程鳴
課題組成員：
鮑孝蘭、方晨、江秋海 、周杰等十五位同學(xué)
指導教師：
程鳴 項金華
一、 課題的提出：
隨著(zhù)我國社會(huì )主義現代化建設事業(yè)的發(fā)展，物質(zhì)文明水平的不斷提高，人們對精神文明建設也越來(lái)越重視。語(yǔ)言文字的規范化已經(jīng)成為一個(gè)城市文化水平的量尺，更是一個(gè)城市形象的代表。2001年國家頒布了《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》對語(yǔ)言文字的使用作了很具體的規定。
我們歙縣語(yǔ)言文字規范化的情況如何呢？與祖國社會(huì )主義建設事業(yè)是否同步呢？為此，我們歙縣二中高一年級（一）和（四）班的部分同學(xué)利用高一年級放暑假的時(shí)間對歙縣縣城--徽城的一些主要干道和公共場(chǎng)所的語(yǔ)言文字規范化情況展開(kāi)了調查和研究。
二 、課題的研究：
（一）調查研究人員和指導教師
1、調查研究人員：歙縣二中高2005級（4）和（1）班的部分同學(xué)
2、指導教師：程鳴老師、項金華老師
（二）調查研究過(guò)程： 整個(gè)調查研究過(guò)程分四個(gè)階段：前期準備、實(shí)地調查、研究探討和總結結題（寫(xiě)出報告）。
前期準備：（1）程鳴老師對課題組成員進(jìn)行了調查前語(yǔ)言文字規范使用的輔導講座，使課題組成員明確了調查研究的對象：①繁體字的濫用；②異體字的濫用；③錯別字；④拼音錯誤等。項金華老師強調了調查時(shí)的安全注意事項。 （2）項金華老師指導我們制定了調查表。（3）我們15位同學(xué)分成5個(gè)組，各個(gè)小組選出負責人，確定了調查路線(xiàn)與調查范圍。
實(shí)地調查：（1）由各個(gè)小組自定時(shí)間對歙縣徽城一些主要干道和公共場(chǎng)所的語(yǔ)言文字規范化情況進(jìn)行調查，填寫(xiě)了調查表。（2）各小組寫(xiě)了關(guān)于調查結果的報告。（參見(jiàn)附件）
對課題的進(jìn)一步研究：調查結束后，回到學(xué)校，利用語(yǔ)文實(shí)踐課，師生對調查結果進(jìn)行分析，對歙縣縣城--徽城語(yǔ)言文字普遍存在問(wèn)題總結歸納出了以下幾點(diǎn)：（1）繁體字方面：為什么繁體字還有市場(chǎng)？（2）異體字方面：“裝潢”和“裝璜”為什么會(huì )同時(shí)存在？（新安路某裝潢商店和中和街某裝潢商店）（3）錯別字方面：“家具”為什么會(huì )誤寫(xiě)為“家俱”（鴻基商貿城金山家具城）？ 同學(xué)們也對以上的這些觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行了討論并以小論文的形式寫(xiě)出了自己的看法。
總結調查結果 ：
存在的問(wèn)題：從這次調查結果來(lái)看，歙縣徽城的一些窗口干道如：新安路，中和街、漁梁街等除了繁體字的使用比較多外，語(yǔ)言文字的使用還是比較規范的，沒(méi)有發(fā)現錯別字、異體字等不規范現象。但從整體看，歙縣徽城語(yǔ)言文字規范化使用情況并不樂(lè )觀(guān)。
（1）首先是繁體字的大量使用�！吨腥A人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》中第十七條規定，只有在文物古跡，書(shū)法、篆刻等藝術(shù)作品，題詞和招牌的手書(shū)字中才允許使用繁體字。所以希望今后在這些街道上可以看到更規范的語(yǔ)言文字的使用。
（2）其次在斗山街，大北街、新南街等非窗口干道，特別是在一些商場(chǎng)物品的標簽，語(yǔ)言文字的使用就不是很規范了。不光是繁體字濫用，異體字和錯別字的濫用情況還存在。例如：“餅干”寫(xiě)成“并干”、“燒餅”寫(xiě)成“燒并”（北門(mén)外某超市）等。
建議與措施：在我們看來(lái)，漢字知識的掌握及其規范使用是不應該被忽視的。尤其是公共場(chǎng)所--流動(dòng)人口頻繁的地方，更應該使規范性文字。歙縣是全國歷史文化名城--是全國知名的旅游勝地，每年來(lái)我地旅游的中外游客很多。我們建議我縣的旅游、文化、教育等有關(guān)部門(mén)應該在對語(yǔ)言文字規范化使用上有必要進(jìn)一步做好宣傳工作，應該花大力氣教育廣大民眾樹(shù)立規范用字的意識，從而樹(shù)立歙縣良好的窗口形象。試想一些商家對語(yǔ)言文字規范化有所了解，我們相信他們一定會(huì )積極配合，為樹(shù)立歙縣徽城的良好形象建設歙縣貢獻出他們自己的一份力量的。
三、課題的意義
這次調查研究活動(dòng)的開(kāi)展，同學(xué)們覺(jué)得收獲很大：（一）得到了一次很好的實(shí)踐鍛煉的機會(huì )，提高了合作意識和團隊精神。（二）加深了對語(yǔ)言文字使用規范化的認識，對今后的語(yǔ)文學(xué)習也有很大的幫助。（三）加深了對歙縣語(yǔ)言文字規范化使用的總體有了一定的了解，開(kāi)闊了眼界，拓寬了視野，加深了對家鄉的了解和認識，更加關(guān)心自己家鄉--歙縣的發(fā)展。
歙縣二中高一年級
《歙縣徽城公共場(chǎng)所語(yǔ)言文字規范化情況調查與研究》
課題組 執筆人 ： 鮑孝蘭
2003年9月28日
作者郵箱： hssx_chengming668@yahoo.com.cn
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