- 歌頌老師的名言 推薦度：
- 歌頌老師的名人名言 推薦度：
- 歌頌教師的名言 推薦度：
- 相關(guān)推薦
歌頌教師的名言300句
在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是名言了吧，名言具有概括自然有力，言簡(jiǎn)意賅的特點(diǎn)。你知道都有哪些類(lèi)型的名言嗎？下面是小編精心整理的歌頌教師的名言300句，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、舉世不師，故道益離。
2、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊鴼v史研究法.自序》
3、出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟�！鸥Α妒裣唷�
4、無(wú)盡的恩情，永遠銘記心中。每個(gè)成長(cháng)的日子里，我都要祝福你，我的老師。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“多謝”--您是我永遠的老師，永遠的兄弟姐妹!
5、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。――前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基
6、無(wú)論您去哪里，好運都將一路相隨。
7、歷史是生活的教師。――意大利歷史學(xué)家哲學(xué)家克羅齊
8、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
9、《新竹》新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。清朝 · 鄭板橋
10、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。
11、要找出來(lái)我值多少，那是別人的事情，主要的是能夠獻出自己�！栏衲�
12、在我生活中，也有很多平凡的人都在默默的奉獻，只是他們沒(méi)有要求回報，所以沒(méi)有人認真的去體會(huì )他們的奉獻，也沒(méi)有人去覺(jué)察其中所包含的愛(ài)心，這就注定了奉獻者一生的平凡。
13、春蠶生命沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量性命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。
14、一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠滋桃李芳天下。一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下!
15、青山埋白骨，綠水吊忠魂�！斓�
16、磨刀石犧牲自己，把鋒利贈給寶劍�！�
17、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。
18、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
19、古之圣王，未有不尊師者也。
20、貧不足羞，可羞是貧而無(wú)志。 —— 呂坤
21、園丁，崇高的稱(chēng)號，祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。
22、一個(gè)不懂得奉獻的人，并不會(huì )遭到人們的辱罵，卻會(huì )遭到人們的恥笑。一個(gè)懂得奉獻的人，并一直以奉獻為使命，他才真正是人們心里真正的英雄!
23、《春夜喜雨》
24、手中的粉筆慢慢化為漫天愛(ài)的灰屑，這愛(ài)染白了您原本烏黑的頭發(fā)。在這個(gè)日子，獻上一句：老師您辛苦了!是誰(shuí)不斷重復昨日的故事?是誰(shuí)不斷鑄就今日的輝煌?是誰(shuí)不斷培養明日的棟梁?--老師，您辛苦了!
25、學(xué)貴得師，亦貴得友。為學(xué)莫重于尊師。
26、搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師�！鸥Α对亼压袍E五首·其二》
27、像母親有時(shí)為她所分娩的親愛(ài)生物而犧牲一樣，我們就不應該愛(ài)惜自己，就應該準備為它的成功而捐棄我們的生命。［言者］左拉，法國作家。［提示］為了人類(lèi)的偉大事業(yè)，應當去私心，以勤奮的精神為之奮斗到底。貢獻沒(méi)有夠，也永遠做不夠�！�
28、馬克思為了人類(lèi)的解放事業(yè)寧可選擇清貧的生活；居里夫人發(fā)現了鐳，卻毅然放棄了鐳的專(zhuān)利權，宣布鐳屬于全人類(lèi)，奧斯特魯夫斯基把全身心投入到革命事業(yè)中，在受傷致殘后堅持寫(xiě)成《鋼鐵是是怎么煉成的》。他們都把名利視無(wú)物，為整個(gè)人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展奉獻出智慧、青春和熱血，他們的靈魂也在這種無(wú)私的奉獻行為中得到了升華。
29、教師是人類(lèi)靈魂的工程師。
30、教育者的關(guān)注和愛(ài)護在學(xué)生的心靈上會(huì )留下不可磨滅的印象。
31、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
32、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
33、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
34、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
35、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
36、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
37、您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過(guò)多少美妙的漣漪。
38、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
39、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
40、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著(zhù)您親手點(diǎn)燃的火花。
41、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師。
42、古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊。
43、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！獥钚�
44、圣人無(wú)常師�！n愈
45、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
46、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
47、教師是人類(lèi)的靈魂工程師�！勾罅�
48、舉世不師，故道益離�！谠�
49、學(xué)者必求師，從師不可不謹也�！填U
50、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
51、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
52、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
53、古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽(yáng)修
54、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(cháng)無(wú)少，道之所存，師之所存也�！n愈
55、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之�！鬃�
56、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！n愈
57、啊，老師――人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著(zhù)像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
58、老師是我們的在生父母！爹娘生養我們老師教育了我們！
59、敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂(lè )、如意！
60、我是幼苗，你是雨露，滋潤我干涸的心田。我是小草，你是太陽(yáng)，照耀我成長(cháng)的路。
61、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì )有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
62、弱者坐失良機，強者制造時(shí)機，沒(méi)有時(shí)機，這是弱者最好的供詞�！�
63、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
64、海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠摯的祝愿獻給老師。
65、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。
66、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您！
67、教師的春風(fēng)，日日沐我心
68、捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！招兄�
69、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(cháng)無(wú)少，道之所存，師之所存也�！n愈
70、養體開(kāi)智以外，又以德育為重�！涤袨�
71、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。
72、古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽(yáng)修
