《呼啦圈》的教學(xué)隨筆
這堂課給我留下印象最深的是王老師上課的情感非常投入，真正和學(xué)生們融于一體，非常自然、和諧。上課開(kāi)始，教師用情境導入：今天老師要帶大家去游樂(lè )城玩，同學(xué)們想去嗎？“想！”好，下面咱們就開(kāi)著(zhù)車(chē)到游樂(lè )城，在路上我們要經(jīng)過(guò)幾條馬路，同學(xué)們一定要遵守交通規則。接著(zhù)，教師讓學(xué)生上車(chē)準備起動(dòng)，做“紅綠燈”游戲，教師在中間揮揮，一會(huì )兒綠燈亮，一會(huì )兒黃燈亮，一會(huì )兒紅燈亮，這些都大大激發(fā)了學(xué)生的練習興趣，也培養了學(xué)生從小注意遵守交通規則、團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。游戲結束了，教師告訴同學(xué)們游樂(lè )城到了，一路上辛苦了，下車(chē)我們來(lái)做操輕松一下。音樂(lè )伴奏
教師領(lǐng)做，學(xué)生模仿做健身操，使學(xué)生情緒歡快活躍，很快進(jìn)入學(xué)習角色。
緊接著(zhù)情境展開(kāi)，游樂(lè )城第一站：自由玩圈。學(xué)生自由結伴，進(jìn)行自由創(chuàng )造性玩圈。學(xué)生們有的用單手玩，有的用雙手玩，有的用腰轉圈，有的是幾個(gè)同學(xué)一個(gè)接一個(gè)組成一條長(cháng)龍繞場(chǎng)跑，還有的用圈拋高、拋遠，都是玩圈，真是五花八門(mén)，學(xué)生們自主活動(dòng)，教師參與其中，氣氛很活躍。
第二站是精彩表演站，首先請做得好的'同學(xué)出來(lái)表演，然后教師再表演，最后是師生同做。表演非常精彩，有兩位男同學(xué)表演的龜兔賽跑真是惟妙惟肖，引來(lái)場(chǎng)外觀(guān)摩老師的嘖嘖贊嘆聲。氣氛非�；钴S，通過(guò)表演激發(fā)了孩子們再創(chuàng )造的欲望。
游樂(lè )城的第三站是藝術(shù)造型站，男女生分組，分別利用身體和呼拉圈造型。在音樂(lè )伴奏聲中，孩子們擺出蓮花花瓣狀、2008、2002的字樣，造型之優(yōu)美，令在場(chǎng)教師驚訝。最后放松時(shí)，讓學(xué)生們上車(chē)回家，用呼拉圈組成火車(chē)狀，教師作火車(chē)頭，在優(yōu)美的音樂(lè )伴奏中繞圓形慢跑放松，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中體驗到創(chuàng )造和成功的喜悅，從而激發(fā)了學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣。
看罷王老師這節課，我們普遍認為王老師的教態(tài)自然，基本功扎實(shí)，情感非常投入，能夠和孩子們玩到一起。整堂課的情境設置較好，從模仿交通工具到游戲“紅綠燈”，能夠滲透安全思想教育。第一站自由玩圈讓學(xué)生盡情玩耍，充分體現了學(xué)生的主體地位和團結的精神。第二站精彩表演使學(xué)生充分展示自我，學(xué)生的心理得到滿(mǎn)足。第三站藝術(shù)造型則充分發(fā)揮出創(chuàng )新思維。最后的放松是上車(chē)回家，構思非常巧妙。
總之，看完這三節課，我受益匪淺。感覺(jué)到要學(xué)習和總結的東西太多了。在新課改實(shí)驗中，僅僅將一堂課連貫有序地進(jìn)行，僅僅管好課堂紀律是遠遠不夠的。每一位教師的教學(xué)應該向個(gè)性化發(fā)展，要有個(gè)人魅力。只有在教學(xué)思想上不斷更新，教學(xué)方法上不斷創(chuàng )新，才能適應現代教學(xué)的要求。
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