蘇州市高新區通安中學(xué) 徐邦桃
參加工作自今，我已擔任了多年的班主任工作，我深深體會(huì )到“教書(shū)育人”的意義所在，并從中獲得了許多管理組織經(jīng)驗，能力提高不少，為今后更好地開(kāi)展工作奠定了基礎。
隨著(zhù)教育改革的深入和素質(zhì)教育的實(shí)施，班級在學(xué)生發(fā)展中的地位和作用日益重要。而作為班級的組織者，管理者，領(lǐng)導者和教育者，班主任就顯越來(lái)越重要。當班主任成功與否，關(guān)系到整個(gè)班的發(fā)展，關(guān)系到育人工作的成功與否。因此，班主任在學(xué)校教育管理及學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)極為重要的作用。
第一，班主任是班級學(xué)生全面發(fā)展教育的實(shí)施者，班級是學(xué)校的基本單位，是學(xué)校的基層組織。學(xué)校對學(xué)生的教育主要是通過(guò)班級來(lái)實(shí)施的。班主任要對學(xué)生全面負責。因此，對學(xué)生而言，班主任應該是學(xué)生學(xué)習上的導師。要善于引導學(xué)生正確認識自己，確立切合實(shí)際的目標，掌握學(xué)習上的困難，提高學(xué)習效果。在班主任工作中，我深深體會(huì )到其中的道理。我要求學(xué)生要根據自己的實(shí)際情況，定立明確的學(xué)習目標，并朝著(zhù)目標勇往直前。除了要求學(xué)生定立目標外，我還要求學(xué)生要有堅強的意志，培養健康的個(gè)性心理素質(zhì)及健康的心理狀態(tài)。因為學(xué)生心理發(fā)展仍不夠成熟，對挫折的承受能力還不夠，當遇到困難和失敗后，很容易出現不良的心理傾向和異常行為。因此，應及時(shí)對他們進(jìn)行心理輔導，誘導學(xué)生的不良心理，矯正不良行為。使學(xué)生發(fā)展為健全人格的人。例如，我就輔導過(guò)一名學(xué)生，他個(gè)性比較內向，對成績(jì)的高低很重視。期中考成績(jì)下降，他就失去了學(xué)習的信心，并且有種放棄的心理。我對他進(jìn)行重點(diǎn)心理輔導，幫助他重新建立自信。經(jīng)過(guò)輔導后，他終于明白到學(xué)習的真正意義在于實(shí)學(xué)，而不是成績(jì)。在以后的學(xué)習中，他更加努力，而事實(shí)證明，他在學(xué)期后段時(shí)間得到很大的進(jìn)步。
第二，班主任是班級活動(dòng)的負責人，學(xué)生班級由剛組成到發(fā)展成為一個(gè)良好的集體是一個(gè)復雜而又艱難的過(guò)程。班主任作為班管
理的組織者和管理者，起著(zhù)主導作用。在具體的工作中，就要負起重擔。這就得先研究好最好的管理方法。例如，要創(chuàng )設一個(gè)良好的班級環(huán)境，包括學(xué)習環(huán)境，輿論環(huán)境，人際交往環(huán)境等等。因此，在每學(xué)期初，我就要求學(xué)生要樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)，確立學(xué)習目標，并支持同學(xué)們開(kāi)始學(xué)習一幫一活動(dòng)�；ハ鄮椭�，共同提高。例如，在編排座位的時(shí)候，我安排成績(jì)好的同學(xué)與成績(jì)差的同學(xué)同位，讓后進(jìn)生能有更多機會(huì )向先進(jìn)生學(xué)習，互相促進(jìn)，結果令人滿(mǎn)意，有不少同學(xué)取得了進(jìn)步。而在交往方面，我要求學(xué)生要與同學(xué)友好交往，建立良好的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系。我經(jīng)常到班上了解同學(xué)們的情況，當學(xué)生之間出現矛盾時(shí)，詳細了解情況后，耐心開(kāi)導，對他們的情況進(jìn)行分析，找出解決方法及并提出要求。我們班曾有兩位女同學(xué)，原本是對好朋友，但因為一點(diǎn)小事產(chǎn)生了誤會(huì )，之后互不相讓?zhuān)一ハ嘀肛煂Ψ�。由于某種原因，這兩個(gè)同學(xué)的小矛盾發(fā)展成兩部分女生的矛盾，對班內的團結影響甚大。后來(lái)我私下找這兩位同學(xué)談話(huà)，幫他們化解誤會(huì )，經(jīng)過(guò)相方了解后，兩位同學(xué)終于明白到事情的嚴重性，最后在班集體利益為先的原則下，結束了對抗，并且重新成為了好朋友。