73、園丁——崇高的稱(chēng)號�？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方！
74、有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。
75、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)�！�
76、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
77、老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
78、園丁，崇高的稱(chēng)號，祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。
79、即使我兩鬢斑白，依然會(huì )由衷地呼喚您一聲——老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！
80、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
81、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
82、親愛(ài)的老師，您那赤誠的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
83、愿我這小溪的樂(lè )音，永遠在您深邃的山谷中回響。
84、不愿向小孩學(xué)習的人，不配做小孩的先生�！招兄�
85、老師，人說(shuō)您在培育祖國的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
86、您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光……
87、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
88、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！剪敿{
89、身為世范，為人師表。
90、假定美德既知識，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的�！K格拉底
91、我們從幼苗長(cháng)成大樹(shù)，卻永遠是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青。
92、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
93、仰之彌高，鉆之彌堅�！墩撜Z(yǔ)·子罕》
94、在我們的教育中，往往只是為著(zhù)實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強調單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害�！獝�(ài)因斯坦
95、您對我們嚴格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
96、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝�(ài)因斯坦
97、好花盛開(kāi)，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃�！勘葋�
98、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！
99、故欲改革國家，必先改革個(gè)人；如何改革個(gè)人？唯一方法，厥為教育�！獜埐�
100、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著(zhù)前進(jìn)的航程！
101、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛(ài)的老師，愿春天永遠與您同在！
102、一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成績(jì)，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點(diǎn)是你對于你所學(xué)的是否心里真正覺(jué)得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……——鄒韜奮
103、您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理，又顯得那么神奇——呵，在我的腦海里，它們曾激起過(guò)多少美妙的漣漪！
104、您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
105、您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
106、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
107、勤勤懇懇工作，快快樂(lè )樂(lè )生活，堂堂正正做人。
108、當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
109、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
110、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長(cháng)開(kāi)的窗--接納之窗。
111、寬容別人等于祝福自己。
112、踏踏實(shí)實(shí)做人、認認真真做事。
113、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè )自己的人生。
114、愛(ài)拼才愛(ài)贏(yíng)。
115、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
116、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
117、一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。
118、友善伴隨著(zhù)孩子，他看見(jiàn)灑向人間的都是愛(ài)。
119、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對學(xué)習的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。
120、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個(gè)學(xué)生的才能開(kāi)花結果的條件。如果認為只要對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
121、做教師最主要的是不說(shuō)假話(huà)。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
122、對于面臨著(zhù)一個(gè)不可信賴(lài)的世界因而恐懼、失望的青少年來(lái)說(shuō)，信任就意味著(zhù)使人豁然開(kāi)朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。
123、教育人就是要形成人的性格。
124、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
125、捧著(zhù)一顆心，不帶半根草去。(陶行知)
126、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
127、一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
128、志于道，據于德，依于仁，游于藝。(孔子)
129、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
130、執著(zhù)杏壇，樂(lè )于奉獻。
131、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎，是事業(yè)發(fā)展的必需;養成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
132、表?yè)P用喇叭，批評用電話(huà)。
133、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
134、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童(蘇赫姆林斯基)
135、一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地熱愛(ài)，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
136、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
137、把一切知識教給一切人。(夸美紐斯)
138、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。
139、德高為師，身正為范。
140、我愿做人梯讓年輕人踏著(zhù)我的肩膀攀登科學(xué)高峰。(華羅庚)
141、培養人，就是培養他獲得未來(lái)，快樂(lè )的前景的道路。(馬卡連柯)
142、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
143、老師，人說(shuō)您在培育祖國的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
144、孫子說(shuō)投之亡地然后存，陷之死地然后生。其實(shí)這樣做是有先決條件的，一力量不會(huì )太懸殊，二士兵在死地依然滿(mǎn)懷信心，三沒(méi)有更好的辦法。今天我們對事業(yè)的追求，要有置之死地的決心，但也必須考慮到成功的條件，否則一味蠻干，最后苦了自己。就算是一頭獅子，放在死地和大象對抗，也依然是不明智的。
145、古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊。歐陽(yáng)修
146、您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過(guò)多少美妙的漣漪!
