李雄軍
考查對現代漢語(yǔ)字形的正確識記，能力層級雖為A級，得分率卻不高。當然，漢字書(shū)寫(xiě)正確，要靠平時(shí)的積累識記，但高考并非詞語(yǔ)默寫(xiě)，而是以選擇題的形式出現，考查考生對錯別字的識別能力。這種考查方式，無(wú)疑降低了難度，其中是有技巧可循的。下面結合近幾年高考錯別字考查中出現的詞語(yǔ)，簡(jiǎn)要說(shuō)明識別錯別字的策略。
一、 利用詞素的對應關(guān)系識別
許多詞語(yǔ)的結構是并列關(guān)系，詞素之間形成對應關(guān)系。利用詞素的對應關(guān)系，是識別錯別字的有效方法。先看下面高考中出現的詞語(yǔ)：
好高鶩遠、興高彩烈、一張一馳、怨天憂(yōu)人、紛至踏來(lái)、蘗根禍種、插科打渾
上述幾個(gè)詞語(yǔ)都是并列關(guān)系，都有錯別字�！苞F”與“好”對應，當用表“追求”的“騖”；“彩”與“興”對應，當用表“神色”的“采”；“馳”與“張”對應，當用表“松開(kāi)”的“弛”；“怨”與“憂(yōu)”對應，當用表“怨恨”的“尤”；“踏”與“紛”對應，當用表“多而重復”的“沓”；“蘗”與“禍”對應，當用表“最?lèi)骸钡摹澳酢保?nbsp;“科”指古戲曲中角色表演的動(dòng)作，“渾”表示水污濁不清， 顯然“渾”與“科”不能對應，當用表“在古戲曲中開(kāi)玩笑”的“諢”。
再看下面高考中出現的詞語(yǔ)：
輕歌曼舞、源遠流長(cháng)、山清水秀、憤世嫉俗、旁征博引、珠聯(lián)璧合、峨冠博帶、遐思邇想
上述幾個(gè)詞語(yǔ)也構成并列關(guān)系，沒(méi)有錯別字。與“輕”對應的“曼”，不能誤作“慢”；與“流”對應的“源”，不能誤作“淵”；與“秀”對應的“清”，不能誤作“青”；與“憤”對應的“嫉”，不能誤作“疾”；與“引”對應的“征”，不能誤作“證”；與“珠”對應的“璧”，不能誤作“壁”；與“冠”對應的“帶”，不能誤作“戴”；與“邇”對應的“遐”，不能誤作“暇”。
二、 依據詞素的含義代入驗證
把平時(shí)積累掌握的詞素本身的含義，代入構成的詞語(yǔ)中驗證，看是否適合詞語(yǔ)的表意要求，有時(shí)就能夠很明顯地找出詞語(yǔ)中的錯別字。如高考中的下述詞語(yǔ)：
有志者事競成、拌腳石、國藉、惦量、凋蔽、氣沖宵漢、貪臟枉法
“競”是“競爭”的意思，而“竟”是“終于”的意思，應為“竟”；“拌”是“攪和、爭吵”的意思，而“絆”是“擋住或纏住，使跌倒或行走不便”的意思，應為“絆”；“藉”是“墊、借”的意思，而“籍”有“書(shū)籍、籍貫”的意思，應為“籍”；“惦”是“掛念”的意思，而“掂”有“估量東西輕重”的意思，應為“掂”；“蔽”是“遮掩、掩蓋”的意思，而“敝”有“破敗”的意思，應為“敝”；“宵”是“夜”的意思，而“霄”指“云霄、天空”，應為“霄”；“臟”從“月”，表“不干凈或內臟”，“贓”從“貝”，指“貪污受賄或偷竊所得財物”，應為“贓”。
三、 聯(lián)想詞語(yǔ)的含義判斷
從詞語(yǔ)本身的含義出發(fā)，推斷構成詞語(yǔ)詞素的字形，也能夠有效地查處詞語(yǔ)中是否有錯別字。如高考中的下述詞語(yǔ)：
毛骨聳然、穿流不息、不徑而走、一愁莫展、人情事故、百戰不殆、責無(wú)旁代
