教學(xué)目標：
1、了解小小說(shuō)的寫(xiě)作知識
2、學(xué)習寫(xiě)作小小說(shuō)
教學(xué)重點(diǎn)： 小小說(shuō)的寫(xiě)法。
教學(xué)方法： 講述法
教學(xué)時(shí)數： 1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 什么是小小說(shuō)？
小小說(shuō)又叫微型小說(shuō)，是一種篇幅很短、情節簡(jiǎn)單、對人和事件都不做完整描寫(xiě)和敘述的新興小說(shuō)體裁。
二、小小說(shuō)的特點(diǎn)
小小說(shuō)往往從一個(gè)畫(huà)面、一組對比、一聲贊嘆、一瞬間之中，捕捉住了生活，表現出一種新鮮的思想。小小說(shuō)的顯著(zhù)特點(diǎn)是：小、新、巧。奇。
小。指篇幅短小、取材小、人題角度小。正因為。小”，選材務(wù)必精粹，語(yǔ)言必須凝練。美國作家弗里蒂克布朗寫(xiě)過(guò)。篇小小說(shuō)：“地球上最后、個(gè)人獨自坐在房問(wèn)里，這時(shí)忽然響起了敲門(mén)聲…、" ，，全篇僅25字，卻非常別致、有味，被譽(yù)為世界上最短的科幻小說(shuō)。 新。指的是立意新穎，風(fēng)格清新，最好每～篇都能反映出作者對現實(shí)生活的獨特感受。 巧。指結構精巧、嚴密。創(chuàng )作小小說(shuō)，特別要在剪裁和布局上下功夫，應力求使 時(shí)間。場(chǎng)所、人物盡可能地壓縮、集中。
奇，指結尾新奇巧妙，出人意料。許多優(yōu)秀的小小說(shuō)常常在結尾處出奇制勝，使人拍案叫絕。
三、小小說(shuō)導寫(xiě)
基于小小說(shuō)的上述特點(diǎn)，學(xué)習寫(xiě)作時(shí)應努力做到以下幾點(diǎn)。
1、人物形象要典型。典型的人物形象是小小說(shuō)凸現主題的主要載體。讀者可以通過(guò)具體的形象，在人物的喜怒哀樂(lè )中深受感染。曲折的命運、激烈的沖突、白描的手法等都是塑造形象的好方法.例如小小說(shuō)《清水》，情節很簡(jiǎn)單：壽春縣令時(shí)天土清廉如水，三年任職期滿(mǎn)之際，不愿驚動(dòng)百姓，趁天還沒(méi)亮，就騎牛出了縣城。走上官道，卻見(jiàn)“黑壓壓的人站滿(mǎn)官道”，原來(lái)百姓都自發(fā)前來(lái)送行。有一老漢捧個(gè)杯子走到他面前，請他飲了杯中的清水，因為“它是壽春百姓的心”�！叭~天士恭恭敬敬接過(guò)杯，然后慢慢傾灑在腳下的黃土上，說(shuō)，這是壽春的水，我不能帶走，就以水代酒敬了壽春的土地吧。葉天士說(shuō)完，就騎上牛走了，把紛紛亂亂的嗚咽之聲留在了身后。這篇小小說(shuō)，采用白描手法，巧借葉天上離任時(shí)對往事的追憶和一系列的細節描寫(xiě)。特寫(xiě)鏡頭，在有限的篇幅內．就把一位廉潔剛正、兩袖清風(fēng)、愛(ài)民若干的清官，塑造得形象生動(dòng)，躍然紙上，讀來(lái)感人肺腑。
2、 選材要以小見(jiàn)大。小小說(shuō)要想用最少的信息展示豐富的內容，構思時(shí)須選準角度，精選細小而有代表性的事件，從中折射出重大的主題。作家?jiàn)W萊爾的名篇《在柏郴，描述了火車(chē)車(chē)廂里的一個(gè)場(chǎng)面：一位戰時(shí)后備役老兵，身旁坐著(zhù)個(gè)身體虛弱的老婦人，她神志不清，反復地數著(zhù)“一、二、三”。這種奇特的舉動(dòng)，引起了車(chē)廂里兩個(gè)小 姑娘的嗤笑。于是老兵開(kāi)口了：“這位可憐的夫人就是我的妻子……我們剛剛失去了三個(gè)兒子，他們是在戰爭中死去的�，F在輪到我自己上前線(xiàn)了。在我走之前，總得把他們的母親送往瘋人院啊�！鳖D時(shí)，“車(chē)廂里一片寂靜，靜得可怕”。這篇小說(shuō)篇幅甚短，出場(chǎng)的人物連姓名也未交代，但通過(guò)這車(chē)廂一角的片段，卻相當集中地揭露了侵略戰爭給人民帶來(lái)的深重災難，蘊涵何等深刻！
3、情節要有吸引力。情節是小小說(shuō)吸引讀者的關(guān)鍵。情節曲折新奇；能突破思維定勢，給讀者以驚異感，才能增添作品的魁力。比如李陽(yáng)波的小小說(shuō)《水果》，講述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)撿破爛的婦女，寧可被歹徒掰斷手指也決不松手放掉錢(qián)袋子。民警打開(kāi)那個(gè)包著(zhù)鈔票的塑料袋；結果那袋子里總共只有8塊5毛錢(qián)，全是一毛和兩毛的零鈔。作品接下來(lái)敘述道：
