K12評論 2002-11-12 K12網(wǎng)友：出塞曲
對教育，對教師，對教學(xué)，老是有人自以為是，覺(jué)得自己懂，所以指手畫(huà)腳，胡說(shuō)八道。教師對自己對自己的工作有切身的感性乃至理性認識，不需要其他人不負責任地把那些的不合實(shí)際的認識強加到我們身上。
讀了《擺正心態(tài) 學(xué)校應多一些服務(wù)意識》，簡(jiǎn)直氣憤填膺。
以下列舉作者的種種荒謬說(shuō)法：
一.作者認為教師不同意“學(xué)生是消費者”這種說(shuō)法是因為教師腦中的 “師道尊嚴”。作者對社會(huì )給予教師的待遇如此不了解，對教師地位及心態(tài)的無(wú)知令人咋舌。我們先姑且不說(shuō)"師道尊嚴“對不對，只說(shuō)教師有多少時(shí)候是真正的被學(xué)生.家長(cháng).媒體甚至社會(huì )輿論尊重的？歷史上，教師就是下九流。到了社會(huì )主義社會(huì )，還曾經(jīng)是臭老九，只有到了尊重知識的時(shí)代，才開(kāi)始有了教師節，人們尊師的意識才逐漸蘇醒，科學(xué)技術(shù)成了第一生產(chǎn)力，教師因從事傳授知識的工作逐步得到認可。這才多久呀，就又有人企圖無(wú)視教師的貢獻，蔑視教師的工作？
而且，有“師道尊嚴”這個(gè)說(shuō)法，不是說(shuō)老師真正的得到了尊重，而是老師沒(méi)有得到尊重號召大家尊重他。越是沒(méi)有越是呼吁期望得到。請問(wèn)王軍榮，這個(gè)道理也不懂嗎？
現在讓我們言歸正傳，“師道尊嚴”到底對不對？
一個(gè)真正理解知識的重要性的社會(huì )必然會(huì )選擇--對。
教師不是服務(wù)人員，我們從事的工作不是剃頭不是美容不是餐飲不是旅游。我們要做的工作與服務(wù)性行業(yè)有幾點(diǎn)差別：1.我們工作的對象特殊，是人，是學(xué)生的知識內容和精神生活。請王同志到教學(xué)一線(xiàn)走一走，哪位受到學(xué)生喜愛(ài)的老師不是以其學(xué)識和精神境界的雙重魅力感染學(xué)生。2.我們的工作內容特殊，是知識和精神，可以統稱(chēng)素質(zhì)。同樣請王同志回答，你的眾多學(xué)習和生活中的優(yōu)良作風(fēng)有多少不是從學(xué)校的老師那里學(xué)到的？3.工作的影響特殊，極其長(cháng)遠。多少位名人大家在回憶往事時(shí)，常常會(huì )說(shuō)，是某位老師或某些老師給了我教誨，令我終身受益。對于這個(gè)，王同志也無(wú)耳聞？
不用再說(shuō)別的了，以上幾點(diǎn)就足以說(shuō)明“師道尊嚴”是應該的，你一定說(shuō)它不對，那么請問(wèn)是教師的工作不值得尊重，還是教師不值得尊重？
反過(guò)來(lái)，假如沒(méi)有“師道尊嚴”，老師在學(xué)生面前無(wú)尊嚴，無(wú)權威，學(xué)生憑什么聽(tīng)你的話(huà)呢？對于一個(gè)沒(méi)有判斷是非能力的孩子來(lái)說(shuō)，他是先信任老師崇敬老師進(jìn)而才相信老師所傳授的知識和道理。這么淺顯人盡皆知的道理都不懂就敢胡說(shuō)八道，王同志的不負責任實(shí)在是令人遺憾！
二.王同志還振振有詞：老師傷害學(xué)生的事件，有吧！老師迫害學(xué)生的事件，有吧！
我們說(shuō)，這些事件可能是事實(shí)，但是這些老師只是教師隊伍中極少的一小撮。他們中一部分會(huì )得到教育，一部分會(huì )被清理門(mén)戶(hù)，由司法部門(mén)來(lái)鑒定他的法律責任。但是就因為這一小撮，就否定全體教師的奉獻？一葉障目啊，王同志比古人更甚！
我們代表一線(xiàn)教師正大光明地提出：請給予教師尊重！教育的特殊性決定了老師決不是服務(wù)人員。如果視教師為服務(wù)人員，對教師隊伍軍心的穩定極為不利。沒(méi)有了以高尚的奉獻精神為出發(fā)點(diǎn)，同樣都是服務(wù)人員，什么行業(yè)不比教師拿錢(qián)多，我們學(xué)校樓下餐館站門(mén)口的開(kāi)門(mén)員一個(gè)月也比我多，再說(shuō)了，教師有基礎知識，復習復習考研沒(méi)太大問(wèn)題吧。社會(huì )要都象王同志這么樣，以后沒(méi)人做老師了。本來(lái)社會(huì )經(jīng)濟大潮沖著(zhù)，安心為師的人就劇減。你還這么鬧騰！唯恐天下不亂，什么居心！
請一切與王同志有同感的同志警醒！
請一切與王同志有同感的同志翻然悔悟！
人民歡迎一切勇于承認錯誤的同志
[堅決反對把老師視為服務(wù)人員]相關(guān)文章：
2.反對迷信的名言
4.反對校園欺凌的口號
5.反對校園欺凌的名言
6.反對邪教迷信的手抄報
7.反對封建迷信口號56句
8.反對邪教的手抄報
9.小學(xué)反對校園欺凌標語(yǔ)