二、長(cháng) 江 三 峽
劉白羽
一、教學(xué)目的:
1、學(xué)習本文抓住景物特點(diǎn)，按照時(shí)間順序，寓情于景、情景交融的寫(xiě)法。
2、了解三峽的壯麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國河山的感情。
3、體會(huì )文章在寫(xiě)景中闡發(fā)的原理。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、重點(diǎn): 景物描寫(xiě)抓住特點(diǎn)par 2、難點(diǎn): 寫(xiě)景中所闡發(fā)的哲理。
三、教學(xué)時(shí)數:
兩課時(shí)
四、教學(xué)步驟:
第一課時(shí)
預習思考題:
1、劃出課文中描寫(xiě)山、水、云、霧的詞句，分段概括段落大意。
2、三峽景物的特點(diǎn)是什么?
3、課文為什么要引用那些神話(huà)傳說(shuō)、古人詩(shī)句及民謠?
字詞正音:
碇dìng系船的石礅 夔kuí夔州，舊府名；姓 滟 yànyù長(cháng)江瞿塘峽 口的巨石名 雋jùn同俊 峙zhì聳立 坂bǎn山坡、斜坡 崆kōng 山名 秭zǐ古時(shí) 數目名，一萬(wàn)億。秭歸: 縣名 汩mì汩羅，江名 澎湃pēngpài不念péngbài
詞語(yǔ)補釋:
蒼莽: 曠遠迷茫，無(wú)邊無(wú)際的樣子，同“蒼�！�。
莽莽蒼蒼: 草木蒼翠茂密，原野景色迷茫。
雷霆萬(wàn)鈞: 形容威力極大，無(wú)法阻擋。雷霆: 響雷。鈞: 古代重量單位，一鈞 是三十斤。
神妙莫測: 神奇巧妙達到難以猜測的程度。
小心翼翼: 小心謹慎，一點(diǎn)也不敢疏忽。翼翼: 嚴肅、謹慎的樣子。
雋秀婀娜: 清秀美麗的樣子。
森然聳立: 繁密高高地直立。
云蒸霞蔚: P16注②
解題:
課文節選自《長(cháng)江三日》，這是一篇以日記形式寫(xiě)成的游記散文。劉白羽同志于1960年11月中旬，乘“江津號”順流而下，從重慶到武漢。一路上，作者被“大自然偉力所吸引”，寫(xiě)下了這篇描繪祖國河山壯美景色，抒發(fā)莊嚴美好的革命豪情的文章。全文共分三大部分，寫(xiě)連續三天在長(cháng)江航行所見(jiàn)到的不同景象。第一日11月17日寫(xiě)的長(cháng)江迷蒙的霧景和雄偉的夜景；第二日11月18日寫(xiě)的長(cháng)江三峽瑰麗奇特的景象；第三日11月19日寫(xiě)的長(cháng)江平靜清麗的風(fēng)光。課文節選自第二日所記，是全文的重點(diǎn)部分。par 長(cháng)江三峽，西起四川省奉節縣白帝城，東至湖北省宜昌縣南津關(guān)，長(cháng)193公里，其間灘峽相間，由地盤(pán)上升，河流深切而成，是世界最大的峽谷之一。
《長(cháng)江三日》寫(xiě)于三年困難時(shí)期(1959--1961)，由于自然災害、蘇聯(lián)逼債和左傾錯誤的影響，我國國民經(jīng)濟遇到了暫時(shí)的困難。作者寫(xiě)作本文是有所寓意的，全文貫穿著(zhù)“戰斗航行穿過(guò)黑夜，走向黎明”這樣一個(gè)含有哲理的思想，閱讀時(shí)應仔細體會(huì )。
作者簡(jiǎn)介:
劉白羽(1916--)現代作家，北京人。1938年到延安從事文化工作，1944年到重慶參加《新華日報》副刊編輯工作，1946年到東北解放區作隨軍記者，1950年參加編攝電影《中國人民的勝利》，該片獲斯大林文學(xué)獎金。曾兩次赴朝鮮，寫(xiě)了許多通訊特寫(xiě)�，F任中國作家協(xié)會(huì )副主席，書(shū)記處書(shū)記，中國人民解放軍總政治部文化部部長(cháng)。他的作品以散文為主，有《五臺山下》、《火光在前》、《政治委員》、《劉白羽散文集》等。劉白羽是一位富有時(shí)代感的、具有敏銳的生活觀(guān)察力和多方面藝術(shù)才能的作家。他的散文熱情奔放，感情真摯著(zhù)名。
詩(shī)文講解:
“白帝高為三峽鎮，瞿塘險過(guò)百牢關(guān)�！边@是杜甫《夔州歌十絕句》第一首的后兩句。全詩(shī)是:
中巴之東巴東山，江水開(kāi)辟流其間。(在中巴東面的巴東山，長(cháng)江水劈開(kāi)崇山峻嶺在山中奔流)
白帝高為三峽鎮，瞿塘險過(guò)百牢關(guān)。(白帝城地勢高峻是三峽的重鎮，瞿塘峽的險要勝過(guò)百牢關(guān))
“秭歸是楚先王熊繹始封之地”(熊繹是周成王時(shí)人，由于祖先有功于周，成王封他于楚，居丹陽(yáng)。丹陽(yáng)在秭歸縣東。始封: 最初受封。)
“群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，生長(cháng)明妃尚有村�！边@是杜甫《詠懷古跡》五首中的第三首頭兩句。意思是: 千萬(wàn)條山脈一齊奔向荊門(mén)，王昭君生長(cháng)的地方村莊還在。全詩(shī)是:
群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，生長(cháng)明妃尚有村。
一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。
畫(huà)圖省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂。
千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論。
第二課時(shí)
李白絕句《早發(fā)白帝城》
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。
酈道元的《三峽》也突出了三峽的特點(diǎn)。
結構層次:
一、總寫(xiě)這一天的感受。(1自然段)
以下按行駛的航線(xiàn)，按時(shí)間順序依次寫(xiě)三峽壯美的景色。
二、寫(xiě)瞿塘峽。(2自然段)
特點(diǎn): 象一道閘門(mén)雄
1、描寫(xiě)黎明時(shí)瞿塘峽的畫(huà)面。
2、描寫(xiě)瞿塘峽口的奇險。
3、描寫(xiě)過(guò)了瞿塘峽后所見(jiàn)到的江流和兩岸景色。
三、寫(xiě)巫峽。(3--5自然段)
特點(diǎn): 象江上一條迂回曲折的畫(huà)廊秀
1、寫(xiě)峽口風(fēng)光，點(diǎn)出巫山十二峰的第一峰。(3自然段)
2、關(guān)于美女峰的傳說(shuō)。(4自然段)
3、用種種比喻概括地描寫(xiě)巫峰風(fēng)景。(5自然段)
四、寫(xiě)西陵峽。(6--9自然段)
特點(diǎn): 處處是急流，處處是險灘險
1、過(guò)渡。(6自然段)
2、交代三個(gè)著(zhù)名的險灘，敘述關(guān)于屈原的傳說(shuō)。(7自然段)
3、寫(xiě)輪船繞過(guò)泄灘，駛過(guò)青灘的情景，關(guān)于領(lǐng)航人的談話(huà)和感想。(8自然段)
4、寫(xiě)輪船駛過(guò)崆嶺灘的情景。(9自然段)
本文寫(xiě)景的幾個(gè)特點(diǎn):
一、抓住景物特點(diǎn)。
見(jiàn)結構層次，由于作者著(zhù)力刻畫(huà)它們的不同特點(diǎn)，所以讀來(lái)毫無(wú)重復之感。
二、采用富于變化的表現手法。
作者描寫(xiě)三峽景色，基本寫(xiě)法是相同的寫(xiě)所見(jiàn)、所聞、所感，但也各有側重之處。
1、寫(xiě)瞿塘峽主要用擬聲繪色的描寫(xiě)。
“萬(wàn)水奔騰”、“雷霆萬(wàn)鈞”、“激流澎湃”、“濤如雷鳴”、“一片嘩啦啦的水聲”聲音巨大雄渾，撼人心靈。par “金色陽(yáng)光”“墨色巨礁”“烏沉沉的云霧”“絳紫色的山峰”“一團紅霧”“倒影如墨”的巨石“碧綠如翡翠”的山巒色彩絢麗濃烈，撩亂人的視線(xiàn)。
有聲有色的描寫(xiě)使人如聞其聲，如見(jiàn)其景。
2、寫(xiě)巫峽用了許多生動(dòng)貼切的比喻。
見(jiàn)課文 P17--18，真是千姿百態(tài)，美不勝收，令人心曠神怡，浮想聯(lián)翩。
通感: 不同感覺(jué)的相互溝通和轉移，也稱(chēng)移覺(jué)。
例: 像在一支雄偉而瑰麗的交響樂(lè )中飛翔。
