周鑫
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R目標
1．掌握下列詞語(yǔ)，要求讀準字音，理解字義，熟記字形。
拘謹 頎長(cháng) 孔武有力 綬帶 怯生生 著(zhù)陸 衰微 寥寥可數 嗚咽 閂門(mén) 悉意
2．第三人稱(chēng)敘述和第一人稱(chēng)敘述的比較。
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1．訓練學(xué)生把握重點(diǎn)，準確復述課文內容的能力。
2．學(xué)習寥寥數筆勾畫(huà)人物形象的方法。
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1．樹(shù)立學(xué)生的和平信仰，培養學(xué)生愛(ài)正義、愛(ài)國的思想感情。
2．美國青年的智慧美和法國婦女渴望和平的理想美及其表現出來(lái)的行為美。
二、學(xué)法引導
通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)分析人物形象，再通過(guò)比較，法國婦女前后兩次答話(huà)的同異，
法國婦女和美國傘兵的同異加深理解，最后用改述法（改變敘述人稱(chēng)復述）比較體會(huì )作者的
構思匠心。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)及解決辦法
1．指導學(xué)生閱讀課文，把握文章大意。
2．適當引導，領(lǐng)會(huì )文章的思想內涵，把握“勇氣”、“福氣”的含義。
四、課時(shí)安排
l課時(shí)
五、教具學(xué)具準備
1．投影片：①生字詞；②隨堂練習。
2．如有可能，則準備二戰中盟軍在諾曼底登陸的電視或電影片段。
六、師生互動(dòng)活動(dòng)設計
反復閱讀課文，抓主要文段、語(yǔ)句，討論分析文章的思想內涵。
七、教學(xué)步驟
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同學(xué)們看過(guò)《淮海戰役》這部電影嗎？在我的記憶里，一幅支援前線(xiàn)的畫(huà)面尤為深刻。
男女老少，眾多的百姓推著(zhù)獨輪車(chē)，冒著(zhù)硝煙炮火、泥濘暴雨，將家中的所有、自己親手所做的積極送到前線(xiàn)。
陳毅元帥曾深情地說(shuō)：“淮海戰役的勝利，是人民群眾用小車(chē)推出來(lái)的�！�
看著(zhù)這樣一幅畫(huà)面，品著(zhù)元帥的這句話(huà)，我們能說(shuō)什么呢？
人民是偉大的。他們熱愛(ài)和平，向往和平！為了和平，為了正義，他們甘愿付出一切。
今天，我們將學(xué)習的課文《勇氣》，便是展示人民的偉大的一篇作品，請大家仔細讀，細細品味。
�。ǘ┟鞔_目標
1．掌握生字詞。
2．領(lǐng)會(huì )文章的思想內涵。
3．第三人稱(chēng)敘述與第一人稱(chēng)敘述的比較。
�。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程
1．初讀課文。
�。�1）解決生字詞
拘謹（jǐn）綬帶（shòu）怯生生（qiè）著(zhù)陸（zhuó）閂（shuān）嗚咽（yè）
拘謹--（言語(yǔ)、行動(dòng)）過(guò)于謹慎、拘束
頎qí長(cháng)--身材高
也武有力--勇武而有力量
熹xī微--日光微明
寥寥liáo可數一非常少
悉意一一全心全意
�。�2）把握文章段落結構
文章可分為三部分：
第一部分，文章開(kāi)頭第1自然段，總起全文。
第二部分，“在大規模進(jìn)攻開(kāi)始的前一天”至“她毫不猶豫地給了他第二次機會(huì )�！敝v述關(guān)于勇氣的故事。
第三部分，“我被這真實(shí)的故事里的兩位主角迷住了”至文章結束。是“我”的感受。
2．再讀課文，勾畫(huà)重點(diǎn)文段、語(yǔ)句，分析人物形象。
�。╨）明確文中的重點(diǎn)人物
美國傘兵、法國女人
�。�2）勾畫(huà)重點(diǎn)文段、語(yǔ)句，分析兩個(gè)重票人物。
美國傘兵
“他胸前閃耀著(zhù)的勛章綬帶，比我記憶中任何將級官銜以下的人都要多�！�
“他意識到，必須馬上找個(gè)地方隱蔽起來(lái)�！�
“他看見(jiàn)不遠處有一棟小小的紅色屋頂的農舍。他不知道住在里面的人是親盟國的呢，還是親德國的，但是總得碰碰運氣啊。他朝那房子奔去，一邊溫習著(zhù)寥寥可數的幾句法語(yǔ)，“‘我是一個(gè)美國兵�！瘋惚f(shuō)，‘你們愿意把我藏起來(lái)嗎？’”
“那傘兵給身擠出窗口，向樹(shù)林奔去�！�
“對，還有最后的一次機會(huì )。傘兵振作起來(lái)押了這一注�！�
“‘你愿意把我藏起來(lái)嗎？’他問(wèn)�！�
這是一個(gè)沉著(zhù)冷靜、機智勇敢的戰士，是法國夫婦給了他寶貴的生命，也是他們給了他更多的勇氣。于是，他勇敢拼搏，屢建功勛。
法國女人
“聽(tīng)到敲門(mén)聲，一個(gè)年約三十歲的法國女人--她長(cháng)得并不漂亮。不是笑容滿(mǎn)面，但是她的眼光是善良而鎮定的--開(kāi)了門(mén)。她是剛從做早飯的灶間出來(lái)的�！�
“‘哦，當然啦�！▏苏f(shuō)，把他帶進(jìn)屋里�！�
“妻子嗚咽，……”
“那位法國女人很快打開(kāi)了門(mén)。她滿(mǎn)臉蒼白，淚眼模糊。他們面對面的，站了也許一秒來(lái)鐘。她沒(méi)有向她丈夫的尸體看上一眼，一直看也不放著(zhù)他一下。她筆直地注視著(zhù)這個(gè)美國青年的眼睛，他的到來(lái)使她變成了寡婦，孩子們變成了孤兒�！�
“哦，當然啦�？�!”
