人民網(wǎng) 2003-08-29 余繼軍 陳彤
人民網(wǎng)廈門(mén)8月28日電 一位孩子，智測分數為119分，因一分之差而被拒在特長(cháng)班之外。家長(cháng)轉而苦求醫生，再多給一分，行不行？
一個(gè)普通的醫學(xué)檢查項目，什么時(shí)候變得如此威力無(wú)比？
在廈門(mén)市婦幼保健院智測診室外，一些焦急不安的父母一直等候著(zhù)。在這里，做智測必須提前幾天預約。
今年七八月，檢查人群涌進(jìn)廈門(mén)市婦幼保健院，這種一反常態(tài)的熱鬧讓醫學(xué)專(zhuān)家們發(fā)愁。
智測的特征是神秘
在廈門(mén)市婦幼保健院，緊緊關(guān)閉的診室，把接受檢查的孩子及家長(cháng)分隔兩處，家長(cháng)不允許觀(guān)看。
究竟什么是智測？智測準不準？許多家長(cháng)都問(wèn)過(guò)這樣的問(wèn)題。記者在智測現場(chǎng)目擊了一位男孩的智測。智測的形式有點(diǎn)像一場(chǎng)特別的考試。醫生遞給孩子一張有圖案的卡片，讓他從幾幅類(lèi)似的圖案中挑出一模一樣的，對了，就得分。
負責智測的小江醫生介紹說(shuō)，這套智測一般一次要做一個(gè)半小時(shí)左右，智測的醫生都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓的專(zhuān)業(yè)人士，須持證上崗。而所運用的這套“試題”，也是專(zhuān)門(mén)的智測工具。
這套測驗常用的韋氏智力量表，是世界上公認的一種智測方式，由美國心理學(xué)家韋爾克斯編寫(xiě)。它可測從4歲到成人的智力。內容包括：運動(dòng)能力、精細動(dòng)作、適應能力、語(yǔ)言能力、社會(huì )行為。題型主要分為：視覺(jué)分析、領(lǐng)悟力、圖片概括、算術(shù)、圖畫(huà)填空等。
小江醫生解釋說(shuō)，環(huán)境對孩子的刺激越大，孩子的智測分數就高、智商相應也高。比如，題目中有許多題是考孩子對生活用具的認識、常識及社會(huì )經(jīng)驗，有相應的環(huán)境，孩子得分就高。
專(zhuān)家解釋?zhuān)巧痰某煽?jì)有相對穩定性，但也并非完全不變。經(jīng)過(guò)適當訓練，可有所提高。
家長(cháng)為一分之差奔忙
最后，記者所見(jiàn)的那位可愛(ài)的小男孩智測得分125分，母親笑逐眼開(kāi)。而接著(zhù)的一位孩子，只有80分。醫生嘆惜，沒(méi)辦法幫你什么了。
醫生說(shuō)，這一兩個(gè)月中，孩子最高智測成績(jì)有達到147分，而最低的只有30多分。
智商以年齡為標準。它設定多數普通孩子的智商為100分。數值越高智商越高。如超過(guò)130分為極超高、超過(guò)120分為超常。廈門(mén)各大醫院包括廈門(mén)市婦幼保健院開(kāi)展這項檢查已有多年，主要是面對一些有發(fā)育障礙的兒童。但今年，廈門(mén)婦幼保健院開(kāi)展的這項檢查熱鬧得有點(diǎn)一反常態(tài)。因為許多學(xué)校專(zhuān)門(mén)指定，只接受婦幼保健院的智測成績(jì)。
有家長(cháng)質(zhì)疑，學(xué)校與醫院背后是否有商業(yè)合作關(guān)系？據了解，在廈門(mén)，還有多個(gè)醫療機構及教育機構可進(jìn)行智測。學(xué)校的“專(zhuān)情”，令人生疑。
追查下去，發(fā)現答案很簡(jiǎn)單：許多學(xué)校認為婦幼做的成績(jì)具有權威性。
權威性是這樣打造出來(lái)的：有家長(cháng)通過(guò)關(guān)系，委托醫院領(lǐng)導要求給孩子的智測加分，但被醫生委婉拒絕。他們說(shuō)：這只是一項普通的醫學(xué)檢測。沒(méi)有哪位病人想拿到一張不準確CT片吧？智測也一樣呀。
也有家長(cháng)費盡苦心，在門(mén)診室與醫生周旋，想多得一兩分，也均告失敗。這樣的事多了，自然傳進(jìn)學(xué)校的耳里。
為什么來(lái)做智測的孩子越來(lái)越多？家長(cháng)們反映，越來(lái)越多的學(xué)校將此作為接受片外生入學(xué)、轉學(xué)甚至分特長(cháng)班的金標準。據一位業(yè)內人士介紹，用智測成績(jì)來(lái)評估入學(xué)，學(xué)校省卻了很多人情上的麻煩。
而醫生對此頗有意見(jiàn)。為什么學(xué)校與家長(cháng)的矛盾或者家長(cháng)與教育資源的矛盾，最后都轉嫁到我們身上了呢？一些家長(cháng)因智測成績(jì)不好，在醫院上演了多出“武戲”“文戲”。在門(mén)診室或大吵大鬧，或苦苦糾纏。
智測承載太多社會(huì )功能
智力是一個(gè)綜合體，包括：注意力、觀(guān)察力、記憶力、思維力、想像力和語(yǔ)言能力等基本因素；還包括情感、興趣、意志、理想、性格等相關(guān)因素，兩者協(xié)調發(fā)展，才能使孩子成長(cháng)為有較高認知能力和健康人格的社會(huì )成員。
我們的社會(huì )，我們的教育，我們的父母只關(guān)注智測分數，令許多人對這種趨勢憂(yōu)心如焚。
專(zhuān)家們說(shuō)，做智測有好處�？梢宰尭改父私夂⒆又悄馨l(fā)展狀況，及時(shí)發(fā)現智力的弱項，給孩子有針對性的培養和指導，不錯過(guò)關(guān)鍵時(shí)期。
但將智測打上過(guò)多社會(huì )內容干擾項，就容易導致怪異或變異的行為。比如，逼得家長(cháng)對智測的破譯和做假。按照規定，智測的工具和書(shū)不允許外露。但它絕對不是最高機密，正如高考試卷曾經(jīng)失密一樣，智測也面臨著(zhù)“能干”的父母的解密。
負責智測的醫生說(shuō)，說(shuō)白了，智測也就是一套題，如果拿到這套題，專(zhuān)門(mén)訓練，短期提高一二十分不是問(wèn)題。而且，他們已發(fā)現了一兩例這樣例子。
一位孩子，一個(gè)月前智測分數只有80多分，但過(guò)后不久，他又做了一次，分數直線(xiàn)上升了20分。
“智測分數的適當波動(dòng)是正常的，但跨度太大肯定不正常�！币晃会t生說(shuō)。一些學(xué)校因一分之差拒學(xué)生入學(xué)，顯得不太合情理。智測與孩子當時(shí)狀態(tài)、環(huán)境干擾等因素也有關(guān)。但一個(gè)孩子突然提高20分的智測成績(jì)，醫生們說(shuō)，“絕對是神奇”。
一位孩子智測分數120分，但在學(xué)校的文化考試中成績(jì)并不好。學(xué)校也因此質(zhì)疑智測有問(wèn)題。其實(shí)，醫生說(shuō)，這不奇怪，“因為智測不考背唐詩(shī)，不考認字呀�！�
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