宋定伯捉鬼教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-11-13 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

作者：不詳

重點(diǎn)：

1.用現代漢語(yǔ)復述故事。

2.學(xué)習一些文言實(shí)詞。

3.學(xué)習“是”“之”的用法。

難點(diǎn)：

理解人能戰勝鬼的故事的積極意義。

教學(xué)過(guò)程：

一、預習

南陽(yáng)閱讀課文，試復述故事。

二、導入

1.導語(yǔ)：

許多人相信迷信，怕鬼，其實(shí)“鬼”也怕人。不信請讀《宋定伯捉鬼》，這是選自干寶《搜神記》中的一篇佳作。

2.作者簡(jiǎn)介：

南陽(yáng)干寶，字令升，河南新蔡人。東晉史學(xué)家、文學(xué)家。少年勤學(xué)，博覽群書(shū)。元帝時(shí)召為佐著(zhù)作郎，領(lǐng)修國史。著(zhù)《晉紀》，時(shí)稱(chēng)良史. 今已佚好陰陽(yáng)術(shù)數，集神怪靈異故事，撰《搜神記》一書(shū)。

三、疏通課文理解。

1.朗讀課文。（可采用老師范讀，學(xué)生試讀，全班齊讀，分角色朗讀等方法）

2.請用一兩句話(huà)概括段意。（略）

3.請根據段意，用現代漢語(yǔ)復述故事。重點(diǎn)掌握課文注釋。

四、討論問(wèn)題：

1.提問(wèn)：宋定怕是一個(gè)什么樣的人？

2.提問(wèn)：宋定伯戰勝鬼靠的是什么？

3.提問(wèn)：本文的中心思想是什么？這個(gè)故事有什么積極意義？

4.提問(wèn)：本文的寫(xiě)作特色是什么？

五、學(xué)生當堂表演課本劇，評比哪二人組成的表演小組表演得最好。（可參見(jiàn)教法建議）

設計思想：

故事情節生動(dòng)可感，翻譯沒(méi)有難點(diǎn)，因此課堂應多讓學(xué)生活動(dòng)，讀、討論、課本劇，總之，應當充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，調動(dòng)他們的積極性參與課堂活動(dòng)。