“她毫不遲疑地把他送回壁爐邊的碗櫥里�！�
這是一個(gè)愛(ài)丈夫、愛(ài)孩子、愛(ài)家庭的勤勞女人，然而，她懂得“愛(ài)國、愛(ài)正義、愛(ài)和平”才是更大的愛(ài)。她為和平、為正義甘愿獻出一切，她是一位偉大的女性。
因而，她贏(yíng)得了眾多人的敬仰�！八且粋�(gè)幸福的女人�！�
3．研讀課文第三部分。
�。�1）反復朗讀，勾畫(huà)重點(diǎn)語(yǔ)句
“青年傘兵有的是拼命的勇氣�！薄霸诶位\里，他看到了而且抓住了惟一的出路。他是勇敢機靈的孩子。但是，那位法國婦女的勇氣呢，是經(jīng)常同你在一起，永遠不會(huì )讓你丟臉的。
她是一個(gè)有福氣的女人�！�
“她懂得她信仰的是什么�！�
�。�2）領(lǐng)會(huì )文章的主旨
“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天�！�
文章的主旨是贊頌為和平、為正義而努力的人們的勇氣、信仰。
4．學(xué)生活動(dòng)。
試改用美國傘兵的口吻把這個(gè)故事復述一遍，然后比較一下敘事角度和表達效果有些什么變化。
用美國傘兵的口吻講述故事，是第一人稱(chēng)表述，特點(diǎn)是便于直抒胸臆，有一種親切感和真實(shí)感。課文主要是第三人稱(chēng)表述，特點(diǎn)是不受空間和時(shí)間的限制，能從更多的方面自由地敘述，有利于突出文章的主旨。
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和平是一種信仰，為了捍衛它，許多人不惜獻出無(wú)價(jià)的青春和寶貴的生命，珍惜和平、熱愛(ài)和平、保衛和平，應是人類(lèi)的共同職責。
請同學(xué)們結合時(shí)事，各抒己見(jiàn)，暢談對“和平”的理解、認識。
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反復閱讀課文，體會(huì )文中蘊含的思想。
�。╇S堂練習
一、給畫(huà)線(xiàn)字注音，并解釋詞語(yǔ)。
1．拘謹 2．頎長(cháng) 3．熹微 4．悉意
二、解釋下列句中畫(huà)線(xiàn)的詞。
1．他不知道住在里面的人是親盟國呢，還是親德國的，但是總得碰碰運氣。
2．當我準備回國的時(shí)候，碰上了一位空軍將領(lǐng)，他才把我的感受確切地表達出來(lái)了。
三、文章寫(xiě)法國女人語(yǔ)言的有兩處：“哦，當然啦�！薄芭�，當然啦�？臁边@兩句包含的意思是否一樣？為什么？
四、文章標題的含義如何？
隨堂練習參考答案
一、1．jǐn（言語(yǔ)、行動(dòng)）過(guò)于謹慎，拘束
2．qí身材高
3．xī可日光微明
4．xī全心全意
二、1．試探 2．遇到
三、不一樣，前者是勇敢、善良、愛(ài)和平的表現，后者還包含了對侵略者的仇恨之情，而且包含的勇氣更巨大、信仰更堅定。
四、一是美國青年因智慧而產(chǎn)生的勇氣，二是法國婦女因信仰而產(chǎn)生的勇氣。
作者郵箱： zl00124@163.com
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