由湖南教育版社出版，湖南省教育科學(xué)研究院基礎教育研究所編寫(xiě)的高年中語(yǔ)文二年級第二期《課程基礎訓練》出現知識性錯誤。
在該書(shū)的第42頁(yè)的11題，把魏晉時(shí)期的李密與隋唐時(shí)期的李密混為一談�，F將原題摘錄如下：
�。ǘ╅喿x下面文言文，結合《陳情表》回答9-12題。
李密字法主，真鄉公衍之從孫也。祖耀，周邢國公。父寬，驍勇善戰，干略過(guò)人，自周及隋，數經(jīng)將領(lǐng)，至柱國、蒲山郡公，號為名將。密多籌算，才兼文武，志氣雄遠，常以濟物為己任。開(kāi)皇中，襲父爵蒲山公，乃散家產(chǎn)，周贍親故，養客禮賢，無(wú)所愛(ài)吝。與楊玄感為刎頸之交。后更折節，下帷耽學(xué)，尤好兵書(shū)，誦皆在口。師事國子監助教包愷，受《史記》《漢書(shū)》，勵精忘倦，愷門(mén)徒皆出其下。大業(yè)初，授親衛大都督，非其所好，稱(chēng)疾而歸。
10《陳情表》中主要表現了李密的孝順之心，而在這段文字中，則可見(jiàn)他有德有才，而且好學(xué)。請找出相應的語(yǔ)句分別摘抄下來(lái)。
11．這段傳記性的文字與李密的《陳情表》中說(shuō)的“外無(wú)期功強近之親，內無(wú)應門(mén)五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊”等語(yǔ)多有矛盾之處。請將兩文結合起來(lái)，解釋這一現象。
這是一個(gè)非常明顯的錯誤：魏晉時(shí)期寫(xiě)《陳情表》的李密 (224-287)，又名虔，字令伯，蜀漢西晉間犍為武陽(yáng)(今四川彭山東)人。而此文中的李密是隋唐時(shí)期瓦崗寨后期首領(lǐng)，從文中的“自周及隋”（說(shuō)明了朝代），“開(kāi)皇中”、“大業(yè)初”（隋朝的年號）等詞就可看出。
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作者： 湖南婁底藍圃學(xué)校 劉瑪林
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