別指什么？
D. 作者認為，人的“最高生命的特征”是什么？
4) 課文難點(diǎn)分析：
E. 福樓拜說(shuō)“寫(xiě)作需要有超人的毅力，而我卻只是一個(gè)人�！边@句話(huà)的意思是什么？
F. “人生來(lái)是精神所附麗的物質(zhì)，免不掉物質(zhì)所常有的惰性�！比绾卫斫膺@句話(huà)？
5) 思考與擴展：
清代鄭燮《竹石》中寫(xiě)到“咬定青山不放松，立根本在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！蔽覀冊诶щy面前應該有堅韌的毅力和剛強的品質(zhì)，要敢于朝抵抗力最大的路徑走，但是不是任何時(shí)候我們都必須直行不能轉彎呢？對比閱讀課外資料《人生何處不快樂(lè )》，這兩種觀(guān)點(diǎn)是否矛盾？結合自己的經(jīng)歷談?wù)勗诿鎸щy時(shí)最全面的處理方式是什么。
參考：兩種觀(guān)點(diǎn)并不矛盾。面對困難，人首先要有戰勝它的勇氣，要敢于朝抵抗力最大的路徑走。這是態(tài)度的問(wèn)題，正所謂“態(tài)度決定一切”。在處理問(wèn)題時(shí)，人又要學(xué)會(huì )全面的想問(wèn)題，這是方法的問(wèn)題。兩者相互聯(lián)系，相互制約，缺一不可。只有堅定的態(tài)度，沒(méi)有正確的方法，只會(huì )被撞得頭破血流；只有方法和技巧，沒(méi)有克服困難的堅定的態(tài)度，又容易懈怠一事無(wú)成。
教學(xué)后記：
意志力測試有點(diǎn)過(guò)長(cháng)且偏離語(yǔ)文教學(xué)內容。同學(xué)雖然反映激烈，但我擔心本課變成思想教育課。
在討論本文使用的三種論證方法時(shí)同學(xué)表示出較大的熱情，他們參與性很高，積極主動(dòng)發(fā)言。如果能將此方法同議論文的寫(xiě)作結合在一起，估計效果也會(huì )好。但由于本單元學(xué)習重點(diǎn)不在議論文上，所以此處關(guān)于議論文的論證，可能只是作為同學(xué)寫(xiě)作時(shí)的參考與借鑒，可在周記本上進(jìn)行練筆。
思考與擴展目的是引導同學(xué)們正確面對困難，不少同學(xué)在周記本中談了自己的感受。
作者郵箱： wjz02@mails.tsinghua.edu.cn
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