【組織教學(xué)】（2分鐘）
師生互相問(wèn)好。檢查出勤情況，做好記錄。
【新課導入】（4分鐘）
同學(xué)們，我們常有這樣的體驗,當你和一個(gè)個(gè)生人接觸了后匆匆分手的時(shí)候,有人問(wèn)你”那個(gè)人長(cháng)什么樣啊?”你回答起來(lái)會(huì )很困難,為什么呢?你還來(lái)不及仔細觀(guān)察他的長(cháng)相,就已經(jīng)分手了,為什么有的同學(xué)描寫(xiě)人笑或者哭時(shí),寫(xiě)幾句就沒(méi)詞了?因為他平時(shí)很少仔細觀(guān)察各種各樣的人的各種各樣的表情.巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò),”五十年來(lái)我在小說(shuō)里寫(xiě)人,我總是按照我的觀(guān)察,我的理解,按照我所熟悉的人,按照我親眼所看見(jiàn)的人寫(xiě)出來(lái)的.”魯迅也曾經(jīng)強調過(guò)”此后要創(chuàng )作,第一須觀(guān)察”所以,我們?yōu)槭裁次覀兊奈恼聦?xiě)不深刻,因為我們缺乏一種留心觀(guān)察的習慣.
【講授新課】（80分鐘）
觀(guān)察與感受
一、 觀(guān)察
寫(xiě)作中的觀(guān)察，是指作者運用自己的感官對客 觀(guān)事物進(jìn)行有計劃的、目的性很強的自覺(jué)感知活 動(dòng)。 作用：獲取寫(xiě)作材料； 誘發(fā)寫(xiě)作動(dòng)機與靈感；真 實(shí)地反映客觀(guān)現實(shí)；培養 靈敏的感受力。
（一） 觀(guān)察的類(lèi)別
1.科學(xué)觀(guān)察
示例：“白楊，落葉喬木，產(chǎn)于北方。俗稱(chēng)大葉楊�？缮L(cháng)至一二丈高。葉 圓而闊大，邊緣有鋸齒，葉青背白。葉柄長(cháng)，故易動(dòng)搖，雖遇微風(fēng)也蕭 蕭有聲。夏季開(kāi)穗狀單性花，深紫色，雌雄異株。白楊多種于馬路、公 路旁，庭院周?chē)�。木質(zhì)較松軟，做建筑房屋材料不如松、榆等木材�！�
特點(diǎn)：對客觀(guān)事物的科學(xué)認識，用理性的方式把握對象
2.藝術(shù)觀(guān)察
審美角度去觀(guān)察和認識觀(guān)察對象。超越實(shí)用價(jià)值，注重主觀(guān)情感的投射。示例：“青色的微光在東方彌漫開(kāi)來(lái)，銀線(xiàn)湖像一個(gè)巨大的染坊，晨霧像 掛在空中的千條待染的白紗，緩緩地擺動(dòng)著(zhù)，開(kāi)始染上淡青，接著(zhù)又 染上了橙黃，一眨眼，橙黃又變成了淺淺的玫瑰紅，再一眨眼，又綴 上了無(wú)數細碎的金片，太陽(yáng)君臨湖上，變幻著(zhù)奇異的色彩，霧帳迅速 被風(fēng)卷到遠遠的天邊去了�！� --白樺《媽媽呀，媽媽》
（二） 觀(guān)察的方法
1．總分觀(guān)察 總分觀(guān)察，即整體和局部相結合的觀(guān)察。 “盲人摸象” 。
2. 比較觀(guān)察 比較觀(guān)察，即通過(guò)事物差異變化的比較來(lái)把握事物特點(diǎn) 的觀(guān)察�？v比與橫比。
3. 表里觀(guān)察 表里觀(guān)察，即由表及里，透過(guò)現象看本質(zhì)的觀(guān)察。透過(guò) 外在探索內在。
（三） 觀(guān)察的要求
1.觀(guān)察要細致 集中注意力，善于捕捉事物的細節。分為無(wú)意觀(guān) 察與有意觀(guān)察。 莫泊桑追隨福樓拜學(xué)習觀(guān)察的故事。
2.觀(guān)察要捕捉特征 特征就是同類(lèi)事物的不同點(diǎn)。
（四） 如何掌握觀(guān)察的要領(lǐng)和方法：
首先，要養成勤于觀(guān)察的習慣。
其次，要善于抓住事物的特征。
再次，要掌握觀(guān)察的要領(lǐng)。
二、感受
感受是指人的感覺(jué)器官受到客觀(guān)事物的刺激而產(chǎn)生的 一種情感體驗活動(dòng)，這種活動(dòng)是一種比較復雜的心理活 動(dòng)過(guò)程，它包含一定的認識和理解因素。 感受與觀(guān)察 “觀(guān)察”側重于客觀(guān)方面， 反映的是“物” ； “感受”側重 于主觀(guān)方面，反映的是“情” 。
（一）感受在寫(xiě)作中的作用
1、感受激發(fā)寫(xiě)作沖動(dòng) “詩(shī)言志” 。 “有感而發(fā)” 。
2、感受催生藝術(shù)形象 卡夫卡《變形記》
3、感受豐富作品內涵
4、感受奠定作品基調
三、如何細致觀(guān)察、用心感受。
（1）抓住動(dòng)作的“形”與“態(tài)”，感受動(dòng)態(tài)美。①結合片段一，觀(guān)察舞蹈動(dòng)作時(shí)，不僅要觀(guān)察“形”，更要留意“態(tài)”。②結合片段二，指導獨立觀(guān)察，留心“態(tài)”，把握舞蹈的美。
（2）抓住“聲”和“色”，感受畫(huà)面美。①指導學(xué)生深入觀(guān)察色彩美。②指導學(xué)生深入體味旋律美。
（3）抓住眼神觀(guān)察神態(tài)美。播放“神態(tài)”的圖片。
（4）捕捉不同埈的變化美。
四、示例講析
《北窗遲桂》
【布置作業(yè)】（4分鐘）
從下題中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇五六百字的記敘文。
1. 那個(gè)可愛(ài)的他（她）。
2. 校園春色。
3. 故鄉的＿（某個(gè)事物）。
語(yǔ)文
[寫(xiě)作指導：細致觀(guān)察、用心感受 教學(xué)設計]相關(guān)文章：
4.細致的同義詞