勇氣(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2016-10-8 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

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課題： 16 勇氣

教學(xué)目的

雙基：熟悉課文，理清情節層次。

素質(zhì)：通過(guò)朗讀，討論理清故事的情節。

德育：學(xué)習法國人民為爭取和平自由的獻身精神。

重點(diǎn)：理清本文的故事情節。

難點(diǎn)：了解本文的敘述視角。

關(guān)鍵：把握故事的情節發(fā)展。

教具：小黑板；課內習題卷

課型：綜合課教法：講練結合

教學(xué) 過(guò) 程

組織教學(xué)：課堂常規，師生問(wèn)好。

復習提問(wèn)：

1、掌握“字詞積累”的字詞

拘謹頎長(cháng) 健談熹微悉意

寥寥可數干凈利落孔武有力

2、作者品介紹

狄斯尼，美國作家

導入新課：

師導入：本文的故事背景是第二次世界大戰中美、英、法已經(jīng)完全控制了戰爭局勢，開(kāi)始決定性反攻。英軍第6空降師美軍第82空降師，第101空降師運到22個(gè)機場(chǎng)，做好了歷史上最大規模的空降準備-諾曼底登陸，本文選取了登陸的前一天，寫(xiě)了大戰前的平靜，用出人意料的人物、出人意料的情節、出人意料的人物、出人意料的結局，表現了戰爭中閃現的人性美，讓侵略者無(wú)法理解的“勇氣”。

新課：

⒈通讀全文，討論后回答下列問(wèn)題。

⑴文題是“勇氣”，從全文看，哪些人有勇氣樂(lè )認為最有勇氣人是誰(shuí)？

明確：美國傘兵和法國夫婦都很有勇氣。

⑵你在預習時(shí)對小說(shuō)中的人物形象已有了初步了解，在誦讀時(shí)請進(jìn)一步加深你的感受。

活動(dòng)方式：站在孩子角度參與活動(dòng)，鼓勵學(xué)生養成敢于質(zhì)疑、不人云亦云的學(xué)習習慣，引導學(xué)生持之有故、據之有理地闡述觀(guān)點(diǎn)。見(jiàn)解有創(chuàng )意的，給予肯定和表?yè)P，促成自由爭鳴的“場(chǎng)效應”。

⒉也許有許多同學(xué)認為法國婦女更有勇氣，因為她的勇氣更崇高、更偉大，也更值得欽佩，她應該是小說(shuō)的主要人物�？墒俏恼聻槭裁磳Ψ▏鴭D女采用的是略寫(xiě)的手法呢？

練習：師生共同完成課內習題試卷。

小結：師根據本課具體情況，進(jìn)行適當總結。

作業(yè)：課后練習題1、2

課題： 16 勇氣

教學(xué)目的

雙基：把握本文敘述故事、安排情節方面的特點(diǎn)。

素質(zhì)：了解作者是如何反文章中各種人的勇氣表現出來(lái)的。

德育：理解勇氣的內涵，體味幸福的深意，感受人性美的光輝。

重點(diǎn)：把握安排情節方面的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：作者靈活的表現手法。

關(guān)鍵：情節安排的巧妙之處。