楚雄市呂合鎮初級中學(xué)學(xué)本課堂教學(xué)模式
教學(xué)設計
學(xué)期：2015秋季學(xué)期 科目：語(yǔ)文 教師：董先萍 授課周次：8
課題 “說(shuō)真話(huà)，抒真情”寫(xiě)作指導（共2課時(shí)）
教學(xué)目標 1、引導學(xué)生理解怎樣作文是“說(shuō)真話(huà)，抒真情”，揣摩“說(shuō)真話(huà)，抒真情”的具體途徑。
2、培養學(xué)生習作中能說(shuō)真話(huà)，抒真情，寫(xiě)自己真實(shí)感受的態(tài)度和習慣。
教學(xué)重點(diǎn) 引導學(xué)生學(xué)會(huì )在寫(xiě)作中說(shuō)真話(huà)，抒真情，寫(xiě)出真情實(shí)感。
教學(xué)難點(diǎn) 引導學(xué)生學(xué)會(huì )在寫(xiě)作中說(shuō)真話(huà)，抒真情，寫(xiě)出真情實(shí)感。
教學(xué)流程
教學(xué)步驟 教學(xué)內容
創(chuàng )設情境 一、導入新課，揭示目標。
1、想起1999年的高考題“堅韌--我所追求的品格/戰勝脆弱”，有很多考生寫(xiě)什么自己的父母死去，寫(xiě)什么自己遭到車(chē)禍等等。以此來(lái)說(shuō)明自己是如何如何的堅韌、堅強。所寫(xiě)事情令人感動(dòng)嗎？能夠賺得閱卷老師的一把同情淚嗎？（學(xué)生發(fā)言）
2、出示一段名言，讓學(xué)生思考這段話(huà)對我們的寫(xiě)作提出了什么要求。（出示課件，學(xué)生齊讀后思考。）
什么叫寫(xiě)作？寫(xiě)作就是把自己心中的一切都敞開(kāi)，直到不能再敞開(kāi)為止。寫(xiě)作也就是絕對的坦白，沒(méi)有絲毫的隱瞞，也就是把整個(gè)身心都貫注在里面。
--奧地利 卡夫卡
（討論后出示：說(shuō)真話(huà)，抒真情。）
自主學(xué)習 出示作文題《那一次，我 》，學(xué)生思考：
橫線(xiàn)上可以填寫(xiě)哪些表達某種情感或心理感受的詞語(yǔ)？
合作探究 無(wú)
展示點(diǎn)撥 一．寫(xiě)作知識闡述：
1、為什么要說(shuō)真話(huà)、抒真情。
穿插故事：
（1）留學(xué)生在國外寫(xiě)“我的娘”的作文，沒(méi)有自己的感受，以致老師驚嘆：都是一個(gè)娘。
（2）學(xué)習諾曼底號遇難記時(shí)，討論當時(shí)你會(huì )怎么做時(shí)，沒(méi)有人說(shuō)自己會(huì )搶著(zhù)逃命，不敢說(shuō)出自己的真實(shí)感受。
總結：假做真時(shí)真亦假 ，誠實(shí)等于愚蠢 ，欺騙通向成功
2、什么是說(shuō)真話(huà)、抒真情。簡(jiǎn)言之：我手寫(xiě)我心
3、怎樣才能做到說(shuō)真話(huà)抒真情
（1）做一個(gè)真實(shí)的人，留心觀(guān)察挖掘真實(shí)的生活瞬間、生活場(chǎng)面。
（2）選擇最打動(dòng)自己心靈的內容來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出自己的深切的真實(shí)感受。
（3）參考課文類(lèi)似的寫(xiě)法，學(xué)習借鑒一些技巧。
（4）學(xué)習同齡人優(yōu)秀的范文，兼顧謀篇布局，但不可以抄襲。
二．作文題《那一次，我 》，學(xué)生思考：
1、橫線(xiàn)上可以填寫(xiě)哪些表達某種情感或心理感受的詞語(yǔ)？
2、在你的記憶中，什么事最讓你高興？什么事最讓你悲傷？什么事最讓痛苦？什么事最讓你感動(dòng)（后悔、尷尬）？請選擇其中最有感觸的一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)。（四人小組討論后交流，教師可以發(fā)問(wèn)：抒發(fā)了什么感情？所說(shuō)事例能不能體現這樣的感情？）
歸納明確本次作文的寫(xiě)作要求：
1、選好恰當的詞語(yǔ)把題目補充完整。
2、根據所填詞語(yǔ)選擇有真情實(shí)感的事例。
3、說(shuō)真話(huà)，抒真情。
鞏固達標 作文《那一次，我 》（40分鐘完成）
教學(xué)反思
教務(wù)處審核：
董先萍
[說(shuō)真話(huà)，抒真情寫(xiě)作指導 教案教學(xué)設計(人教版七年級上冊)]相關(guān)文章：
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