教學(xué)目標
教學(xué)重點(diǎn) 引導學(xué)生盡可能讀懂這首詩(shī)，體會(huì )其中的美感。
教學(xué)難點(diǎn) 感受“孩童之道”的含義。
教學(xué)過(guò)程 個(gè)性設計
教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用
第一課時(shí)
課前演講：
一、導語(yǔ)：
公元1913年一個(gè)晴朗的日子，印度有位 詩(shī) 人領(lǐng)著(zhù)一群 孩子剛從森林里玩耍歸來(lái)，郵遞員送給他一份電報，這是瑞典文學(xué)院發(fā)來(lái)的一個(gè)通知，告 訴這位詩(shī)人，他獲得了本年度，即1913年世界文學(xué)最高獎--諾貝爾文學(xué)獎。他是獲得此項殊榮的第一 個(gè)東方人。這位詩(shī)人并沒(méi)有去瑞典參加盛大的授獎慶典，并且把他獲得的諾貝爾獎金全部捐給了一所學(xué)校。這位詩(shī)人就是印度最偉大的詩(shī)人、印度詩(shī)圣--羅賓得拉納特泰戈爾。作為一位世界級的大作家，泰戈爾的作品是可以車(chē)載斗量的。他一生為我們留下詩(shī)集53部，長(cháng)篇中篇小 說(shuō)12部，短篇小說(shuō)一百多篇，戲劇 38部。（列舉數字是為了給學(xué)生留下深刻印象）他還是一位著(zhù)名的音樂(lè )家，創(chuàng )作了兩千多首歌曲，其中一首被定為印度的國歌。他還是一位 造詣很高的畫(huà)家，七十高齡才開(kāi)始揮筆作畫(huà)，畫(huà) 了兩千七百多幅作品，大都具有獨特的風(fēng)格。在泰戈爾眾多的作品中，有一部詩(shī)集被稱(chēng)為“世界最 優(yōu)秀的兒童詩(shī)集”，這就是《新月集》。（板書(shū)：《新月集》）
今天我們就學(xué)習《新月集》中的一首詩(shī)--《孩童之道》 。
二、教師范讀
三、講讀
1.讓學(xué)生放聲 自由讀。
提一個(gè)要求：讀完之后 ，說(shuō)說(shuō)讀這首詩(shī)的第一感受--它可以是你對這首詩(shī)的感悟、理解，也可以是這首詩(shī)使你想到 的什么。
2.讓學(xué)生談感受。
我作為教者，也談自己的感受。閱讀教學(xué)的過(guò)程就是師 生交流對課文的理解 和感受的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程中，教師 應該把自己當成 學(xué)生中的一員。對于學(xué)生的發(fā)言，教者應給予適當的評價(jià)。比如用“你找到了藝術(shù)的感覺(jué)”“你的感受非常獨特”之類(lèi)的話(huà)來(lái)肯定。因為這首詩(shī)不好懂， 所以若有學(xué)生說(shuō)讀不懂，教者也要給以肯定：“你說(shuō)出了自己真實(shí)的感受。不懂不要緊，一會(huì ) 兒 你就會(huì ) 懂�！�
板 書(shū) 設 計 教 學(xué) 反 思
孩童之道
泰戈爾：印度詩(shī)人，《吉檀迦利》諾貝爾文學(xué)獎
惜緣
[《孩童之道》（泰戈爾）教案 (長(cháng)春版七年級上冊)]相關(guān)文章：
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10.自然之道課件