毛骨聳然，意思是見(jiàn)到陰森或凄慘的景象時(shí)，感覺(jué)恐懼；“聳”是高或引人注意，應為“悚”（害怕）。穿流不息，意思是像河流那樣不停流淌，形容人或車(chē)、船來(lái)往不斷；“穿”不合詞義，應為“川”（河流）。不徑而走，意思是沒(méi)有腿卻能走，常指消息不待張揚就迅速傳播開(kāi)來(lái)；“徑”指小路，應為“脛”（小腿）。一愁莫展，意思是一個(gè)籌碼也擺不開(kāi)，沒(méi)有一點(diǎn)辦法；“愁”是憂(yōu)慮，應為“籌”（籌碼、謀劃）。人情事故，意思是為人處世的經(jīng)驗、道理；“事故”指意外災禍，應為“世故”（處世經(jīng)驗）。百戰不殆，意思是多次作戰也沒(méi)有危險情況發(fā)生；“怠”是松懈，應為“殆”（危險）。責無(wú)旁代，意思是責任不能往別處推，自己理所當然地應當把責任承擔起來(lái)；“代”是代替，應為“貸”（推卸）。
四、 借助詞語(yǔ)的來(lái)源推斷
詞語(yǔ)的形成往往凝結著(zhù)濃郁的文化風(fēng)俗，有些詞語(yǔ)來(lái)源于古代書(shū)籍或寓言故事并附帶著(zhù)生動(dòng)有趣的故事，若能記住其出處或故事大意并結合詞義辨別，就能夠查處詞語(yǔ)中是否有錯別字。如高考中的下述詞語(yǔ)：
默守成規、世外桃園、再接再歷、針貶時(shí)弊、名列前矛、黃梁美夢(mèng)
默守成規，與墨子有關(guān)，戰國時(shí)的墨翟以善于守城著(zhù)名，后因稱(chēng)善守者為墨守；應為“墨”，不能誤作“默”。世外桃園，與陶淵明有關(guān)，他曾寫(xiě)下聞名的《桃花源記》；應為“源”，不能誤作“園”。再接再歷，來(lái)源于古代斗雞游戲中的一個(gè)常見(jiàn)行為：為了使自己的斗雞獲勝，每次接斗時(shí)，都要在磨刀石上磨斗雞的嘴喙，使它鋒利；應為“礪”，現寫(xiě)作“厲”，不能誤作“歷”或“勵”。針貶時(shí)弊，與古時(shí)中醫治病的石針有關(guān)，應為“砭”，不能誤作“貶”。名列前矛，古時(shí)行軍時(shí)走在前面的士兵皆持茅草，遇到敵人或敵情有變化就舉起茅草作信號告訴后面的部隊；應為“茅”，不能誤作“矛”。黃粱美夢(mèng)，《枕中記》中的故事：一書(shū)生在夢(mèng)中享盡榮華富貴，一覺(jué)醒來(lái)，一鍋小米飯還沒(méi)有煮熟；應為“粱”，不能誤作“梁”。
五、 明確詞素的讀音確定
字形的考查多是一些形近或形異而讀音相同、相近的字，但也涉及到一些形近而讀音不同的字。注意這一點(diǎn)，讀準字音，有利于我們對錯別字的識別。如高考中的下述詞語(yǔ)：
戌邊、氣慨、繁冗拖杳、撲溯迷離、惦量、針貶時(shí)弊、貪臟枉法
上述幾個(gè)詞語(yǔ)，能夠掌握它的形近字與其讀音的差別，就能夠迅速查處錯別字。戌讀wū，戍讀shù；慨讀kǎi，概讀gài；杳讀yǎo，沓讀tà；溯讀sù，朔讀shuò；惦讀diàn，掂讀diān；貶讀biǎn，砭讀biān；臟讀zàng，贓讀zāng。
以上是識別錯別字的幾種方法。字形正確，不寫(xiě)錯別字，需要平時(shí)勤于積累，用心識記；但當今這種考查方式，以詞推字，以意斷字，以音定字，對于錯別字的識別還是行之有效的。
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