小黛
一、 活動(dòng)分主題：勇于懷疑自我
二、 活動(dòng)材料：參考閱讀《我很重要》和《你真有那么重要嗎？》（選自《讀者》2004年第10期）
三、 活動(dòng)方式：比較閱讀 討論與辯論
四、 活動(dòng)步驟：
（一） 閱讀與反思
魯迅曾說(shuō)過(guò)：“看人生因作者而不同，讀作品因讀者而不同”。作家畢淑敏讓我們進(jìn)一步肯定了自我的價(jià)值，對照《你真有那么重要嗎？》思考為什么兩位作者的觀(guān)點(diǎn)有如此大的差異？你認為“自我”重要嗎？
（二） 以“我是否重要？”為話(huà)題，展開(kāi)全班討論。
參考意見(jiàn)：這兩篇文章的觀(guān)點(diǎn)貌似矛盾，其實(shí)涉及兩個(gè)不同的方面�！段液苤匾窂娬{每個(gè)人都是一個(gè)鮮活的個(gè)體，是無(wú)法復制的那一個(gè)，從而肯定個(gè)體的價(jià)值�！赌阏嬗心敲粗匾獑�？》則是從生活中的一個(gè)普通問(wèn)題入手，解決普通人“杞人憂(yōu)天”的煩惱，教導人面對尷尬時(shí)應對的方法和策略。正如哲學(xué)中所講要“具體問(wèn)題具體分析”。不可一概而論
（三） 作業(yè)：請嘗試以書(shū)信的形式，尋找一位名人，與他一起共同探討“我很重要嗎？”這個(gè)話(huà)題。
五、 活動(dòng)注意事項：
思辯能力的培養是此次活動(dòng)的重點(diǎn)，小組間一定要將“辯”與“論”體現出來(lái)�！稗q”就是要用兩分法，全面地分析問(wèn)題；“論”就是說(shuō)話(huà)要有條理，有根據。
教學(xué)后記：
本節課辯論未能開(kāi)展，只是進(jìn)行了對比閱讀。同學(xué)們提出了認為自己很重要和不重要的若干理由。
可能也因為課前準備不充分，同學(xué)的辯論知識缺乏，教師指導能力尚需提高。
作者郵箱： wjz02@mails.tsinghua.edu.cn
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