147、鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里--我的師長(cháng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您!
148、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無(wú)限的好奇心。
149、老師是我們的在生父母!爹娘生養我們老師教育了我們!
150、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
151、興學(xué)之本，惟有師范。張謇
152、疾學(xué)在于尊師。 《呂氏春秋勸學(xué)》
153、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。
154、當年的黑發(fā)，如今白幾多，走過(guò)許多季節，不凋的是愛(ài)心的奉獻。
155、同學(xué)們不要趴在桌子上，這方面我很有經(jīng)驗的，大學(xué)時(shí)我幾乎每節課都趴桌子，所以我的每一本書(shū)都很臟。
156、戇度(傻瓜)年年有今年特別多。
157、老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
158、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
159、圣明的教師給予學(xué)生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
160、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。布魯納
161、我愿做人梯讓年秦人踏著(zhù)我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
162、你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng )造價(jià)值。歌德
163、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
164、“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，教師是靈魂的工程師”。
165、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人
166、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李
167、十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟
168、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
169、老師是紅燭，點(diǎn)燃自己照亮別人;老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線(xiàn)。
170、身為世范，為人師表
171、“落紅本非無(wú)情物，化作春泥更護花�！�
172、三人行，必有我師...
173、教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！勾罅�
174、仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語(yǔ)·子罕》
175、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱
176、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。――〖清鄭燮
177、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長(cháng)播下最初等種子。--居里夫人
178、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！猍美國]布魯納...
179、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
180、沒(méi)有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬(wàn)分地感謝您，敬愛(ài)的老師。
181、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范我感謝您，感謝您對我的精心培育。
182、馬克思： “只能用愛(ài)來(lái)交換愛(ài)，只能用信任來(lái)交換信任�！�
183、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng).好其人:愛(ài)戴教授自己的人，虛心向他 們求教。隆禮:尊崇禮義) 《荀子.勸學(xué)》
184、明師之恩，誠為過(guò)于天地，重于父母多矣。 晉.葛洪《勤求》
185、孩子需要愛(ài)，特別是當孩子不值得愛(ài)的時(shí)候。 赫而巴特
186、你笨，不是你的錯，是你爸媽革命工作沒(méi)做好。
187、光愛(ài)還不夠，必須善于愛(ài)。 克魯普斯卡婭
188、對學(xué)生的愛(ài)，首先應當表現在教師毫無(wú)保留地貢獻出自己的精力、才能和知識，以便在對自己學(xué)生的教學(xué)和教育上，在他們的精神成長(cháng)上取得最好的成果。 贊科夫
189、不要對孩子過(guò)早作出好的或壞的評價(jià)。 盧梭
190、要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護學(xué)生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的，但卻十分脆弱，一不小心，就會(huì )滾落破碎，不復存在，學(xué)生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護。 蘇霍姆林斯基
191、習于智長(cháng)，優(yōu)與心成。
192、當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
193、教師的崇高在于以人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。
