一、雨 中 登 泰 山
李健吾
一、教學(xué)目的:
1、學(xué)習扣緊寫(xiě)景中的氣候特征，按時(shí)間順序，寓情于景，情景交融的寫(xiě)法。
2、領(lǐng)略雨中泰山別具情趣的美好風(fēng)光。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、重點(diǎn): 隨著(zhù)立足點(diǎn)的變化，變換觀(guān)察對象移步換景。
2、難點(diǎn): 寫(xiě)景中穿插著(zhù)抒情。
三、教學(xué)時(shí)數:
兩課時(shí)
四、教學(xué)步驟:
第 一 課 時(shí)
預習思考題:
1、作者按照什么順序描寫(xiě)了泰山的哪些景物?
2、“雨中”泰山的景物有什么特色?
3、作者“雨中登泰山”體驗到的“獨得之樂(lè )”是什么?
字詞正音:
嵬wéi高大聳立 喑yīn嗓子啞，不能出聲 綺qǐ有花紋或圖案的絲織品
龕kān供奉神佛的小閣子 léngcéng高峻突兀的樣子 訇hōng形 容宏大的聲音，同轟 峴xiàn峴山，山名 芊qiān草木茂盛的樣子 chán山勢高險的樣子， 巖:高而險的山石 蔫niān P7注③ 劭shào ①勸說(shuō)②美好 yǎo同窈:深、幽 gēng方言，粗繩索 柰nài水名 笊zhào笊籬:用金屬絲或竹篾等制成能漏水的用具，有長(cháng)柄，用來(lái)?yè)茤|西
塑sù不念shuò 提:提防dī，不念tí 模:模樣mú不念mó
應: ①yīng答應、應該、姓 ②yìng回答、滿(mǎn)足要求、順應、應付
詞語(yǔ)補釋:
綺麗: 鮮艷美麗
影影綽綽: 模模糊糊，不真切。
崢嶸: 形容山勢高峻突出。
意興盎然: 興致洋溢的樣子。盎然: 形容氣氛、興趣等洋溢的樣子。
洄漩: 水流回旋。
望穿秋水: 形容盼望得非常急切。秋水: 比喻眼睛。
淅淅瀝瀝: 象聲詞，形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等。
回環(huán)曲折: 環(huán)繞彎曲。
層巒疊嶂: P5注⑤
崔嵬: P4注①
芊芊莽莽: P7注①
作者簡(jiǎn)介:
李健吾(1906--1982)我國現代著(zhù)名作家、戲劇家、翻譯家，山西運城人。清華大學(xué)西洋文學(xué)系畢業(yè)后留學(xué)法國。主要譯著(zhù)有《福樓拜評論》，早年的劇作有《草莽》、《青春》和根據外國名著(zhù)改編的《亂世英雄》、《山河怨》等。1957年起擔任中國科學(xué)院(現中國社會(huì )科學(xué)院)外國文學(xué)研究所研究員。他的散文清新質(zhì)樸、深雋真摯。
泰山簡(jiǎn)介:
泰山位于山東省內，是我國五大名山(東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山)之一，古稱(chēng)東岳。泰山最高峰玉皇頂(又叫天柱峰)海拔1524米，有南天門(mén)、日觀(guān)峰、經(jīng)石峪、黑龍潭等許多名勝古跡。在我國眾多的山峰中并不算高，但由于它矗立在齊魯原野之上，在周?chē)０沃挥?5米的平原和100--200米的丘陵襯托下，顯得特別高峻。泰山雄偉峻拔，巍峨壯觀(guān),文物薈萃，和幾千年來(lái)的中國歷史文化交織在一起，因此，人們常把泰山當做崇高偉大的象征。
杜甫《望岳》詩(shī):
岱宗夫如何? 齊魯青末了。 造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。
蕩胸生層云，決 入歸鳥(niǎo)。 會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小。
結構層次:
一、( 1節)作者希望登游泰山的心情由來(lái)已久。
二、(2--8節)作者冒雨登上泰山及其沿途所見(jiàn)風(fēng)光。
三、( 9節)作者在泰山頂上看到的景象。
四、(10--11節)作者登泰山的“獨得之樂(lè )”。
第 二 課 時(shí)
本文寫(xiě)景的特點(diǎn):
一、能夠抓住“雨中泰山”的特點(diǎn)。
作者是在雨中登泰山的，因此行文自始自終扣住一個(gè)“雨”字。著(zhù)力描寫(xiě)煙雨云霧，處處突出雨中泰山的特點(diǎn)。
如: 課文一開(kāi)始寫(xiě)“天公不作美，下起雨來(lái)，淅淅瀝瀝”而且“越下越大”，點(diǎn)明作者冒雨登山。
第二段的描寫(xiě)，也處處圍繞著(zhù)一個(gè)“雨”字。順著(zhù)作者游山的路線(xiàn)，一會(huì )兒是“雨又大起來(lái)了”，一會(huì )兒“來(lái)到雨地”，一會(huì )兒是雨住了，“人走了一身汗”，一會(huì )兒又是“細雨打濕了渾身上下”。
