k12新聞評論
sunny:我是上海的老師，工作的辛苦和報酬的低廉讓我欲義無(wú)返顧的要離開(kāi)，如果有“暴利”那肯定就是為什么廣大的普通教師水深火熱而社會(huì )上卻不能理解的原因！
不得不說(shuō):國家對這樣的事必須要管一管了，最起碼要收支兩條線(xiàn)，要加強監管力度。
old_seaman:教育的高消費問(wèn)題由于地區的差別而不同，中小城市和鄉鎮似乎沒(méi)有那么嚴重，要知道有相當多的教師工資很少或一年少發(fā)二至三月的工資。正因為如此，所以一部分教學(xué)能力強的鄉鎮教師“跑到”經(jīng)濟發(fā)達的地區了；而對大中等城市的教師只有重點(diǎn)學(xué)校的這一部分的人沾“濫收費”的光，一般學(xué)校的教師只能生悶氣，憤憤不平罷了。
無(wú)言:教師累得要死,每節課的報酬微乎其微,我想作推板車(chē)賣(mài)苦力的工作似乎更有吸引力!學(xué)生的錢(qián)到底去哪了?
wzxiajie:"暴利”學(xué)校的教育質(zhì)量是否上乘？
sxf:我是一名校長(cháng),擇校費的管理在我們那里統統上繳.學(xué)校教師的福利是有限的,但我知道這些錢(qián)都用于學(xué)校的再發(fā)展,政府的現有的投資有限,而學(xué)校要發(fā)展,作為校長(cháng)也是無(wú)奈.如果向國外那樣實(shí)行教育卷,實(shí)行真真的義務(wù)教育,讓國家來(lái)統一包攬義務(wù)教育的一切費用,那么誰(shuí)還會(huì )去收擇校費.現在的教師職業(yè)是辛苦的,社會(huì )應給于理解.
vvv:說(shuō)的對 問(wèn)得好 高收費的錢(qián)都哪里去了 造就了教育領(lǐng)域的新富豪當各名初高中揚名之時(shí) 也就是一把手斂財之機 收誰(shuí)的錢(qián) 收多少 一個(gè)人就可以說(shuō)了算 至于其中的“貓膩”誰(shuí)都心知肚明 學(xué)校是國家的學(xué)校 老師是國家財政開(kāi)資 但大家謀來(lái)的利卻大量的被少數人占有 車(chē)是越換越新 氣派是越來(lái)越大 老師們是靠上課掙錢(qián) “大板鍬 ”一般 上一節掙一節錢(qián) 其余什么都沒(méi)有 但不明真相的家長(cháng)還都以為這錢(qián)是老師得了 這個(gè)現象是該有人管管
zhlij:暴利？我是一個(gè)教師，而且我們學(xué)校借各種理由收了不少的費了，但教師們沒(méi)有一個(gè)獲得什么大利，倒是不少教師因為學(xué)校公費醫療費用不足，連看病也小心大夫給開(kāi)藥的藥是否有點(diǎn)貴�？尚�！
mqf:“暴利”學(xué)�！氨├比耸墙⒃凇巴纯唷睂W(xué)�！巴纯唷比说幕A上的！
siqi1008:誰(shuí)曉得這些錢(qián)哪里去了，總聽(tīng)說(shuō)學(xué)校今年又收了多少多少錢(qián)，就是不知哪里去了，沒(méi)見(jiàn)教師的工資張阿，像我以前畢業(yè)的那個(gè)重點(diǎn)高中，大概從1995年開(kāi)始就收什么“建校費”，那時(shí)是每個(gè)學(xué)生600元，直到現在2003年依然在收，好像是每人800元，也沒(méi)見(jiàn)學(xué)校設施建設多好啊，你想，每年招新生1000名，得了多少錢(qián)？？？當然這些錢(qián)全部是無(wú)私捐助學(xué)校的
nanning:有學(xué)校的“暴利”，但不是所有學(xué)校都能得到“暴利”，我們這里的重點(diǎn)學(xué)校每個(gè)月每個(gè)老師最低一千多最高的近五千（不包括國家發(fā)的工資），而我們這種普通中學(xué)每月也就發(fā)88元錢(qián)（學(xué)校領(lǐng)導還好意思說(shuō)“發(fā)發(fā)”）可見(jiàn)想“暴利”每個(gè)人都想但不是每個(gè)人都能獲得！只要中國還有“重點(diǎn)學(xué)�！薄笆痉缎詫W(xué)�！贝嬖�，“暴利”就不可避免！
楊子:拿了錢(qián)的人，你心里好受嗎
大王:我是廣東的教師，每年我校是有不少擇校費，可是政府幾乎不給我們一分錢(qián)，建教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓、校園綠化、教學(xué)設備、水電費等等全都由自己出，領(lǐng)導視察，檢查評比還要請他們吃飯，每年的擇校費，學(xué)費還要上交教育局百分之三十。由于各任校長(cháng)都喜歡搞建設（他們真的很“喜歡”）！所以我�，F在欠工頭幾百萬(wàn)，每學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，錢(qián)就被逼走了，老師嘛就只有財政的那幾百元了！
我也不知道:誰(shuí)說(shuō)了算？誰(shuí)就知道這筆錢(qián)用在了哪里？學(xué)校的游戲規則誰(shuí)掌握？是誰(shuí)有叫你下崗的權力？教育是神圣的，但又是最腐敗的，老百姓只看到了外表。老師是最受冤枉的群體。教師是只有今天，沒(méi)有明天的，他們工作所獲得的報酬，只是生存，而不是生活。當面對學(xué)生大談奔小康享受優(yōu)越性的時(shí)候，試問(wèn)有幾個(gè)教師知道小康生活的滋味，你體驗過(guò)嗎？你懂得生活是什么樣的嗎？你的報酬是維持了生存還是生活？暴利？我們的機制滋長(cháng)了暴利，與教師們毫無(wú)關(guān)系。學(xué)校的事務(wù)教師有權利管嗎？我們的教師代表大會(huì )有這個(gè)權利嗎？只有天曉得。
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