民警迷們了：是什么力量在支撐著(zhù)這位婦女，使批能在折斷手指的劇痛中仍不放棄這區區的8塊5毛錢(qián)呢？他決定探個(gè)究競。所以，將婦女送進(jìn)醫院治療以后，他就尾隨在婦女的身后，以期找到問(wèn)題的答案。
但令人驚訝的是，婦女走出醫院大門(mén)不久，就在一個(gè)水果攤兒上挑起了水果，而且挑得那么認真。她用8塊5毛錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)梨子、一個(gè)蘋(píng)果、一個(gè)橘子、一個(gè)香蕉、一節甘蔗。一枚草簽，凡是水果攤兒上有的水果，她每樣都挑一個(gè)，直到將8塊5毛錢(qián)花得一分不剩。
民警吃驚地張大了嘴巴。難道不惜犧牲一根手指才保住的8塊5毛錢(qián)，竟是復了買(mǎi)一點(diǎn)水果嘗嘗？
婦女提了一袋子水果，徑直出了城，來(lái)到郊外的公墓。民警發(fā)現，婦女走到一人僻靜處，那里有一座新墓。婦女在新墓前性立良久，臉上似乎有了欣慰的笑意。然后她將袋子倚著(zhù)墓碑，響響自語(yǔ)：“兒啊，媽媽對不起你。媽沒(méi)本事，沒(méi)辦法治好你的病免讓你剛13歲時(shí)就早早地離開(kāi)了人世。還記得嗎？你臨去的時(shí)候，媽問(wèn)你最大的心愿是什么，你說(shuō)：我從來(lái)沒(méi)吃過(guò)完好的水果，要是能吃一個(gè)好水果該多好呀。媽愧對你呀，競連你最后的愿望都不能滿(mǎn)足，為了給你治病，家里已經(jīng)連買(mǎi)一個(gè)水果的錢(qián)都沒(méi)有了�？墒�，孩子，到昨天，媽媽終于將為你治病借下的債都還清了。媽今天又掙了8塊5毛錢(qián)，孩子，媽可以買(mǎi)到水果了，你看，有橘子、有梨。有蘋(píng)果，還有香蕉…、都是好的。都是媽花錢(qián)給你買(mǎi)的完好的水果，一點(diǎn)都沒(méi)爛，媽一個(gè)一個(gè)仔細挑過(guò)的你吃。巴，孩子，你嘗嘗。巴…”
文章在千字的篇幅內，懸念叢生、波瀾迭起，真正吊足了讀者的胃日，更有效地強化了作品的感染力，令我們深切體會(huì )到母愛(ài)是何等的熾烈、純真而博大。
4、結尾要含蓄雋永。小小說(shuō)的結尾是一門(mén)藝術(shù)，是一種境界。結尾的精髓在于盲有盡而意無(wú)窮。在學(xué)寫(xiě)小小說(shuō)時(shí)，對結尾一定要慎重考慮。這里提示兩種方法：一是借助神態(tài)描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)，從側面表達自己的觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度，突出作品的主題。二是以解決矛盾、解開(kāi)懸念來(lái)收篇。比如小小說(shuō)《簽字》，給我們講述了這樣一個(gè)故事：王局長(cháng)犯罪事實(shí)暴露后，檢察院干警趕來(lái)逮捕他，他卻怎么也不肯在逮捕證上簽字。王局長(cháng)的老婆趕緊關(guān)上門(mén)窗，從口袋里掏出一個(gè)鼓鼓的紅包，塞到丈夫手里，懇求他接受“這點(diǎn)小意思”，把字“簽了吧”。戲劇性的一幕發(fā)生了：王局長(cháng)捏了捏紅包的厚度后，還真的在剛才堅決不簽的逮捕證上簽了字。原來(lái)他早已養成了不見(jiàn)“好處”不簽字的習慣了！這一結尾真是寫(xiě)絕了。通過(guò)藝術(shù)夸張、變形，人木三分地為一個(gè)貪婪成代中毒極深的貪官畫(huà)了像。
布置作業(yè)：閱讀《與名師對話(huà)》P346-P349并做課后練習一、二題。
附：板書(shū)設計：
�。浩绦�，取材小，入題角度小
新：立意新，風(fēng)格新；
特點(diǎn) 巧：結構精巧，嚴密；
奇：結尾新奇巧妙，出人意料；
小小說(shuō)
人物形象要典型；
選材要以小見(jiàn)大
寫(xiě)作指導 情節要有吸引力
結尾含蓄雋永
[小小說(shuō)寫(xiě)作指導(教師中心稿) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
4.演講稿的寫(xiě)作方法指導
7.作文課指導教案