陶行知的名言勵志

　　富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，美人不能動(dòng)。下文是小編分享的陶行知的名言勵志，希望你喜歡!

　　1、滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好漢。

　　2、教育為公以達到天下為公。

　　3、人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(cháng)上去，不能勉強都長(cháng)得一樣高，應當是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。

　　4、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì )的精神。

　　5、好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。

　　6、處處是創(chuàng )造之地，天天是創(chuàng )造之時(shí)，人人是創(chuàng )造之人。

　　7、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

　　8、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。

　　9、忽略健康的人，就是等于在與自己的生命開(kāi)玩笑。

　　10、把自己的私德健全起來(lái)，建筑起“人格長(cháng)城”來(lái)。由私德的健全，而擴大公德的效用，來(lái)為集體謀利益。

　　11、“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’;學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’�！�

　　12、教師的職務(wù)是“千教萬(wàn)教，教人求真”。

　　13、科學(xué)的`使命，是要造福社會(huì )，而不是造福個(gè)人。

　　14、行動(dòng)生困難;困難生疑問(wèn);疑問(wèn)生假設;假設生試驗;試驗生斷語(yǔ);斷語(yǔ)又生了行動(dòng)，如此演進(jìn)于無(wú)窮。

　　15、捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。

　　16、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點(diǎn)，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。

　　17、我們深信教育是國家萬(wàn)年根本大計。

　　18、“智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過(guò)去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個(gè)人完滿(mǎn)發(fā)展之重要指標�！�

　　19、“在教師手里操著(zhù)幼年人的命運，便操著(zhù)民族和人類(lèi)的命運�！�

　　20、奮斗是人生的代名詞奮斗是萬(wàn)物之父。

　　21、教育之真理無(wú)窮，能發(fā)明之則常新，不能發(fā)明之則常舊。

　　22、發(fā)明千千萬(wàn),起點(diǎn)是一問(wèn)。禽獸不如人,過(guò)在不會(huì )問(wèn)。智者問(wèn)得巧,愚者問(wèn)得笨。人力勝天工,只在每事問(wèn)。

　　23、捧著(zhù)一顆心，不帶半根草去。陶行知

　　24、人生辦一件大事來(lái)，做一件大事去。

　　25、集體生活是兒童之自我向社會(huì )化道路發(fā)展的重要推動(dòng)力;為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個(gè)不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個(gè)悲劇。陶行知

　　26、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。陶行知

　　27、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著(zhù)把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認識他們是你當年的小學(xué)生。陶行知

　　28、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。

　　29、行動(dòng)是老子，知識是兒子，創(chuàng )造是孫子。

　　30、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規則，教職員躬親共守。

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