第三，班主任是班級活動(dòng)的管理者。作為班主任要設法把一個(gè)班管理好，要講求方法。而關(guān)鍵就是要建立強而有力的班干部隊伍。因此，選好班干部至關(guān)重要。在選干之前，我先通過(guò)各種資料詳細了解學(xué)生的表現，辦事能力等。然后通過(guò)民主選舉選出出部分具有一定號召能力和凝聚力，有較強組織能力，而且熱衷于班級工作，性格開(kāi)朗，具有忍讓精神的學(xué)生當上班干部。讓他們發(fā)揮帶頭作用，當家作主，管理集體。在工作中要大膽放手，支持班干主動(dòng)去干，實(shí)事求事，且嚴于律紀，以身作則，各司其職，互相交流，共同搞好班集體。
第四，班主任要注意對學(xué)生表?yè)P批評的言語(yǔ)技巧。 班級管理工作中，表?yè)P與批評是班主任做好工作的重 要手段 。表?yè)P與批評都會(huì )對學(xué)生的情緒、感情、心理、行為產(chǎn)生直接的影響。只有適時(shí)、適度、有 效的表?yè)P與批評，才能起到鼓勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用，達到既定的教育目的。因此，要做 好班級工作，班主任必須掌握必要的表?yè)P與批評的言語(yǔ)技巧，對于自制力相對較差的學(xué)生 來(lái)講，批評
更顯得尤為重要。班主任要選擇批評的場(chǎng)合與時(shí)機 。對于自尊心和獨立性較強的學(xué)生，班主任一定要選擇恰當的批評時(shí)機和場(chǎng)合，才 能達到教育目的。一般來(lái)說(shuō)，對于個(gè)別同學(xué)批評宜單獨進(jìn)行。針對學(xué)生的性格特點(diǎn)，選擇不 同的批評場(chǎng)合與時(shí)機。對于那些一時(shí)不能正確認識自己的錯誤、比較固執的學(xué)生，可以適當 在辦公室進(jìn)行批評，借助其他教師言論的旁敲側擊，使其及時(shí)認識并改正 自己的錯誤；對于自尊心很強又“愛(ài)面子”的同學(xué)，則應以單獨聊天的方式進(jìn)行批評， 創(chuàng )造一種輕松和諧的氣氛，讓其在與老師平等交談中認識到自己的錯誤；只有被批評的錯 誤具有代表性，批評一人可以教育全班學(xué)生時(shí)，才可公開(kāi)批評，起到對全班同學(xué)“敲警鐘” 的作用。另外，對于學(xué)生缺點(diǎn)錯誤的批評應隨機進(jìn)行，切不可等錯誤積累到一定程度才采取 措施，應隨時(shí)發(fā)現，隨時(shí)批評。還要注意選擇合適的批評方式：1、一針見(jiàn)血。部分學(xué)生自覺(jué)性較差，犯了錯誤很難自我認識，且性情固執，不愿認識和改正 錯誤。對這類(lèi)學(xué)生的批評，不要含糊其辭，宜把錯誤直接了當地指出來(lái)，使批評富于針對性 ，從而達到快速教育的目的。 2、啟發(fā)暗示。對不易接受“一針見(jiàn)血”批評的學(xué)生，缺點(diǎn)錯誤不十分嚴重的學(xué)生，應該采取啟發(fā)、暗示、誘導的方式，用委婉的言語(yǔ)達到批評的目的。3、點(diǎn)到為止。對于自尊心很強，自覺(jué)性和悟性較高的學(xué)生，批評盡量不用激烈的言辭，也不能羅唆不休，只須指出問(wèn)題，點(diǎn)到為止4、以鼓勵代批評 。 對一些心理承受能力較差的學(xué)生，一般宜通過(guò)鼓勵達到批評的目的。使他們從鼓勵中發(fā)現不 足，看到希望，增強信心。
最后，班主任是班活動(dòng)的協(xié)調者，是學(xué)生的良師益友。在多年班主任工作中，我體會(huì )到最深的就是這一點(diǎn)。關(guān)心，愛(ài)護學(xué)生，是教師的天職，是教師熱愛(ài)教育事業(yè)的表現。而良好的師生關(guān)系又是推動(dòng)學(xué)生發(fā)展的重要力量。因此，作為班主任，我經(jīng)常到班了解學(xué)生的學(xué)習生活情況，當他們遇到困難時(shí)，要切法幫助解決。有好多家境困難的學(xué)生都得到我和班集體的資助，這些同學(xué)就充分感受到集體對他的重視和關(guān)心。除了關(guān)心之外，班主任還應時(shí)常了解學(xué)生的思想情況，及時(shí)糾正他們的不良行為。當發(fā)生不良行為后，不
能只責罵，要采取適當方法，和學(xué)生分析，并及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)做好思想工作。如我班一名男生，他經(jīng)常違反紀律，曾多次參與打架，而且性格倔強。針對他的情況，我及時(shí)與他家長(cháng)聯(lián)系，對他做了大量思想工作，讓他感受到老師是他的朋友，是真正關(guān)心他的。結果，他明白到自己的錯處，認真改進(jìn)，取得一定的進(jìn)步。
當然，以上只是我工作中的一點(diǎn)體會(huì )，但我從中也吸取了不少育人心得。教師與學(xué)生之間并不只是單純的教與學(xué)的關(guān)系，而且是有真正情感交流的關(guān)系。要懂得尊重學(xué)生，信任和關(guān)心學(xué)生，本著(zhù)這份宗旨，班主任工作就會(huì )順利而行。
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