在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì )上的講話(huà)(教師中心稿) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2016-2-22 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

宋發(fā)旺

教學(xué)目標

1.培養從分析篇章結構入手，理清文章思路的能力。

2.培養探究文章涉及的主要問(wèn)題，把握全文的能力。

3.教育學(xué)生培養高度的歷史使命感，樹(shù)立振興中華的遠大理想。

教學(xué)重點(diǎn)

1.從分析篇章結構入手，理清全文思路。

2.探究文章涉及的主要問(wèn)題，把握全文內容。

教學(xué)難點(diǎn)

分析文章第2、6、17段與總體思路的關(guān)系。

教具準備

錄音機、投影儀

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

★第一課時(shí)

[教學(xué)要點(diǎn)]引導學(xué)生逐段歸納中心，把握全文內容；分析篇章結構，理清總體思路。

[教學(xué)步驟]

一、導語(yǔ)

北大，崛起于民族為難之時(shí)，親歷了腥風(fēng)血雨。從昨天到今天，她始終應和著(zhù)國家和民族脈搏的跳動(dòng)，哺育了多少優(yōu)秀的中華兒女，成了幾代青年人心中的太陽(yáng)。她的生命之輪在輾過(guò)百年之后，便更加青春勃發(fā)。1998年5月14日，在她百歲華誕的日子里，在她成熟的榮光里，一代偉人又在這里留下了熱情洋溢的話(huà)語(yǔ)。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習江澤民主席的《在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì )上的講話(huà)》。

二、教師出示投影（讓學(xué)生更多地了解北大的歷史）

1.北京大學(xué)初名京師大學(xué)堂，成立于1898年，是清朝末年戊戌變法的產(chǎn)物，是中國第一所國立綜合性大學(xué)，也是當時(shí)中國的最高學(xué)府和最高教育行政機關(guān)。辛亥革命后的第二年即1912年，京師大學(xué)堂改名為北京大學(xué)，著(zhù)名教育家嚴復任北京大學(xué)第一任校長(cháng)。

2.1917年，《新青年》雜志遷來(lái)北大，北大成為反封建舊思想、舊文化、舊道德，提倡新思想、新文化、新道德的中國新文化運動(dòng)的中心。

3.北大是偉大的“五四”愛(ài)國運動(dòng)的策源地，是在中國傳播馬克思主義和民主、科學(xué)思想的最初基地。中國共產(chǎn)黨在北方的第一個(gè)支部是在北大建立的，參加中共一大的13位代表中有5位曾在北大學(xué)習或任職。

4.創(chuàng )建于1955年7月的北大物理系物理研究室，是我國第一個(gè)培養原子能科學(xué)人才的機構，1958年改為原子能系（后改稱(chēng)技術(shù)物理系），下設核物理專(zhuān)業(yè)和放射化學(xué)專(zhuān)業(yè)，為我國國防科技戰線(xiàn)培養了一批領(lǐng)導和科技人才，特別是為我國“兩彈”的成功研制作出了重大貢獻。1960年至1965年，由北大化學(xué)系和中國科學(xué)院有關(guān)研究所的人員合作，經(jīng)過(guò)六年堅持不懈的努力，獲得了人工合成的結晶牛胰島素。1974年研制成功的我國第一臺每秒運算百萬(wàn)次的集成電路的大型電子計算機，為我國計算機事業(yè)的發(fā)展作出了突出貢獻。

5.北京大學(xué)成立至今，人才輩出。到目前為止，已有近12萬(wàn)名畢業(yè)生，8萬(wàn)多名各種短期訓練結業(yè)人員走出校門(mén)，工作在建設祖國的各個(gè)崗位上。曾在北大學(xué)習工作過(guò)的兩院院士已有378人，僅在北大地質(zhì)學(xué)系學(xué)習和工作過(guò)的兩院院士就有57名；數學(xué)學(xué)部三分之二的院士來(lái)自北大；中國哲學(xué)界有影響的四位大師級學(xué)者，都出自北京大學(xué)。蔣筑英、雷雨順等也是北大的畢業(yè)生。

6.可以說(shuō)在中國近現代沒(méi)有任何一所學(xué)校像北京大學(xué)那樣對歷史進(jìn)程產(chǎn)生過(guò)如此重要的影響，它為中國的革命和進(jìn)步事業(yè)做出了重大貢獻。

三、學(xué)生聽(tīng)課文錄音

四、學(xué)生討論各段的內容要點(diǎn)