194、語(yǔ)言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
195、教育的秘密在于尊重學(xué)生。 愛(ài)默生
196、教育，這首先是關(guān)懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這里誰(shuí)有細致和耐心，誰(shuí)就能獲得成功。 蘇霍姆林斯基
197、教學(xué)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。 第斯多惠
198、教師對兒童的愛(ài)護，不僅是教師愛(ài)好其教育活動(dòng)的必要條件，不僅是爭取威信、愛(ài)戴與尊敬的一項主要先決條件，而且也是教師的個(gè)人示范對于兒童的積極影響之一項必要條件。 彼得洛夫
199、用我的專(zhuān)注開(kāi)啟你智慧的世界，讓睿智的光明溫暖你的一生。
200、親善產(chǎn)生幸福，文明帶來(lái)和諧�！旯�
201、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
202、你不要把那人當作朋友，假如他在你幸運時(shí)表示好感。只有那樣的人才算朋友，假如他能解救你的危難�！_迪
203、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無(wú)限的好奇心。
204、最能保人心神之健康的預防藥就是朋友的忠言規諫�！喔�
205、我敢說(shuō)我們日常所見(jiàn)的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無(wú)用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類(lèi)之所以千差萬(wàn)別，便是由于教育之故�！蹇�
206、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
207、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)!——奧斯特洛夫斯基
208、教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
209、災難能證明友人的真實(shí)�！了�
210、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
211、感人肺腑的談話(huà)，能醫治孩子心靈的創(chuàng )傷。
212、教誨如春風(fēng)，師恩似海深。
213、人與人的友誼，把多數人的心靈結合在一起，由于這種可貴的聯(lián)系，是溫柔甜蜜的�！獖W古斯汀
214、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
215、朋友間的不和，就是敵人進(jìn)攻的機會(huì )�！了�
216、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著(zhù)孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
217、能得到家長(cháng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
218、誰(shuí)若想在困厄時(shí)得到援助，就應在平日待人以寬�！_迪
219、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著(zhù)您親手點(diǎn)燃的火花。
220、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨;親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。
221、友誼也像花朵，好好地培養，可以開(kāi)得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開(kāi)的花，可以立刻萎頹凋謝�！笾亳R
222、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
223、應當在朋友正是困難的時(shí)候給予幫助，不可在事情已經(jīng)無(wú)望之后再說(shuō)閑話(huà)�！了�
224、天荒地老，教師的童心不泯。
225、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
226、教師要融于師生的相互理解中。
227、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
228、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會(huì )有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
229、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
230、您的工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
231、教師與畫(huà)家不同的是他要創(chuàng )造真善美的活人。
232、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
233、缺乏真正的朋友乃是最純粹最可憐的孤獨;沒(méi)有友誼則斯世不過(guò)是一片荒野;我們還可以用這個(gè)意義來(lái)論“孤獨”說(shuō)，凡是天性不配交友的人其性情可說(shuō)是來(lái)自禽獸而不是來(lái)自人類(lèi)�！喔�
234、老師，人說(shuō)您在培育祖國的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
235、不尊重別人的自尊心，就好像一顆經(jīng)不住陽(yáng)光的寶石�！Z貝爾
236、有了朋友，生命才顯出它全部的價(jià)值�！_曼·羅蘭
237、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的�！挸�
238、在幸運時(shí)不與人同享的，在災難中不會(huì )是忠實(shí)的友人�！了�
239、學(xué)貴得師，亦貴得友。
240、學(xué)者必求師，從師不可不謹也。
241、對于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心!
242、親愛(ài)的老師，您那赤誠的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
243、友誼的主要效用之一就在于使人心中的憤懣抑郁得以宣泄、弛放�！瓕σ粋�(gè)真正的朋友，你可以傳達你的憂(yōu)愁、歡悅、恐懼、希望、疑忌、諫諍，以及任何壓在你身上的事情�！喔�
244、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(cháng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。
245、園丁，崇高的稱(chēng)號，祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。
246、人與人之間最大的信任就是關(guān)于進(jìn)言的信任�！喔�
247、要想吸引朋友，須有種種品性。自私、小器、嫉忌，不喜歡成人之美，不樂(lè )聞人之譽(yù)的人，不能獲得朋友�！R爾頓
248、一個(gè)人的價(jià)值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么�！獝�(ài)因斯坦
249、一日為師，終身為父。
250、我希望自己是一縷陽(yáng)光，給孩子們帶來(lái)一片亮光。
251、以愛(ài)動(dòng)其情，以嚴導其行，以誠換其心，以志樹(shù)其人。
252、一個(gè)孩子一朵花，給每一朵花足夠的營(yíng)養，相信他們遲早會(huì )開(kāi)得很燦爛。
253、教育上的水是甚么就是情，就是愛(ài)。教師沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛。 夏丐尊
254、愛(ài)之，能勿勞乎?忠焉，能勿誨乎? 孔丘
255、尊重和了解學(xué)生的個(gè)性，是打開(kāi)學(xué)生心靈窗口的金鑰匙。
256、駐守青春渡口的我，最大的責任和幸福就是把你們送到理想的彼岸。
257、在學(xué)生面前要努力做好教師和親人的雙重角色。
258、愛(ài)應該是教育的工具，又是監別教育的尺度，而教育的目的是人道。 別林斯基
259、像愛(ài)自己的孩子一樣，去愛(ài)每一個(gè)孩子。孩子的快樂(lè )，就是我的快樂(lè )。
260、細心觀(guān)察生活，真情感受童心;練就藝術(shù)眼光，表達世間真愛(ài)。
261、我永遠是你人生的帆，只要你意氣風(fēng)發(fā)，我會(huì )助你揚帆萬(wàn)里。
262、用智慧啟迪智慧，用心靈感動(dòng)心靈;用師表潛移人性，用人格默化人格。
263、用欣賞的目光關(guān)注學(xué)生，用贊美的語(yǔ)言鼓勵學(xué)生。
264、嚴而不苛，寬而不縱，用愛(ài)心、耐心、細心陪伴學(xué)生。
265、圣人無(wú)常師。
266、學(xué)而不厭，誨人不倦。
267、一個(gè)人的價(jià)值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。
268、明師之恩，誠為過(guò)于天地，重于父母多矣。
269、隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。
270、片言之賜，皆事師也。
271、仰之彌高，鉆之彌堅。
272、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
273、學(xué)貴得師，亦貴得友。
274、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
275、我的生物課堂要讓學(xué)生在愉悅中親近自然。
276、我不是你最好的老師，你卻是我最好的學(xué)生。
277、我不是蠟燭，因為我在照亮別人的同時(shí)自己也得到充實(shí)。
278、用智慧啟迪智慧，用心靈感動(dòng)心靈，用人格默化人格。
279、以朋友之心換心，以鼓勵給予自信，以耐心促進(jìn)成功。
280、以寬廣的心接納學(xué)生、以包容的心對待學(xué)生。
281、讓愛(ài)心灑向貧困生，把寬容帶給問(wèn)題生，將耐心留給后進(jìn)生。
282、求真、向善和尚美，這才是真正愛(ài)的教育。
283、傾心交摯友，耐心育美德，精心授學(xué)業(yè)，悉心噓寒暖。
284、啟迪學(xué)生智慧之樹(shù)，感動(dòng)學(xué)生心靈之泉;讓行動(dòng)潛移人性，使師德默化人格。
285、用愛(ài)為孩子的成長(cháng)奠基，用愛(ài)為孩子的幸福加分。
286、以智慧叩擊智慧，以真誠融化真誠，以師德潛移人品，以修養默化人格。
287、蹲下身子，你的眼里心里都寫(xiě)著(zhù)孩子，那是最美的風(fēng)景。
288、把機會(huì )讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。
289、用智慧啟迪孩子的智慧，用愛(ài)心溫暖孩子的心靈。
290、教師不是傳道者，而是引路人。
291、教師的職責不僅是教書(shū)育人，更是引領(lǐng)學(xué)生追求真善美。
292、教師用智慧之光照亮了學(xué)生人生的道路。
293、教師像學(xué)生的鏡子一樣，為他們塑造品格。
294、教師在無(wú)聲的辛勤付出中默默地奉獻。
295、教育是一個(gè)艱苦的事業(yè)，需要教師用心呵護。
296、教師是幫助學(xué)生挖掘潛能的人。
297、教師是陪伴學(xué)生走向未來(lái)的人。
298、教師讓學(xué)生在平凡中創(chuàng )造不平凡。
299、教師是耕耘者，讓靈魂在肥沃的土壤中生根。
300、教師不僅是知識的傳遞者，更是情感的傳遞者。
【歌頌教師的名言】相關(guān)文章：
歌頌教師的名言02-06
歌頌教師的名言集合02-09
歌頌教師的名言8篇12-03
歌頌母愛(ài)的名言08-13
歌頌母親的名言02-13
歌頌老師的名言（260句）09-04
關(guān)于歌頌祖國的名言03-15
歌頌祖國的名言?xún)?yōu)秀02-01
歌頌祖國的名言警句07-28