作者寫(xiě)景時(shí)，著(zhù)力描繪煙雨云霧的奇麗色彩。如: “灰蒙蒙一片”、“是煙是霧，我們辨識不清”，一會(huì )兒是“風(fēng)過(guò)云開(kāi)”；一會(huì )兒是“云薄了，霧又上來(lái)了”；一會(huì )兒“霧在山峽里飄來(lái)飄去”，“天色眼看黑將下來(lái)”，但“更多的時(shí)候”，是“烏云四合”。就在這煙雨云霧中，作者為我們描繪了兩種類(lèi)型的瀑布: 一種從半空中倒掛下來(lái)，象“一條兩尺來(lái)寬的白帶子，隨風(fēng)擺動(dòng)”；一種是“緊貼橋后”，“水面有兩三丈寬，高也不高”的飛瀑，其聲音之大，猶如“發(fā)出一瀉千里的龍虎聲威”。
以上這些精細的描寫(xiě)，都體現了“雨中泰山”別具一格的壯觀(guān)。
二、隨著(zhù)立足點(diǎn)的變化，變換觀(guān)察對象。
本文按照作者登山路線(xiàn)的順序來(lái)寫(xiě)的:
岱宗坊(遠觀(guān))→虎山水庫(瑰麗景色，描寫(xiě)第一種類(lèi)型的瀑布,對水流顏色描寫(xiě)細膩，比喻新穎、引用神話(huà)傳說(shuō))→七真祠(著(zhù)重描寫(xiě)其中的一位泥塑)→一天門(mén)(略寫(xiě)，雄偉的江門(mén)把山擋住)→孔子登臨處(石坊簡(jiǎn)介)→天階(石坊簡(jiǎn)介)→長(cháng)門(mén)洞(交代)→經(jīng)石峪(介紹得名的原因)→壺天閣(柏洞、陰森)→黃峴嶺(沙石顏色)→二天門(mén)(溪水的情形、仰望的情景)→云步橋(描寫(xiě)飛瀑)→慢十八盤(pán)(用擬人的手法寫(xiě)泰山上的松樹(shù): 盤(pán)著(zhù)的、斜伸的、挺立的，千姿百態(tài)，各具特色，同時(shí)運用比喻、排比，穿插著(zhù)抒情)→升仙坊(簡(jiǎn)介石坊)→緊十八盤(pán)(形象的比喻和引述古人記載，寫(xiě)出盤(pán)道的曲折艱險)→南天門(mén)(寫(xiě)了心情)→天街(靜態(tài)描寫(xiě)小店，一連串比喻描寫(xiě)奇形怪狀的積石，用豐富的聯(lián)想寫(xiě)各種古跡: 登封臺、孔子小天下處、洗頭盆、白云洞，俯視情景)
作者就是這樣在游記中穿插著(zhù)寫(xiě)景狀物，隨著(zhù)立足點(diǎn)的變化而變換觀(guān)察對象，既把復雜的游蹤交代得一絲不亂，又把泰山上的各種景物描寫(xiě)得活靈活現，仿佛帶著(zhù)讀者一同冒雨登泰山，一同在飽覽迷蒙的雨霧中的泰山風(fēng)光。
一篇成功的游記既使讀者觀(guān)其游蹤全貌，又能突出景物精華之處，使讀者留下深刻的印象，這就要處理好“線(xiàn)”(游蹤全貌)和“點(diǎn)”(景物精華)的關(guān)系。課文登山路程歷歷在目，清晰分明，同時(shí)又有重點(diǎn)地選擇了虎山水庫的瑰麗、七真祠塑像的逼真、慢十八盤(pán)松樹(shù)的千姿百態(tài)、南天門(mén)積石的奇形怪狀、白云洞云海的變幻莫測作為描繪的重點(diǎn)，使全文成為一篇銀線(xiàn)穿珠的佳作。
采用多種手法，行文活潑多姿:
全景: “灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一個(gè)嚴實(shí)，古老的泰山越發(fā)顯得崔嵬了�！�
局部: “緊十八盤(pán)仿佛一架長(cháng)梯，搭在南天門(mén)口�！缕龅氖壵�，擱不下整腳�！眕ar 遠眺: “七股大水，從水庫的橋孔躍出……撒在回漩的水面�！�
近觀(guān): “水面有兩三丈寬，離地不高……口沫噴得老遠�！�
仰望: “在底下望見(jiàn)南天門(mén)，影影綽綽……匍匐在山峽當中�！�
俯視: “兩條白線(xiàn)，曲曲折折……又冒一縷清煙�！�
動(dòng)態(tài): “白云在山里依然游來(lái)游去�！�
靜態(tài): “有的石頭象蓮花瓣、有的象……怒目相向�！�
引用神話(huà)傳說(shuō)、古人詩(shī)句。(略)
寫(xiě)景中穿插著(zhù)抒情:
如:未出發(fā)前，淅淅瀝瀝的雨“不像落在地上，倒像落在心里。天是灰的，心是沉的”；冒雨出發(fā)后，卻又“興致勃勃”了；走到二天門(mén)時(shí)“向四下里眺望，又是驕傲，又是擔心……”；登上南天門(mén)后“走在天街上，輕松愉快，象一個(gè)沒(méi)事人一樣”。最后集中抒寫(xiě)雨中登山的獨得之樂(lè )。par
作業(yè):
1、[思考和練習]第二題、第四題、第五題。
2、讀書(shū)筆記《是苦趣也是樂(lè )趣讀〈雨中登泰山〉》
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