要求學(xué)生自讀課文，通過(guò)設計幾個(gè)具體問(wèn)題引導學(xué)生深入理解課文，從而完成對文章內容的掌握。

明確：第1段屬于文體特征的段落：祝賀問(wèn)候。

第2段回顧北京大學(xué)創(chuàng )建的時(shí)代背景：戊戌變法后，愛(ài)國志士興學(xué)圖強，以期挽救民族危亡。

第3段追述一百年來(lái)中華民族走過(guò)的圖強道路。

第4段歷數北京大學(xué)百年間為中華民族的發(fā)展、繁榮、進(jìn)步做出的重要貢獻。

第5段概括北京大學(xué)的光榮傳統及其體現的自強不息、開(kāi)拓進(jìn)取的民族精神。

第6段通過(guò)自己大學(xué)生活的回憶說(shuō)明大學(xué)時(shí)代對人一生具有深遠影響，應該珍惜。

第7、8兩段闡明為實(shí)現把祖國建成富強民主文明的社會(huì )主義現代化國家這個(gè)宏偉目標必須實(shí)施科教興國戰略的意義和理論基礎。

第9、10段指出大學(xué)在實(shí)施科教興國戰略中的重要作用和擔當的任務(wù)。

第11段向當代的中國青年（包括大學(xué)生在內）提出繼承和發(fā)揚五四傳統，擔當振興中華歷史使命的要求。

第12段緊承上文點(diǎn)明要向全國各界青年（包括北大同學(xué)和所有高等院校的大學(xué)生）提出幾點(diǎn)希望。本段領(lǐng)起第13段到第16段關(guān)于“四點(diǎn)”希望的論述。

第17、18兩段描繪祖國前景并向青年發(fā)出號召。

五、本文是一篇演講詞。學(xué)生瀏覽課文，根據演講詞的特點(diǎn)，結合演講的內容、場(chǎng)合與對象，討論分析文章的結構層次。

1.學(xué)生明確：文章可分為三大部分，即第一部分（第1段）；開(kāi)頭祝賀語(yǔ)；第二部分（第2～16段）：演講正文；第三部分（17、18段）：總結號召。

正文部分又可分為三個(gè)層次：第一層回顧北京大學(xué)的創(chuàng )建史和新總國成立的艱難歷程，高度評價(jià)北京大學(xué)的偉大貢獻，概括北京大學(xué)的優(yōu)良傳統；第二層強調新時(shí)期的科教興國的戰略，指出大學(xué)在科教興國戰略中的重要作用及光榮任務(wù)；第三層對全國各界青年提出四點(diǎn)希望。

2.教師小結：通過(guò)結構層次的分析，全文的思路也就清晰了�？傮w思路是回顧過(guò)去--直面現在--展望未來(lái)。具體演講思路可作如下分析：這類(lèi)主題的演講，自然需要先簡(jiǎn)要地回顧歷史，敘述它艱難奮斗的歷程；而北京大學(xué)的歷史又與中國現代史尤其是中國共產(chǎn)黨黨史和民族奮斗史分不開(kāi)，所以江澤民統治在闡述北京大學(xué)歷史的時(shí)候，自然把它與黨、國家、民族的歷史聯(lián)系在一起。而歷史回顧又往往是為現實(shí)服務(wù)的，所以講話(huà)必然是回到現實(shí)，從高處著(zhù)眼，聯(lián)系高校、教育、人才問(wèn)題，重點(diǎn)論述科教興國戰略問(wèn)題和建設世界一流水平大學(xué)的問(wèn)題。最后，因為演講對象主要是北大師生，重點(diǎn)又是青年學(xué)生，所以江澤民同志自然要從國家、民族角度，對青年一代提出希望。本文的思路大體就是這樣展開(kāi)的。

六、難點(diǎn)討論

1.將全班學(xué)生分為三組，每組集中討論一個(gè)問(wèn)題，然后選一名代表陳述討論結果。

2.討論問(wèn)題。

（1）文章第3段，回顧百年中國史，這對思路的展開(kāi)，對內容的理解有什么作用？

（2）文章第6段，作者提到了自己大學(xué)時(shí)代的收獲，這樣講的好處是什么？

（3）文章倒數第二段（17段）為什么又講到建國一百周年時(shí)的前景？

3.小組代表發(fā)言，教師提示。

（1）明確：文章第2段論述北大創(chuàng )建，離不開(kāi)戊戌變法的背景，同樣，北大百年的發(fā)展史及成就的獲得也離不開(kāi)百年中國史。作者站在歷史的高度，從中國歷史看北大，啟發(fā)我們對后文所涉及的北大歷史成就就有更深刻的認識。再者，將校史與國史聯(lián)系起來(lái)，說(shuō)明北大對于國家、民族具有非同小可，舉足輕重的作用，這是對北大的高度評價(jià)。