析: “交響樂(lè )”聽(tīng)覺(jué)，“飛翔”心理感覺(jué)。運用了通感、比喻。
3、西陵峽著(zhù)重寫(xiě)自己的感受。見(jiàn)課文P18--20。
由于作者變換多種多樣的表現手法，所以三個(gè)峽給人的印象始終是新穎的、生動(dòng)的。
三、寫(xiě)出景物的變幻。
如寫(xiě)瞿塘峽P15--16。
四、情景交融。
1、第一自然段，表現了作者熱愛(ài)長(cháng)江，以祖國有這樣雄偉而瑰麗的河流而自豪的感情。
2、第八自然段結尾句對戰勝大自然如此，對一切工作中的困難也如此，表現了作者對革命前途充滿(mǎn)了信心。
作者寫(xiě)景不只是如鋪開(kāi)畫(huà)卷一樣，一幅幅地展現祖國山河的壯麗面貌，而且是飽蘸著(zhù)熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)生活的深情，把五彩繽紛的自然景物和自己奔騰的激情融合在一起。那噴薄而出，變幻奇特的江心紅日，難道不使我們聯(lián)想到祖國光芒萬(wàn)丈的前途嗎? 那山影、云影、日光、水光互相交織的醉人景象，難道不使我們聯(lián)想到沸騰的生活、火熱的斗爭嗎? 我們讀了本文以后，可以領(lǐng)略到祖國河山的美，大自然的美，感到生活的美、斗爭的美，而把歷史上視三峽為畏途的驚恐哀愁的情緒一掃而光。
五、引用有關(guān)的傳說(shuō)、民謠和古詩(shī)。
見(jiàn)課本P15、17、18、19、20。這些傳說(shuō)、民謠和古詩(shī)豐富了文章的內容，豐富了讀者的知識，把讀者帶進(jìn)了神妙奇幻的境界，給讀者提供了趣味盎然的史實(shí)，使神奇秀麗的三峽更充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，更加增添美感，同時(shí)使行文更富于起伏變化。par
中心思想:
這篇散文描寫(xiě)了在長(cháng)江航行所看到的氣象萬(wàn)千的三峽奇景，發(fā)出了對祖國河山的深情贊嘆，啟示人們認識只要從洶涌浪濤中掌握一條前進(jìn)途徑，就有可能戰勝大自然的哲理。
《雨中登泰山》和《長(cháng)江三峽》的比較:
山:
《雨》巍峨高大，少正面描寫(xiě)，多側面描寫(xiě)。
《長(cháng)》陡峭、高聳、奇特、雋秀，多正面直接描寫(xiě)。
水:
《雨》綺麗、多情。
《長(cháng)》湍急、兇惡、氣勢磅礴。
云霧:
《雨》來(lái)去迅急，變化萬(wàn)端，從側面反映山高。
《長(cháng)》色彩繽紛，呼應文眼“瑰麗”
寫(xiě)景順序:
《雨》以登山路線(xiàn)為序；《長(cháng)》以航線(xiàn)為序異中有同: 都兼顧空間方位的 轉換和時(shí)間的推移。
立足點(diǎn):
《雨》隨登山進(jìn)程不不斷改變；《長(cháng)》隨“江津號”的航線(xiàn)而不斷改變同 中有異，《長(cháng)》的立足點(diǎn)，變中有不變，始終都處于江心位置。
《長(cháng)》受立足點(diǎn)定于船上的限制，主要是向左右兩邊平視或仰視；《雨》的觀(guān) 察點(diǎn)沒(méi)有類(lèi)似的限制。
作業(yè):
[思考和練習]第四題、第五題
第五題提示:
通過(guò)改寫(xiě)，培養學(xué)生尋章摘句和概括能力，體會(huì )寫(xiě)景狀物的散文與說(shuō)明文的異同: 對象同、順序同；表達方式異，前者有描寫(xiě)、抒情、記敘，后者只作觀(guān)察性說(shuō)明�？砂聪铝胁襟E改寫(xiě):
將文中敘述和描寫(xiě)三峽地理狀況的句子或詞語(yǔ)劃出來(lái)，把勾劃出的內容變換成概括性的說(shuō)明語(yǔ)句，仍按航線(xiàn)的線(xiàn)索，依次介紹。
注意: 此文著(zhù)重寫(xiě)三峽的寬窄、高低、形貌、水流、礁石等，不寫(xiě)人物、氣象。寫(xiě)作時(shí)，語(yǔ)言力求準確、簡(jiǎn)練、平實(shí)。_
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