【課標要求】
引導學(xué)生 繼續理解小說(shuō)的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )鑒賞小說(shuō)。讓學(xué)生懂得在理清故事情節的基礎上，分析小說(shuō)中描寫(xiě)人物的方法，尤其是學(xué)習細節描寫(xiě)。
【學(xué)習目標】
1. 學(xué)習通過(guò)重要情節的語(yǔ)言動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現人物性格 。
2. 了解在正義與邪惡斗爭中魯達的性格，學(xué)習其精神。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1.重點(diǎn)：學(xué)習通過(guò)重要情節的語(yǔ)言動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現人物性格 。
2.難點(diǎn)：理解側面烘托的寫(xiě)法。
【課時(shí)安排】：三課時(shí)
【文體簡(jiǎn)介】
小說(shuō)是通過(guò)塑造人物、敘述故事、描寫(xiě)環(huán)境來(lái)反映生活、表達思想的一種文學(xué)體裁。
小說(shuō)是作者對社會(huì )生活進(jìn)行藝術(shù)概括，通過(guò)敘述人的語(yǔ)言來(lái)描繪生活事件，塑造人物形象，
展開(kāi)作品主題，表達作者思想感情，從而藝術(shù)的反映和表現社會(huì )生活的一種文學(xué)體裁。
【作者簡(jiǎn)介】
施耐庵，元末明初的文學(xué)家，本名彥端，漢族，今江蘇大豐人。博古通今，才氣橫溢，舉凡群經(jīng)諸子，詞章詩(shī)歌，天文、地理、醫卜、星象等，一切技術(shù)無(wú)不精通，35歲曾中進(jìn)士，后棄官歸里，閉門(mén)著(zhù)述，與門(mén)下弟子羅貫中一起研究《三國演義》《三遂平妖傳》的創(chuàng )作，搜集整理關(guān)于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最終寫(xiě)成“四大名著(zhù)”之一的《水滸傳》。施耐庵于元延祐元年（1314年）中秀才，泰定元年（1324年）中舉人，至順二年（1331年）登進(jìn)士不久任浙江錢(qián)塘縣尹。施耐庵故里江蘇興化新垛鄉施家橋村有墓園、紀念館，有《施氏家薄譜》存世。
【自主學(xué)習】
1.在該字后面的括號內注音。
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2.閱讀全文理清文章結構 ，將全文分成四部分并概括段意。
開(kāi)端（ - 段）：
發(fā)展（ - 段）：
高潮（ - 段）：
結局（ - 段）：
3.學(xué)生疑惑。
（1）
（2）
【問(wèn)題探究】
１．閱讀小說(shuō)要注意理清故事情節，把握人物的性格特點(diǎn)。試結合課文中魯 達這個(gè)人物的言談、舉止，對他的性格特點(diǎn)做簡(jiǎn)要分析。
⒉魯達三拳就打死了 鎮關(guān)西，課文對這三拳的效果精心描繪，生動(dòng)傳神。試從課文中找出相關(guān)句子填寫(xiě)下列表格，體會(huì )比喻的作用。
第一拳：
相似點(diǎn)：
第二拳：
相似點(diǎn)：
第三拳：
相似點(diǎn)：
作用：
⒊《水滸傳》里有許多類(lèi)似魯達打抱不平的故事，你怎樣評價(jià)這類(lèi)故事？
【自主學(xué)習】
1.在該字后面的括號內注音。
唱喏（rě） 廝（sī） 聒（ɡuō）噪 將（jiānɡ）些酒來(lái) 盞（zhǎn） 恁（nèn）地 間（jiàn） 綽（chāo）酒座而唱的 綽（chuò）號 著(zhù)（zháo）落 帶挈（qiè） 腌囋(ā)（z�。� 小 種（chónɡ）經(jīng)略相公 彀（ɡòu）
賒（shē）帳 揸（zh�。╅_(kāi) 掇（duō） 臊（sào）子 膘（biāo）肉 眼棱（lénɡ） 綻（zhàn）裂 咄（duō） 磬（qìnɡ） 鈸（bó） 鐃（náo）
2.閱讀全文理清文章結構，將全文分成四部分并概括段意。
開(kāi)端（1-7段）：魯達傾聽(tīng)金家父女的血淚控訴。
發(fā) 展（8-9段）： 魯達救助金氏父女逃離虎口。
高潮（10-19段）：魯達在鄭屠肉鋪前三拳打死“鎮關(guān)西”。
結局（20-21段）：魯達奔出南門(mén)避禍走了。
【問(wèn)題探究】
１．閱讀小說(shuō)要注意理清故事情節，把握人物的性格特點(diǎn)。試結合課文中魯達這個(gè)人物的言談、舉止，對他的性格特點(diǎn)做簡(jiǎn)要分析。
魯達武藝超群，疾惡如仇、見(jiàn)義勇為，具有強烈的 正義感。另一個(gè)特點(diǎn)是慷慨大方，仗義疏財。魯達并不是魯莽之輩，他粗中有細，勇而有謀、為人體貼，做事妥善。魯達出身行伍，有其粗魯的一面。
⒉魯達三拳就打死了鎮關(guān)西，課文對這三拳的效果精心描繪，生動(dòng)傳神。試從課文中找出相關(guān)句子填寫(xiě)下列表格 ，體會(huì )比喻的作用。
第一拳：打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開(kāi)了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來(lái)。
相似點(diǎn)：血流滿(mǎn)面，疼痛難忍，又酸又咸又痛又麻，就像油醬鋪里的調味品一樣味道豐富。
第二拳：打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開(kāi)了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來(lái)。
想似點(diǎn)：眼棱裂開(kāi)，紅的血，黑的眼珠，紫的膿血等五顏六色的與彩帛鋪里的五彩布帛相似。
第三拳：只一拳，太陽(yáng)上正著(zhù)，卻似做了一個(gè)全堂水陸的首場(chǎng)，馨兒、鈸兒、鐃兒一齊響。
本體：是想像中鄭屠頭暈目眩、兩耳亂鳴、魂飛天外的那種感受。
相似點(diǎn)：神志迷亂，兩耳亂鳴，就像水陸道場(chǎng)上的各種樂(lè )器齊鳴，分亂嘈雜。
這些比喻形象地寫(xiě)出了三拳一拳重似一拳，寫(xiě)出了魯達的威猛，也寫(xiě)出了鄭屠的狼狽相，讀之令人拍手稱(chēng)快。
⒊《水滸傳》里有許多類(lèi)似魯達打抱不平的故事，你怎樣評價(jià)這類(lèi)故事？
本題旨在引導學(xué)生正確看待魯達打抱不平的行為。在當時(shí)那個(gè)暗無(wú)天日、沒(méi)有公理、弱肉強食的時(shí)代里，官府不能為民做主，百姓有冤無(wú)處伸，有苦無(wú)處訴，只能寄希望于打抱不平的英雄，魯達的行為是正義之舉，是合理的。在法制社會(huì )里，則不能簡(jiǎn)單仿效魯達的做法，應通過(guò)正當的途徑以正當的方式解決問(wèn)題，要依法行事。
侯曉旭
[《魯提轄拳打鎮關(guān)西》 導學(xué)案設計(語(yǔ)文版八年級上冊)]相關(guān)文章：
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