（2）明確：這樣講的好處表現在三個(gè)方面：一是作者以黨和國家的最高領(lǐng)導人的身份，提及自己大學(xué)時(shí)代的收獲，現身說(shuō)法，說(shuō)服力強；二是這樣講，拉近了演講者與聽(tīng)眾間的距離，使本來(lái)嚴肅的講話(huà)變得生動(dòng)活潑，讓人感到十分親切，有利于進(jìn)一步增強說(shuō)服力；三是這段文字的用意不但在稱(chēng)頌高等學(xué)府，而且是希望大學(xué)生珍惜大學(xué)時(shí)代，為下文轉為闡述實(shí)施科教興國戰略中大學(xué)的作用以及對大學(xué)生所寄托的厚望作了鋪墊。

（3）明確：本段照應第7段中“富強民主文明得社會(huì )主義現代化國家”這個(gè)宏偉目標，且把它具體化了�！爸械劝l(fā)達水平得富裕文明生活”似乎一處即是。再者展現建國100周年時(shí)得美好前景，更易喚起全國青年“同心同德，勇于開(kāi)拓，向著(zhù)新世紀前進(jìn)，向著(zhù)現代化的光輝目標前進(jìn)，向著(zhù)中華民族的偉大復興前進(jìn)”。

七、布置作業(yè)

1.思考課后練習二。

2.閱讀江澤民在美國哈佛大學(xué)的演講詞《增進(jìn)相互了解，加強友好合作》、馬丁路德金《在林肯紀念堂前的演講》兩篇文章，掌握演講詞的一般寫(xiě)法。

第二課時(shí)

[教學(xué)要點(diǎn)]理清局部思路，揣摩重點(diǎn)詞句。

[教學(xué)步驟]

一、文章7～10段提出了科教興國戰略及大學(xué)的重要作用和擔當的任務(wù)。

1.提問(wèn)：作者在論述過(guò)程中，為什么要從宏偉目標談起？為什么先講所有的大學(xué)，再講若干所一流大學(xué)？

（1）學(xué)生集體朗讀7～10段文字。

（2）學(xué)生先單獨思考，然后進(jìn)行討論。

明確：文章這樣安排，體現了作者從全局出發(fā)，高屋建瓴的思路。宏偉目標決定了科教興國戰略，科教興國戰略決定了大學(xué)的辦學(xué)方向，決定了若干所一流大學(xué)擔當的特殊任務(wù)�！叭舾伤卑ū贝�，同時(shí)又不局限于北大，對整個(gè)高等教育事業(yè)指出了前進(jìn)的方向。

2.學(xué)生思考：江澤民同志對世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)提出了哪四個(gè)“應該”？這四者之間是什么關(guān)系？

提示：四個(gè)“應該”見(jiàn)于第10段。這四者是從各個(gè)角度來(lái)說(shuō)的，強調任何一個(gè)方面或兩三個(gè)方面，都是不全面的，不符合世界一流水平大學(xué)的標準�！皳u籃”在四者中最重要，因為它主要是培養人才，“前沿”則突出理論性，可以為人類(lèi)解決科學(xué)課題提供依據，“力量”則強調科技轉化為實(shí)踐，“橋梁”是突出文化傳承和文化交流的作用，四者密切聯(lián)系，缺一不可。

二、正文部分，作者把五四青年節與北大掛起鉤來(lái)，又把五四愛(ài)國精神與當代中國青年的歷史使命聯(lián)系起來(lái)，向大學(xué)生及廣大青年提出了四點(diǎn)希望。這四點(diǎn)希望為什么這樣排列？是按照什么條理排列的？

1.一學(xué)生朗讀12～16段文字。

2.分組討論。

明確：四點(diǎn)希望即四個(gè)“統一”，而且統一的側重點(diǎn)都在后一方面，分別是“思想修養”“社會(huì )實(shí)踐”“服務(wù)祖國人民”“艱苦奮斗”。其間關(guān)系是：加強思想修養是投身社會(huì )實(shí)踐，服務(wù)祖國人民，艱苦奮斗的前提。服務(wù)祖國人民則是投身社會(huì )實(shí)踐的宗旨，而艱苦奮斗則是社會(huì )實(shí)踐、服務(wù)祖國人民思想準備和必由之路。

