教學(xué)設計：寶應特殊教育學(xué)校 錢(qián)素珍
《濫竽充數》
教學(xué)目標
1．使學(xué)生正確地理解《濫竽充數》這則寓言故事的內容。
2．讓學(xué)生懂得《濫竽充數》的寓意，使學(xué)生明白：沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，靠假冒過(guò)日子是長(cháng)不了的。
3．使學(xué)生掌握更多的寓言故事，懂得道理，學(xué)會(huì )做人。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)對三個(gè)問(wèn)題的討論理解課文的內容。
教學(xué)難點(diǎn)
說(shuō)出寓言故事所闡述的道理。
教學(xué)時(shí)數 第二課時(shí)
教具準備 小黑板 大字課文 課件
教者 錢(qián)素珍
教學(xué)過(guò)程
一．復習詞語(yǔ)： 講排場(chǎng) 機會(huì ) 待遇 腮幫 繼承 脾氣
二．導入新課：今天，我們繼續學(xué)習17課《寓言?xún)蓜t》中的第一則寓言《濫竽充數》。
三．圍繞問(wèn)題，自學(xué)課文。（邊思邊讀，初步了解課文內容）
1． 南郭先生為什么能濫竽充數？
2． 南郭先生是怎樣濫竽充數？
3． 南郭先生為什么只好偷偷地逃走？
四．討論問(wèn)題，理解課文。（在討論中逐步理解課文，體會(huì )南郭先生不會(huì )裝會(huì )的樣子，揭露南郭先生濫竽充數的丑惡嘴臉。）
1．分組討論，理解課文。
2．大組交流，切透課文。
3．板書(shū)小結，深化課文。
愛(ài)講排場(chǎng) 有機可乘
濫竽充數 裝腔作勢 不會(huì )裝會(huì )
只好逃走 無(wú)機可乘
五. 比較句子，體會(huì )語(yǔ)言特點(diǎn)。 （讀中比較，體會(huì )寓言語(yǔ)句的準確、生動(dòng)性）
1．每逢吹竽，他也裝腔作勢，混在隊里充數。
2．每逢吹竽，他也鼓著(zhù)腮幫，捂著(zhù)竽眼兒，混在隊里充數。
六．選擇句子，掌握寓意。 (根據課文內容和討論的三個(gè)問(wèn)題，正確地選擇寓意)
1．齊王愛(ài)講排場(chǎng)容易被人鉆空子。
2．南郭先生靠欺騙過(guò)日子是長(cháng)不了的。
3．一個(gè)人沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，靠欺騙假冒過(guò)日子是長(cháng)不了的。
七．想象復述，深化寓意。 （引導學(xué)生展開(kāi)豐富的想象）
1．想象南郭先生裝腔作勢的具體表現。
2．想象南郭先生混不下去的狼狽相。
3．你還可以想象其它環(huán)節。
八．拓展活動(dòng)，豐富知識。 （讓同學(xué)們復習以前學(xué)習過(guò)的寓言故事）
守株待兔 南轅北轍 拔苗助長(cháng) 畫(huà)龍點(diǎn)睛
畫(huà)蛇添足 葉公好龍 亡羊補牢 坐井觀(guān)天
老馬識途 自相矛盾 刻舟求劍 老驥伏櫪
九．布置作業(yè)，分層練習。 （鞏固課堂所學(xué)內容。）
1．將《濫竽充數》利用想象復述給同學(xué)聽(tīng)。
2．選擇拓展活動(dòng)中的一則，復述給同學(xué)或者聽(tīng)課的老師聽(tīng)。
作者郵箱： qiansuzhen123@sina.com
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