小黛
一、 活動(dòng)主題：評賞佳作，預約演講
二、 活動(dòng)材料：學(xué)生作文 關(guān)于演講的知識
三、 活動(dòng)方式：朗讀佳作 分組評析
四、 活動(dòng)步驟：
1. 點(diǎn)評作文：
a) 選擇3位同學(xué)的作文，三位同學(xué)的作文表現了三種不同的思想，一位表現出成長(cháng)過(guò)程中的迷惘，一位表現成長(cháng)中的堅定，一位對人生作出了獨特的思考。
b) 三位同學(xué)分別登臺朗讀自己的文章并且作出自我評價(jià)；
c) 同學(xué)評價(jià)三篇作文的得與失
d) 教師綜合同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，指出寫(xiě)記敘性散文注意的問(wèn)題
i. 記敘性散文注意敘事的生動(dòng)性；
ii. 適當的人物心理描寫(xiě)
iii.
2. 佳作欣賞：
e) 將本次作文中敘事較生動(dòng)，感情較豐富，表達有特點(diǎn)，文字較優(yōu)美的文章發(fā)到各個(gè)小組進(jìn)行賞析，每位小組對作文進(jìn)行評析，要求寫(xiě)出評析要點(diǎn)；
f) 對比閱讀自己的文章，找出自己文章中最得意的部分和需要大力修改的部分，重新修改后在小組進(jìn)行討論
3. 學(xué)習“點(diǎn)擊鏈接”中“演講的藝術(shù)”，抓住認識自我的活動(dòng)中自己最突出的三個(gè)缺點(diǎn)和最鮮明的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，以“認識自我，叩問(wèn)青春”為話(huà)題寫(xiě)一篇演講辭。
教學(xué)后記：
由于時(shí)間問(wèn)題，同學(xué)們希望將演講留到開(kāi)學(xué)后第二個(gè)月進(jìn)行。作文點(diǎn)評中同學(xué)的參與積極性比較高。
1班課堂紀律不是很好，參與積極性高，但還需要提高教師的課堂主導作用。
作者郵箱： wjz02@mails.tsinghua.edu.cn
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