三、分析第6段的行文思路

1.學(xué)生集體朗讀一遍第6段文字。

2.學(xué)生先單獨思考，然后討論。

明確：可以將該段分成前三句和后兩句兩層。第一層寫(xiě)50年前作者親歷的“歲月”特征。第一句“想起”的“歲月”，含有總括之意；第二、三句對第一句展開(kāi)陳述；第二句寫(xiě)民族為難及抗爭；第三句寫(xiě)愛(ài)國學(xué)生的時(shí)代風(fēng)貌。第二層寫(xiě)“歲月”的影響。第四句寫(xiě)“歲月”對作者持久而深遠的影響；第五句寫(xiě)作者由己及人，希望上述影響會(huì )對當代學(xué)生有所教益。

解題思路：第一步給每個(gè)句子標上序號，概括句意；第二步分析句子之間的關(guān)系，劃分層次；第三步探究層次之間的聯(lián)系和道理。另外要注意一些關(guān)鍵詞的提示作用。如本段中的“50年前”的歲月，“那時(shí)侯”“半個(gè)世紀”這些詞語(yǔ)對理清思路都有提示意義。

四、仿照分析第6段的思路的方法，學(xué)生獨立理清第13段、第15段的思路

明確：第13段共7句。第（1）句是中心句，是一句綱領(lǐng)性的話(huà)。然后分兩層闡述，（2）、（3）、（4）句先說(shuō)明學(xué)習文化知識的重要，（5）、（6）、（7）句再強調加強思想修養的必要。

第15段共8句，第（1）句明確提出希望，（2）、（3）句先肯定青年的特點(diǎn)，（4）、（5）句從正反兩方面說(shuō)明實(shí)現自身價(jià)值與服務(wù)祖國人民必須統一的道理，最后（6）、（7）、（8）句指出堅持統一的途徑。

五、本文是演講詞，闡述重大問(wèn)題，語(yǔ)重心長(cháng)，富有感情

1.出示投影

（1）那時(shí)侯，中國正處在山河破碎、民不聊生的悲慘境地，中國人民正在進(jìn)行抵抗外來(lái)侵略，推翻反動(dòng)統治，爭取自身解放的斗爭。

（2）大學(xué)時(shí)代，對人的一生會(huì )產(chǎn)生深遠的影響，希望風(fēng)華正茂的同學(xué)們要千萬(wàn)珍惜。

（3）祖國的未來(lái)是無(wú)限美好的，青年的未來(lái)也是無(wú)限美好的。祖國和民族的希望寄托于青年。

2.學(xué)生品位體會(huì )上述句子。

明確：第（1）句強調舊中國的黑暗及人民的悲慘境地，突出人民的艱苦斗爭；第（２）句結合自己的經(jīng)歷，告誡青年學(xué)生要珍惜時(shí)光，語(yǔ)重心長(cháng)；第（３）句是肺腑之言，是對祖國未來(lái)的深情展望，對青年學(xué)生的殷切期望。

３.演講詞中為了增加氣勢，使感情更加充沛，還運用了一些排比句，請學(xué)生找出來(lái)加以體會(huì )。

六、小結全文

本文是一篇熱情洋溢的演講詞。主要論述了三方面內容，即北大創(chuàng )建、發(fā)展、貢獻和傳統，我國科教興國戰略對一流大學(xué)創(chuàng )建的要求，以及對所有青年（包括北大同學(xué)和所有高等院校的大學(xué)生）的殷切希望。且三者之間由一條愛(ài)國主義精神和科教興國重任主線(xiàn)貫穿聯(lián)系。思路明晰，思想富有感召力。愿同學(xué)們樹(shù)立遠大的理想，努力學(xué)習，早日成才，為祖國的繁榮富強貢獻青春與力量。

七、布置作業(yè)

班上組織一次討論會(huì )，就江澤民提出的四點(diǎn)希望中的一點(diǎn)談?wù)勛约旱恼J識體會(huì )，寫(xiě)一篇三四百字的發(fā)言稿。

［板書(shū)設計］

開(kāi)頭：祝賀問(wèn)候

在慶祝北　　（１）

京大學(xué)建

校一百周想過(guò)去談北大功績(jì) 時(shí) 語(yǔ)重心長(cháng)

年大會(huì )上正文看現實(shí)說(shuō)科教興國間

的講話(huà) （2～16）望未來(lái)激廣大青年順熱情洋溢

序

結尾：總結號召 ↓

（17、18）