執教者：龍山中學(xué) 肖夢(mèng)華
教學(xué)目的
一、 學(xué)習時(shí)間順序和空間順序相結合說(shuō)明事物的方法。
二、 引導學(xué)生從十幅浮雕中了解我國近百年的人民革命斗爭史，進(jìn)而理解“人民英雄永垂不朽”的真正含義，激勵學(xué)生繼承光榮的革命傳統，為祖國的建設事業(yè)努力奮斗。
教學(xué)設想
一、 本文篇事物說(shuō)明文，寫(xiě)法上很有特色。它在按空間方位的順序介紹的同時(shí)，又運用了時(shí)間順序，這是本文的教學(xué)重點(diǎn)。
二、 大碑座上10幅浮雕的介紹，涉及的歷史知識廣，初一學(xué)生尚未系統學(xué)過(guò)，所以略講，只作一般性了解。
三、 運用多媒體作為直觀(guān)教具。
四、 教學(xué)方法：學(xué)生自主學(xué)習為主，重在學(xué)生能力上的培養。
五、 課前預習：
1.速讀課文一遍，從整體上把握文章的基本內容。
2.查字、詞典，解決生字、生詞。
3.按說(shuō)明文的結構特征，給課文劃分段落層次。
六、 課時(shí)安排：一教時(shí)。
教學(xué)過(guò)程安排：
第一塊：整體感知課文
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
1 明確體裁、解題 復習、思考、圈畫(huà)
2 組織學(xué)生交流預習情況（字、詞、結構等） 閱讀、討論、思考
3 創(chuàng )設問(wèn)題情境：本文的感情基調是什么？組織學(xué)生朗讀第一節和最后一節 朗讀、討論、思考
第二塊：精讀課文內容
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
1 分析課文第2-5節重點(diǎn)了解這一部分由遠到近的空間順序 閱讀、勾畫(huà)、思考
2 組織學(xué)生自己分析6-10節的說(shuō)明順序；完成表格 討論、交流、思考、自由發(fā)言
3 學(xué)習評價(jià)：你認為文題中的“人民英雄”究竟包括哪些人？ 思考、自由發(fā)言
4 組織交流：如果要在紀念碑上補充建國以來(lái)的人民英雄，你認為應該增加哪些？ 暢所欲言
第三塊：語(yǔ)文活動(dòng)：我來(lái)做導游“向您介紹我們的**中學(xué)”
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
1 組織、參與活動(dòng)：出示中學(xué)平面圖 討論、自由發(fā)言、個(gè)別發(fā)言
第四塊：課后學(xué)習與作業(yè)：
1． 到網(wǎng)上去收索更多有關(guān)的人民英雄紀念碑的資料，小組交流，把收集的資料了出一期板報。
2． 課后請收集為國捐軀的順德烈士的事跡，并講給家人或同學(xué)聽(tīng)。
[《人民英雄永垂不朽》教案（簡(jiǎn)案） 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
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